OS DISCURSOS MOTIVADORES PARA A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E À VIOLÊNCIA NUMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE GUAÍBA/RS. (original) (raw)

RESUMO: O artigo trata da discussão a respeito de um dos objetivos da dissertação de mestrado intitulada “O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, O Projeto Político Pedagógico e a implicação na dinâmica da escola: estudo de um caso” que era identificar e compreender a motivação da implantação do PROERD. A pesquisa tem como referencial teórico-metodológico a Análise de Discurso da linha francesa, sobretudo por Pecheux e expressa no Brasil por Orlandi, associada ao modelo analítico denominado Ciclo de Políticas proposto por Ball e Bowe tendo como referência nacional os escritos de Mainardes. É um estudo de caso qualitativo descritivo cuja coleta de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas, análise documental e observação. Colaboraram para o estudo a gestora e a professora à época do PROERD. O processo analítico inspirou a organização de três categorias de análise discursos, mas para este artigo será exposto somente os que geraram a motivação para a implantação do programa na escola. A pesquisa indica a prevalência do discurso “salvacionista” e a “legitimação” de a violência e a indisciplina serem “casos de polícia” como os principais motivadores para a implantação do PROERD. PALAVAS-CHAVE: 1 Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência. 2 Violência e indisciplina. 3 Projeto Político Pedagógico. 4 Análise de Discurso.