Produção De Material Didático Audiovisual (original) (raw)

Produção De Material Didático Impresso Para Escolas Militares

CIET:EnPED, 2018

Este trabalho objetiva analisar as características específicas de produção de material didático impresso para EaD em escolas militares, considerando as peculiaridades do processo de educação tecnológica mediado por este meio e para o público destinado, na modalidade a distância. Desenvolve orientações para que o professor conteudista elabore aulas diferentes das presenciais, mas que leve o professor ao aprendiz que estuda nessa modalidade, provocando-o tanto quanto o faria em uma aula presencial, permitindo que o aluno navegue, seja autônomo e se aproprie mais de sua própria aprendizagem. Usamos o computador, uma vez que através da Internet, pode-se acessar rápido e remotamente as informações em qualquer parte do mundo. Propiciando a interligação com a disponibilidade de dados e informações, acarretando uma universalização dos conhecimentos e favorecendo para que a pesquisa contemple opiniões e pensamentos diversificados. Por meio do presente estudo, foi possível observar que não existe diferença nas técnicas de produção de material didático impresso para EaD em escolas militares e outras instituições de ensino, apenas determinadas peculiaridades de utilização de imagem e aprendizagem, desenho instrucional e uso de linguagem é que devem ser observadas e adaptadas de acordo com a instituição militar a qual o material didático impresso se destina. Palavras-chave: material didático impresso, educação a distância, escolas militares.

Conteúdos Audiovisuais como recurso didático

2017

O presente estudo contempla os conteudos audiovisuais como recursos didaticos a fim de analisar possiveis melhorias no processo de ensino-aprendizagem. O conceito de audiovisual que sera abordado nesta pesquisa e o de qualquer produto de comunicacao formado por imagens com impressao de movimento e som sincronizado. Este trabalho objetiva explorar conteudos audiovisuais para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, e ainda, abranger as concepcoes teorico-praticas acerca da producao, receptividade e impacto de tais conteudos no meio educacional. Para justificar esta pesquisa, ha o fato do crescente aumento da procura dos alunos por conteudos audiovisuais como ferramenta didatica, de modo especial os conteudos disponiveis no YouTube. Sendo assim, sera abordado tambem um estudo sobre o canal do YouTube “Ensina Ceedo”, que teve como criadores alunos do ensino medio do Colegio Estadual Dr. Dorvalino Luciano de Souza. Este canal visa a disponibilizacao online e gratuita de conteudos a...

Materiais Didáticos De Mídia-Educação

Educação & Sociedade, 2016

RESUMO: O artigo discute referenciais para a produção de materiais didáticos de mídia-educação para alunos do Ensino Médio, na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Parte de referenciais teóricos e casos práticos internacionais, particularmente de países onde existem disciplinas de estudos de mídia no currículo. Considera também os Parâmetros Curriculares Nacionais e os resultados de experimentos realizados em Laboratório de Mídia-educação. O resultado é um conjunto de proposições para a elaboração de materiais multimodais, que incluam fundamentos, metodologia e exercícios.

A Produção de Conteúdos Audiovisuais Educacionais Interativos para TV Digital

A aproximação/fusão da TV às tecnologias computacionais cria uma nova mídia que ainda não conseguimos nomear. Entre as possibilidades comunicacionais e educacionais deste novo meio encontra-se o T-learning - a convergência de duas tecnologias: Televisão e as Ciências da Computação (mais especificamente a Internet) – que tem como objetivos educar e entreter (edutretenimento). O objetivo deste artigo é apresentar para a consideração e discussão, a produção de contéudos audiovisuais que compartilhem os conceitos e modelos propostos pelo T-learning como alternativa viável para a produção de programas educativos via TV Digital.

Produção Audiovisual para Comunicação Comunitária

Essa apostila vai apresentar os principais pontos envolvidos na produção das mensagens geradas pelos grandes meios de comunicação hoje existentes. Vamos começar abordando o panorama histórico da produção e circulação das imagens na mídia impressa, televisiva e cinematográfica pensando seus diferentes papéis, tanto para a construção de guerras como para a ampliação dos direitos civis, a construção da democracia e da cultura de paz. Com olhar crítico trataremos a produção e compartilhamento de mensagens a partir dos princípios do diálogo intercultural e da comunicação comunitária. Ensinaremos o passo a passo da produção de mensagens au diovisuais visando a sua utilização pelas comunidades pesqueiras atendidas pelo Projeto Pescarte e demais projetos de mitigação e educação socioambiental crítica desenvolvidos pelo IBAMA. Buscamos também apresentar os princípios básicos de leitura, uso e composição de imagem e som a fim de desenvolver competências de utilização dos recursos audiovisuais para diálogo cultural e comunicação comunitária. Objetivamos propor ações visando a construção de princípios norteadores de divulgação das demandas comunitárias por meio das diferentes redes e plataformas disponíveis na internet.

Seleção e Produção de Materiais Didáticos para a Aula de PLE/PLS

2012

Portuguese as a foreign language or second language teaching reveals flaws concerning the conception of teaching materials, so this paper intends to promote the development of teaching materials. It intends, mainly, to reason about the selection, evaluation, adaptation and design of Portuguese as a foreign language/ second language teaching materials. The topic of materials and resources for Portuguese as a foreign language/ second language teaching is explored through different approaches that seek to problematize the procedures of selection, evaluation, adaptation and design of those materials and resources. It focuses mainly on the teacher's professional practice concerning the teaching material, providing a critical thinking. Teaching materials are established in this study as disseminators of knowledge, resources to develop the learners' language skills. The investigated skills focus mainly on the communicative approach which aims to explore the listening comprehension, speaking, reading and writing in an equal way. Teaching materials work, according to this study, as means to meet the learners' specific needs.