Sejarah Madrasah di Indonesia (original) (raw)
Related papers
Sejarah Madrasah DI Indonesia (Pendekatan Sejarah Dan Perkembangannya)
2021
Abstrak Perkembangan madrasah di Indonesia sudah sangat pesat. Hal ini tidak terlepas dari perjalan sejarah madrasah yang cukup dinamis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejarah perkembangan madrasah di Indonesia. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan analisis yang bersifat deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berkembangnya madrasah di Indonesia memiliki kaitan dengan sejarah madrasah itu sendiri. Terjadinya peralihan dari pola konfensional ke moderen telah dimulai dari gerakan-gerakan yang muncul dari sudut internal maupun sudut eksternal. Dalam mengahadapi masa pandemi madrasah tetap menjaga protokol kesehatan yang diterapkan oleh pemerintah. Kata Kunci: sejarah; madrasah; indonesia. Abstract The development of madrasas in Indonesia has been very rapid. This is inseparable from the dynamic history of the madrasa. This study aims to determine the history of the development of madrasas in Indonesia. This research method is qualitative usin...
Sejarah Pesantren DI Indonesia
2013
Salah satu lembaga pendidikan Islam di Indonesia adalah Pondok Pesantren, ia merupakan system pendidikan pertama dan tertua di Indonesia, karena sifat keislaman dan keindonesiaan terintegrasi dalam pesantren menjadi daya tariknya. Belum lagi kesederhanaan, system manhaj yang terkesan apa adanya, hubungan kiyai dan santri serta keadaan fisik yang serba sederhana. Di tengah gagalnya system pendidikan dewasa ini, ada baiknya disimak kembali system pesantren, dimana didalamnya lebih mengedepankan ilmu etika dan pengetahuan. Kiyai adalah tempat betanya atau sumber refrensi, tempat menyelesaikan semua urusan, tempat meminta nasihat dan fatwa. Oleh karena itu, mesjid sebagai salah satu tempat belajar dalam perkembangannya, pesantren dilengkapi dengan pondok sebagai tempat tinggal santri yang menjadi cirri khas dari lembaga tersebut adalah rasa keikhlasan yang dimiliki oleh santri dan kiyai hubungan mereka tidak hanya sekedar sebagai murid dan guru, tapi lebih seperti anak dan orang tua. Be...
Historis Studi Islam Anak Madrasah Ibtidaiyah
Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner, 2021
Islam is a complex and all-embracing religion. The treatise of Islam is not based solely on aqidah, but much larger than that. It is not an easy matter to introduce and teach Islamic studies to students particularly they still are on the Madrasah Ibtidaiyah. For the children of Madrasah Ibtidaiyah to present and understand Islamic studies, approaches to study are necessary for them to understand it easier. The research used philosophical, sociological, theological, anthropological and historical approaches as the steps to introduce Islam to students. However, in this research, the researcher discussed how to introduce Islam to the students of Madrasah Ibtidaiyah using a historical approach. The research method used was a literature study research method, which was a study of the literature. The method for collecting data is a review of books, notes, and reports on literature relating to the history of Islamic studies of the children of Madrasah ibtidaiyah. According to the findings ...
Maharot : Journal of Islamic Education
Previously, madrasas were only in the form of assemblies of the Prophet centered in the city of Mecca, either in mosques or at the homes of several friends. Called madrasas because madrasas are schools or colleges based on Islam. Madrasas that entered Indonesia during the Dutch East Indies colonial period were madrasas in the form of pesantren, because Islamic boarding schools in Indonesia were educational institutions that taught Islam, which was the incarnation of the Prophet's assembly in Mecca. Over time, madrasas (in Indonesia, which were pesantren at that time) were required to be formalized in the unit curriculum system by the state government. Therefore, now gradually, after being repeatedly demanded to move in a formal direction, madrasas are known from the RA, MI, MTs., MA and MAK levels. Most of them are still under the auspices of pesantren because the original meaning of pesantren is a reflection of the forerunner of madrasas, the two of which are still difficult to...
Sejarah Perkembangan Kampung Madras DI Medan
BORDER
Sebagai salah satu kota terbesar di Indonesia, Medan merupakan salah satu kota multietnis yang memiliki demografi penduduk dengan latar belakang budaya dan agama yang berbeda-beda. Perkembangan Medan sebagai pusat penghasil daun tembakau terbaik di masa Kolonial Belanda tidak terlepas dari terbentuknya Kampung Madras sebagai kawasan permukiman komunitas masyarakat Tamil. Seiring berjalannya waktu, kawasan Kampung Madras mulai mengalami perkembangan dan perubahan fungsi dan fisik kawasan. Berdasarkan fenomena di atas, penelitian terhadap kawasan Kampung Madras menggunakan metode kualitatif dengan mengambil data penelitian melalui perbandingan kondisi kawasan di masa Kolonial Belanda dan saat ini dengan meninjau beberapa studi literatur terkait sehingga ditemukan hubungan antara pengguna, aktivitas, dan ruang pada kawasan permukiman. Hasil kajian terhadap kawasan Kampung Madras didapatkan bahwa perubahan yang terjadi berkaitan dengan faktor sosial, budaya, ekonomi yang saling berkaita...
Sejarah pesantren di indonesia adrian
Adrian
Abstrak Salah satu lembaga pendidikan Islam di Indonesia adalah Pondok Pesantren, ia merupakan system pendidikan pertama dan tertua di Indonesia, karena sifat keislaman dan keindonesiaan terintegrasi dalam pesantren menjadi daya tariknya. Belum lagi kesederhanaan, system manhaj yang terkesan apa adanya, hubungan kiyai dan santri serta keadaan fisik yang serba sederhana. Di tengah gagalnya system pendidikan dewasa ini, ada baiknya disimak kembali system pesantren, dimana didalamnya lebih mengedepankan ilmu etika dan pengetahuan. Kiyai adalah tempat betanya atau sumber refrensi, tempat menyelesaikan semua urusan, tempat meminta nasihat dan fatwa. Oleh karena itu, mesjid sebagai salah satu tempat belajar dalam perkembangannya, pesantren dilengkapi dengan pondok sebagai tempat tinggal santri yang menjadi cirri khas dari lembaga tersebut adalah rasa keikhlasan yang dimiliki oleh santri dan kiyai hubungan mereka tidak hanya sekedar sebagai murid dan guru, tapi lebih seperti anak dan orang tua. Bentuk, system dan metode pesantren di Indonesia dapat dibagi menjadi dua priode; pertama, Ampel (salafi) yang mencerminkan kesederhanaan secara konprehensif. Kedua, priode Gontor yang mencerminkan kemoderenan dalam system metode dan fisik bangunan, sehingga pada hakikatnya pesantren memiliki tiga unsure yakni; santri, kiyai dan asrama. Kata Kunci: Pesantren, lembaga pendidikan Islam, A. Pendahuluan Suatu hal yang tidak terlepas dalam wacana pendidikan di Indonesia adalah Pondok Pesantren. Ia adalah pendidikan pertama dan tertua di Indonesia. Keberadaannya mengilhami model dan sistem-sistem yang ditemukan saat ini. Ia bahkan tidak lapuk dimakan zaman dengan segala perubahannya. Karenanya banyak pakar, baik lokal maupun internasional melirik Pondok Pesantren sebagai bahan kajian. Tidak jarang beberapa tesis dan disertasi menulis tentang lembaga pendidikan Islam tertua ini.
Kejayaan madrasah di indonesia
Sehat Sultoni Dalimunthe, Hamdan Hasibuan, 2024
Buku kategori umum yang berjudul Kejayaan madrasah di indonesia merupakan karya dari Sehat Sultoni Dalimunthe dan Hamdan Hasibuan. Buku ini membahas terkait sejarah madrasah di Indonesia dalam 7 topik pembahasan. Ketujuh topik tersebut dimasukkan dalam tujuh bab, antara lain “Prolog: Dulu Jual Paku Sekarang Jual Rambutan”, “Lembaga Pendidikan Islam”, “Madrasah Negeri Sekarang Emas”, “Sejarah Perkembangan Madrasah Pesantren”, “Soft Skill Siswa dan Alumni Madrasah Aliyah Negeri”, “Soft Skill dan Harapan di Madrasah Aliyah Negeri”, dan “Epilog: Menghidupkan Kembali Ruh MAPK untuk Kemajuan PTKIN”. Buku ini diharapkan dapat meluaskan wawasan pembaca terkait sejarah madrasah.
MADRASAH DAN SEJARAH SOSIAL PENDIDIKAN ISLAM
Institut Agama Islam Yasni Bungo, 2019
Madrasas in Indonesia have grown and developed to become a supplement to the development of pesantren considered to be focused on religious learning, but learning is still minimal, plus religious. To this day, the existence of madrassas cannot be separated from the design plan to develop better the activities of obtaining religious knowledge either at home, prayer room, boarding school or mosque. From this it is known, that madrasa institutions have undergone curriculum and other updates. The presence of madrasa is seen as the main indicator in the positive development and progress of progress in the social history of Islamic education. Abstrak Madrasah di Indonesia tumbuh dan berkembang sedikit banyak menjadi suplemen perkembangan pesantren dinilai fokus pada pembelajaran agama, namun masih minim akan pembelajaran umumnya plus keagamaan. Hingga hari ini, keberadaan madrasah tidak bisa dipisahkan dari runtutan rancangan untuk mengembangkan lebih baik mengenai aktivitas mendapatkan ilmu agama baik dirumah, musholla, pesantren ataupun masjid. Dari sini diketahui, bahwa kelembagaan madrasah sudah mengalami pembaruan kurikulum dan lainnya. Kehadiran madrasah dipandang sebagai indikator utama dalam perkembangan positif dan majunya prestasi kemajuan sejarah sosial pendidikan Islam.