Integrasi Metode pembelajaran PAK (original) (raw)
Related papers
PAKEM adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. PAKEM merupakan model pembelajaran yang diterapkan dalam kurikulum yang disempurnakan di bawah bimbingan MBE (managing based of education) dari UNESCO yang dalam aplikasinya pembelajaran yang mengembangkan kemampuan kritis, kreatif dan kemampuan memecahkan masalah.
Kegiatan pembelajaran adalah proses yang terdiri dari pendidik dan peserta didik dengan tujuan meningkatkan pengetahuan, kecerdasan, emosi, moral, dan aspek lainnya. Selama proses pembelajaran ini. Metodologi penelitian kepustakaan digunakan dalam penelitian ini. Informasi diambil dari buku dan artikel jurnal, serta berbagai sumber literatur yang dapat dipercaya. Metode analisis ini digunakan untuk memeriksa data dan memberikan gambaran menyeluruh tentang pendekatan pembelajaran PAKEM. Kelebihan dari model pembelajaran pakem adalh peserta didikan terlibat langsung aktif baik dari segi emosional fisik maupun mental juga memungkinkan adanya komunikasi secara langsung antara pendidik dan peserta didik serta memungkinkan peserta didik untuk merefleksi diri. Namun kelemahannya adalah membutuhkan dana yang lebih untuk menunjang media pembelajaran yang digunakan, pendidik harus memaksimalkan manajemen kelas agar suasana belajar tetap kondusif dan menyenangkan, Pendidik cenderung malas memberikan pembelajaran yang inovatif karena kurangnya kreatifitas pendidik Kata kunci: Strategi Pembelajaran PAKEM, Kelebihan, Kekurangan.
Model Pembelajaran PAKEM dan ARCS
Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. (Sanjaya, 2008).Proses pembelajaran di dalam kelas diarahkan kepada kemampuan anak untuk menghafal informasi, otak anak dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
MAKALAH STRATEGI PEMBELAJARAN PAI
SITTI CHADIDJAH
Strategi pembelajaran PAi merupakan mata kuliah profesi untuk calon guru. Strategi pembelajaran dalam perkuliahan saat ini berdasarkan kurikulum 2013. Mata kuliah ini menyampai beberapa strategi pembelajaran yaitu Brain Base Teaching, Quantum Learning, Contextual Teaching and Learning, Afektif Learning, dan startegi pembelajaran lainya. Di harapakan dengan penyajian strategi pembelajaran, mahasiswa bisa mengimplementasikan strategi di tiap pembelajaran PAI. Sehingga siswa senang belajar PAI.
Evaluasi Hasil Pembelajaran PAK
Ditinjau dari sudut bahasa, penilaian atau evaluasi diartikan sebagai proses menentukan nilai suatu objek. Untuk dapat menentukan suatu nilai suatu objek diperlukan adanya ukuran/kriteria. Dari pengertian ini, maka ciri penilaian adalah adanya objek atau program yang dinilai dan adanya kriteria sebagai dasar untuk membandingkan antara kenyataan dengan kriteria atau apa yang seharusnya. Sependapat dengan itu, Edwind Wandt dan Gerald W. Browon dalam Anas Sudijono, mengatakan bahwa Evaluation refer to the act process to determining the value of something. Menurut definisi ini, istilah evaluasi itu menunjuk kepada suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu (dalam dunia pendidikan).
A. Konsep Dasar Metode Pendidikan dan Pelatihan Metode berasal dari bahasa yunani methods yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Kamus besar bahasa Indonesia mengartikan metode sebagai cara kerja yang bersistem utnuk memudahkan pelaksanaan kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Sehubungan dengan upaya ilmiah, metode menyangkut masalah cara kerja utnuk memeahmi objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Fungsi metode berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan. Metode pendidikan pelatihan adalah metode pembelajaran dalam pendidikan dan pelatihab dapat diartikan sebagai cara yang dignakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pemebelajaran.(Hasan Basri: 2015). Menurut Muchlisin Riadi yang di postny dalam websitehttp://www.kajianpustaka.com/2012/11/ jenis-dan-metode-pendidikan-dan.htmlPendidikan dan pelatihan berdasarkan sifatnya dapat dibedakan menjadi empat macam, antara lain : 1. Pendidikan Umum, yaitu pendidikan yang dilaksanakan di dalam dan di luar sekolah, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta, dengan tujuan mempersiapkan para peserta tersebut memperoleh pengetahuan umum. 2. Pendidikan Kejuruan, yaitu pendidikan umum yang direncanakan untuk mempersiapkan pada peserta pendidikan mau melakukan pekerjaan sesuai dengan bidang kejuruannya. 3. Latihan Keahlian, yaitu bagian dari pendidikan yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan yang diisyaratkan untuk melaksanakan suatu pekerjaan termasuk di dalamnya latihan ketata-laksanaan. 4. Latihan Kejuruan, yaitu bagian dari pendidikan yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan yang diisyaratkan untuk melaksanakan suatu pekerjaan yang pada umumnya bertaraf lebih rendah dari pada latihan keahlian. Pelaksanaan pendidikan dan latihan dapat melalui beberapa metode, yaitu : a. Sistem Magang. Sistem ini merupakan sistem yang paling tua di dunia. Sistem magang mempunyai prinsip umum yaitu belajar sambil bekerja dan sebaliknya. b. Sistem Peragaan. Untuk ketrampilan tertentu sering kali dalam pendidikan dan latihan menggunakan peragaaan, dengan alat-alat tertentuserrta didemontrasikan cara pengerjaannya. c. Sistem Bimbingan. Dengan sistem ini pelajaran langsung diberikan satu-persatu sehingga para pegawai akan lebih cepat memahami pelajaran yang diberikan. d. Sistem Latihan Praktek. Dalam sistem ini seseorang lebih ditekankan untuk melaksanakan latihan praktek seperti sesungguhnya agar mereka dapat langsung bekerja.
Annisa Ismiyatul Chawa, 2024
Menurut KBBI Pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui Upaya pengajaran dan pelatihan. Seseorang yang membantu pemgajaran dan pelatihan biasa disebut pendidik.