Por uma Pedagogia da Iluminação Cênica: do que estamos falando? (original) (raw)

Iluminação Cênica e Estudos Acadêmicos: Teoria, Praxis e Imagem

Urdimento

This paper originates from the expectation of suggesting possible paths for the study of theatre lighting design, considering its recent incursion into the academy, incorporating observations about theoretical notions of the image and projecting possibilities of theoretical research associated with instances of the formation of the artist that works in this area. Such reflections may indicate the approach of the theatre lighting design as unifying aspect of the scene.

Iluminação Cênica: Criação Com Recursos Alternativos Disponíveis Na Escola Pública

O Mosaico, 2016

RESUMO O presente artigo volta sua atenção para o teatro na escola pública, mais especificamente, como é, ou nem sempre é, pensada a questão da iluminação cênica em espetáculos criados neste contexto. Através da experiência com a peça de teatro para crianças "A maior flor do mundo", apresentada em uma sala da Escola Municipal Tanira Regina Schmidt, farei uma análise sobre o processo de criação, montagem e operação da luz do espetáculo e um breve estudo sobre a estrutura geralmente encontrada em escolas públicas. Pretendo, assim, comprovar a importância da iluminação cênica como linguagem significante do espetáculo teatral, investigar suas possibilidades de criação neste tipo de espaço e exemplificar os resultados da pesquisa com o projeto de luz criado.

Ensino de Iluminação Cênica em Instituição de Educação Tecnológica: Uma Abordagem Teatral

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, 2015

Teaching theater presents multiple possibilities of approach that should be adapted to the context of each school. The aim of this article is to describe some activities performed during art classes to students of an electro-technical college course from an institution of technological education. In order to associate theatrical issues to the reality of these students, lessons focused on the stage lighting were done. Throughout these activities, it was observed that the teacher, besides introducing the theatrical language, had to compete with the lack of attention generated by the intensive use of technological instruments during classes. Approaches involving new technologies for stage lighting, and the use of internet tools have contributed to the development of these lessons. Therefore, this study exposed a reality common to many teachers in various institutions, and presented alternatives to the teaching of theatrical lighting to high school and college students.

Iluminação cênica: espaço, luz e corpos em foco

Urdimento

This article describes some of the articulations between space, light and bodies on the stages which results in visual signs, dramatic atmospheres or others significances configurations in the scene. Through this reading I try to point out some of the material elements concerns technical quotes for analyzing the poetic phenomenon of stage lighting.

À Luz Da Linguagem – Um Olhar Histórico Sobre as Funções Da Iluminação Cênica

Sala Preta, 2015

Este artigo busca relacionar alguns dos temas, movimentos artísticos e concepções específicas de iluminação cênica e encenação, a partir de uma leitura transversal, em busca de uma articulação que nos permita conceber um percurso de construção da linguagem da iluminação cênica como escritura do visível.

O Processo Criativo da Iluminação Cênica na Sala de Ensaio

MOURA, Luiz Renato. O processo criativo da iluminação cênica na sala de ensaio. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN; Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas-PPGARC; Bolsista CAPES (DS); Mestrando; orientador Dr. José Sávio Oliveira de Araújo; ator, iluminador e encenador.

Possibilidades didáticas do ensino virtual em iluminação cênica

A Luz em Cena: Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas

Este artigo analisa a experiência sobre o ensino em iluminação cênica realizado de modo virtual, explorando as “novas” possibilidades e o uso de ferramentas didáticas e pedagógicas neste processo de ensino. É explorado no texto, os procedimentos metodológicos e teorias, utilizadas pelo professor de iluminação, Ciel Carvalho, no planejamento e execução do curso “O Movimento da Luz Como Elemento Cocriador na Dança”. As aulas foram realizadas em abril de 2021, por meio da plataforma online google meet, dentro do projeto ateliês de criação do Arte Urgente. Neste artigo são relatadas as dificuldades, inseguranças e superações do ensino virtual em iluminação cênica, em curso ministrado durante a pandemia da Covid-19. No texto, é relatado, através de entrevistas e análise de dados, a experiência do processo criativo realizado pelos(as) alunos(as) e professor do curso, no qual o conceito de luz presente, de TEIXEIRA (2019) foi utilizado como dispositivo criador da dramaturgia de vídeos dan...

À Luz Da Criação: A Iluminação Cênica Como Instigador Da Criação Do Curta-Metragem “Janelas Da Alma”

A Luz em Cena: Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas

Este artigo faz uma análise técnica e estética do processo criativo da criação do curta-metragem “janelas da alma” do diretor Jonas Estevão, desenvolvido no segundo semestre letivo remoto de 2020 na Universidade Federal de Ouro Preto, sob a orientação da Profª Dr.ª Letícia Andrade, professora de Iluminação Teatral e Encenação do Departamento de Artes do Instituto de Filosofia e Artes da mesma Universidade, citada acima. O texto descreve como a iluminação natural e artificial foram definidores da construção estética e da homofobia como gatilho da criação narrativa do trabalho final.

Por uma história do pensamento sobre o fazer da iluminação cênica moderna: a cena além do humano

Revista Urdimento (UDESC), 2018

O presente artigo, um dos resultados parciais de pesquisa de pós-doutoramento sobre uma história do fazer e do pensamento da iluminação cênica moderna, apresenta algumas questões relativas a tal proposição e estabelece algumas bases do pensamento da iluminação em cena entre finais do século XIX e início do XX. Para tal, articula, com base sobretudo em Adolphe Appia e Gordon Craig, a relação entre os avanços propiciados pela iluminação elétrica e reconfigurações das tradições do teatro de figuras (marionetes), como estudado por Cristina Grazioli, numa proposição de modernização da cena, considerando-se os modos de produção, tanto da iluminação quanto da cena, em seus contextos culturais.