A Avaliação do Livro Didático como Instrumento de Afirmação da Autonomia da Escola e de seus Docentes (original) (raw)
2016, Revista Meta: Avaliação
O artigo aborda o processo avaliativo desenvolvido por uma escola com a finalidade de selecionar os livros didáticos a serem utilizados nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tal processo orientou-se pela questão avaliativa: em que medida os aspectos filosófico-educacionais; didático-metodológicos; e materiais, contidos nos livros didáticos, atendem aos princípios pedagógicos do Colégio? A questão foi respondida por todos os docentes que atuavam nos anos iniciais por meio de questionário específico, tendo como referência a proposta pedagógica do Colégio. O estudo revelou que a avaliação dos livros didáticos é processo que leva à reflexão crítica e fortalece a autonomia didática dos docentes, não podendo restringir-se ao planejamento que antecede o início do ano letivo. Os resultados indicam a relevância da avaliação par e passo com a utilização do livro em sala de aula, observando as reações dos alunos e considerando os conhecimentos e limitações dos professores em suas práticas.
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