Pi̇yano Öğreti̇mi̇nde Türk Müzi̇ği̇ Kaynakli Kontrpuantal Eserleri̇n Seslendi̇ri̇lmesi̇ne Yöneli̇k Bi̇r Çalişma Modeli̇* (Ni̇kri̇z Makami Örneği̇) (original) (raw)
Related papers
Uluslararası eğitim, bilim ve teknoloji dergisi, 2021
Technology has taken the lead in the changes in the world. Technology has changed the shape and function of the devices used, as well as playing a role on people's attitudes, consumption habits, knowledge and skill management over time. As a result, the devices have become smaller, more portable, and indistinguishable from computers in terms of functionality. With the introduction of Web 2.0 in education and training environments, mobile devices such as smartphones, e-readers and tablets have become a part of life, and their usage rate has increased accordingly. Mobile devices contain features that can overlap with the objectives of the constructivist approach. Some of these can be listed as providing independence of space and time, interacting with the user, activating the user. Podcasts, a mobile-assisted learning tool, is one of the popular Web 2.0 tools of recent times. Podcasts offer a technology that can be supported, broadcast and shared with audio, video or the Web. It is believed that podcasts will support the development of basic language skills thanks to the possibility of content production and broadcasting, shareability on different platforms and easy use. As a result of the literature review, it has been determined that podcasts are the subject of both education and language education studies. The limited number of studies carried out within the scope of language education consists of teaching Turkish as a foreign language. Results of studies involving the use of podcasts in education; it has been shown that podcast supports formal and informal learning, gains working discipline and contributes to cognitive and affective development. The results of language education-based studies revealed that podcast, which is a text-based Web 2.0 tool, plays an important role in the development of basic language skills. The present study covers the titles of "Mobile Learning and Time-Space Independence", "Podcast as a Part of the Mobile Ecosystem", "Use of Podcasts in Education" and "Use of Podcasts in Turkish Language Teaching and Sample Practices". Under these headings; based on the literature, mobile learning and the scope of podcast, the benefits and limitations of podcast are discussed, a theoretical framework is drawn regarding the functionality of podcast in education and Turkish teaching, sample lesson plans where podcast can be used in teaching basic language skills in Turkish lesson are presented.
Yeti̇şki̇n Müzi̇k Eği̇ti̇mi̇nde Kullanilan Pi̇yano Çalişma Ki̇taplari
International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR)
Bu çalışma, mesleki müzik eğitimi veren kurumlarda yetişkinler için kullanılan yerli yazar baskılı piyano çalışma kitaplarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, yerli piyano çalışma kitapları içinden seçilmiş beş adet piyano çalışma kitabı oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama sürecinde amaçlı örnekleme olarak ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Piyano kitaplarının belirlenmesinde uzman görüşünden yararlanılmıştır. Araştırmada kullanılan tablolar Lu'nun (2012) çalışmasından esinlenerek düzenlenmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre Selmin Tufan-Enver Tufan'ın (2014a) "Piyano Metodu 1" kitabının metot özelliği taşıyan ve yetişkin piyano eğitiminde kullanılabilecek bir çalışma kitabı olduğu, Selmin Tufan-Enver Tufan'ın (2014b) "Piyano Metodu 2" kitabının derleme niteliği taşıyan, yetişkin piyano eğitiminde kullanılabilecek bir çalışma kitabı olduğu tespit edilmiştir. Yavuz Durak'ın (2014) "Piyano İçin Dağarcık", Erdal Tuğcular'ın (2017) "Piyano Albümü Anadolu Ezgileri", Gül Çimen-Nevhiz Ercan'ın (2016) "Piyano Albümü" kitaplarının ise repertuvar niteliği taşıyan ve yetişkin piyano eğitiminde kullanılabilecek çalışma kitapları oldukları belirlenmiştir.
The Journal of Social Sciences
repertuvar gibi derslerin teori uygulama ve kredi bakımından aynı olmadığı, belirtilen derslerin bir kısmının birebir aynı alanlardan mezun olmayan uzmanlar tarafından yürütüldüğü tespit edilmiştir. Derslerin işlendiği salonların fiziki olarak yetersizliği, ihtiyaç duyulan müzik kayıt sistemleri ve cihazlarının eksikliği, konservatuvarların bulunduğu konum itibariyle eşit imkan ve olanaklara sahip olmadıkları, dönem sonu veya yıl sonu konser ve etkinliklerin her konservatuvarda farklılıklar gösterdiği sonuçlarına ulaşılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda çeşitli öneriler sunulmuştur.
Eurasian Journal of Music and Dance
Bu çalışma ile, keman eğitimine uyarlanmış yöresel tavırlı Teke Yöresi türkülerinin doğru ve etkili seslendirilebilmesini sağlamak için keman eğitimindeki teknik ve ilkeler doğrultusunda hazırlanan alıştırmaların uygulamadaki etkililik düzeyinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, bir boyutuyla durum tespitine dayalı betimsel, diğer boyutuyla ise uygulamaya yönelik tek gruplu ön test-son test deneme modelinde olup; karma desenli bir çalışma temeline dayanmaktadır. Araştırmada ilk olarak, kullanılan türküler belirlenmiş, belirlenen türkülerin özellikleri tespit edilmiştir. Türküler, aslına uygun bir şekilde keman eğitimindeki ilkelere göre düzenlenmiş ve türkülerde yer alan sağ ve sol el keman tekniklerini ortaya çıkarmaya yönelik olarak ‘İçerik Analizi’ yapılmıştır. Yapılan analize göre türküleri seslendirmeye yönelik alıştırmalar hazırlanmıştır. Araştırmanın uygulaması lisans 3 ve 4. sınıf seviyesindeki bireysel çalgısı ‘Keman’ olan 6 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Alıştırm...
Journal of International Scientific Researches, 2018
Bu çalışmada, ülkemizdeki ses icra sanatının herhangi bir türünde eğitim alan bireyler tarafından sesin ön planda tutularak mesleki çalgıya yeterli şekilde ağırlık verilmemesi ve alana yönelik ses metodlarının oluşturulamaması ses eğitimi uygulamalarında öğretici bağımlılığının ortaya çıkmasına yol açan eksiklikler olarak ele alınmıştır. Çalgı ve ses ilişkisi kapsamında Batı ve Türk müziği geleneklerine uygun piyano eşlikli ses egzersizleri metod eksikliği ise bu durumu yansıtan bir husus olarak incelenmiştir. Türkiye'de akademik olarak fakültelerde ses eğitimi sıklıkla Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği, Opera, nadiren ise Caz bölümlerine sahiptir. Bu bölümlerde eğitim gören bireylerin mesleki çalgı yetkinliğinin arttırılması ses sanatı alanında donanımlı bireylerin yetiştirilmesinde, icra türüne ve diline özgü zengin ses metodlarının oluşturulmasında faydalı olacağı düşünülmektedir. Bu alanda çalışan ilgili araştırmacıların teşvik edilmeleri ve desteklenmeleri üzerinde durulması gereken önemli bir konudur. Çalışmada hem Batı müziği hem de çok sesli Türk müziği alanında çalışan ülkemizdeki ses eğitimcilerinin eşlik sazı olan piyanoda yetersiz olmaları ile beraber bestecilerin de bu konuya gerekli katkı sağlamadıkları hususuna değinilmektedir.Probleme bakıldığında mevcut ses alıştırmalarının genellikle yabancı kökenli olması nedeni ile ses eğitimi derslerinde çok sesli Türk müziğinin makamsal yapısına ve Türkçeye uygun metodların olmaması sorunu ortaya çıkmaktadır. Bundan dolayı bireylere ses eğitiminin temel ögeleri ve çeşitli söyleme tekniklerinin öğretilmesi daha da zorlaşmaktadır. Bu duruma bir de piyano eşliği yetersizliği eklenince ses eğitimi alan bireyler hem Batı müziğinin ortaya koyduğu tonal/modal organizasyonun standartlarından, hem de Türk müziğinin makamsal yapısından mahrum kalmaktadır. Çalışmada ses eğitimindeki bu gibi problemlerin çözümüne yönelik bir takım öneriler sunulmuştur.Bu araştırma betimsel tarama (Survey) türü ile yürütülmüş olup, hali hazırda geliştirme aşamasında olan "Polat Ses Egzersizleri" metodunun içeriği üzerine kurulmuştur.
Halk Türküleri̇ni̇n Si̇stemati̇k Olarak Pi̇yano Eği̇ti̇mi̇nde Kullanilmasi
İnönü Üniversitesi kültür ve sanat dergisi, 2022
The purpose of this study is to investigate the effects of original piano etudes composed by using maqam scales-and to be played by undergraduate level students-on developing the skills necessary for playing folk song arrangements for the piano. For this reason, one of the real experimental designs, pre-test/post-test design with a control group is used. The study began with a review of related literature and in accordance with the experts' opinions, three Turkish folk songs selected and arranged to be suitable for undergrade students' skill levels. After that, three original etudes were composed by using the maqam scales of those folk songs. In the experimental phase of the study, an experimental group (n=12) and a control group (n=12)-which were composed of students with equal piano skill levels-were formed. In the first phase, 30 minutes of sight reading performances (pre-test) of the students were videotaped and sent to the experts. In the second phase, the experimental group and the control group were trained in different methods for 8 weeks. In the third and the last phase, all students' folk song performances were videotaped and sent to three different experts. SPSS 17.0 software bundle was used in analyzing the collected data which was obtained from the scores given by the experts and Mann-Whitney U, and Wilcoxon test was used to obtain the results. Results of the study showed a significant difference between 2 groups on behalf of the experimantal group.
Piyano Eğitiminde En Sık Seslendirilen Türk Eserlerinin Müziksel Öğelerinin Analizleri
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008
Bu araþtýrmanýn amacý; muzik oðretmenliði anabilim dallarýnda en sýk seslendirilen Turk piyano eserlerinin muziksel oðelerini analiz etmektir. Araþtýrmanýn orneklemini; 2006- 2007 Eðitim- Oðretim yýlýnda muzik oðretmenliði anabilim dallarýnýn 1 ve 2. sýnýflarýnda oðrenim goren 628 oðrencinin en sýk seslendirdikleri, piyano icin yazýlmýþ olan 6 Turk esri eseri oluþturmaktadýr. Bu muzik oðretmenliði anabilim dallarýnýn baðlý bulunduklarý universiteler; Abant Ýzzet Baysal Universitesi, Dokuz Eylul Universitesi, Gazi Universitesi, Ýnonu Universitesi, Karadeniz Teknik Universitesi, Marmara Universitesi, Mehmet Akif Universitesi, Pamukkale Universitesi, Selcuk Universitesi, Uludað Universitesi ve Yuzuncu Yýl Universitesidir. En sýk seslendirilen Turk piyano eserleri ise; A. Adnan Saygun’un “Ninni”, Erdal Tuðcular’ýn “Bar”, Ýlhan Baran’ýn “Soyleþi”, Muammer Sun’un “Kocekcemsi”, Necdet Levent’in “Ozlem” ve U. Cemal Erkin’in “Kaðný” isimli eserleridir. Eserler form, nuans, piyano tekniði, ya...
Makamsal Viyolonsel Öğretiminde Popüler Müzik Eserlerinden Yararlanma (Orhan Gencebay Örneği)
2011
Bu calismada makamsal viyolonsel egitiminde kullanilmasi bakimindan, populer muzik eserlerinden yararlanilmasina iliskin bir yaklasim arastirilmistir. Arastirma tarama modellerinden birisi olan – tekil tarama modeline gore desenlenmistir. Eserlerinde makamsal yapilarin detayli olarak islenmesi, yayli sazlar icin yazilan partilerin bati icra tekniklerine gore duzenlenmis olmasi ve cesitli duzeylerde seslendirme becerilerini icermesi, arastirma icin “Orhan Gencebay” eserlerinin secilmesinde belirleyici unsurlar olmustur. Verilerin elde edilmesinde, calismanin gecerliligini yansittigi varsayilan, “Berhudar Ol” albumunde yer alan yayli saz icralarina yonelik bolumler 5 sarki ve 8 pasaj olarak belirlenmistir. Bu bolumlerin muzikal analizleri yapilarak, yay kullanimi, pozisyon kullanimi, parmak kullanimi, tel kullanimi vb. teknik acilardan uygun bir anlatim sekli ve terminoloji ile makamsal viyolonsel ogretiminde kullanilabilecek sekilde duzenlenerek sunulmustur. Arastirmanin sonucunda; s...