Analiza rezultatov vprašalnika o kakovosti študijskega programa Izobraževanje odraslih in razvoj kariere za študijsko leto 2014/2015 (original) (raw)

Podporne mreže mladih v psihosocialnih stiskah: zaključno poročilo ciljnega raziskovalnega projekta

2021

Preliminarna študija je nastajala v času povečane javne in medijske pozornosti pojavu duševnih stisk mladih, predvsem v dveh smereh. Prva je obsegala opozarjanje na dolge čakalne roke in težko dostopnost pomoči za mlade (kar se je nanašalo predvsem na pedopsihiatrične obravnave in v manjši meri na dostopnost svetovalnih/psihoterapevtskih obravnav). Druga smer je poudarjala problem mladih s pridruženim za okolico motečim, tudi nasilnim vedenjem. Mediji so opozarjali na pomanjkanje primernih strokovnih obravnav za take mlade. Omenjali so, da je na voljo nedopustno premalo celostne in medresorsko povezane strokovne pomoči, da se nanjo predolgo čaka, da v nekaterih regijah sploh ni dostopa do nje in da je pogosto izvajana na neustrezen način. Vseeno pa je v medijskem diskurzu, ki je sicer po našem mnenju upravičeno opozarjal na manko dostopnosti pomoči oz. sistemske ureditve, bilo po našem mnenju zaznati nevarne tendence individualiziranja odgovornosti, slikanja mladostnic_kov v stiskah...

Primerjava vzgoje in izobraževanja v javnem in zasebnem vrtcu

2017

Eden pomembnejših dogodkov v življenju staršev in otrok je odhod otroka v vrtec. Diplomsko delo s pomočjo primerjave javnega in zasebnega vrtčevskega delovanja odgovarja na vprašanja, v kateri vrtec vpisati otroka, kakšno socialno funkcijo bo vrtec predstavljal za otroka, kakšen program ponuja, kakšen vzgojni pristop ima, ali bo tovrstni vzgojno-izobraževalni pristop odgovarjal značaju otroka, v kakšni meri v vrtcu sodelujejo s starši in podobno. Podaja namreč podroben opis podobnosti oziroma razlik med javnim vrtcem Otona Župančiča Maribor in zasebnim Waldorfskim vrtcem Studenček. Z raziskavo so bile ugotovljene razlike na področju dejavnosti, temeljnih nalog vzgojiteljev, sodelovanja s starši, ki ni dosledno, in (ne)zadovoljstva zaposlenih, ki se velikokrat odraža na delu. Celostni pregled in raziskava bi staršem lahko bila v pomoč pri odločanju za določen tip vrtca, da bo ta kar se da ugodno vplival na otroka in njegov optimalen razvoj.

Projekt GeaX 2008: Odnos do podjetništva med srednješolci

2008

Kontakt: janez.damjan@sartes.si Znanstveno-raziskovalni inštitut Konzorcij za uvajanje novih izobraževalnih programov v srednjem poklicnem in strokovnem izobraževanju področja storitev GeaX 2008 Pomen podjetništva raste! Zaradi naraščajoče negotovosti in kompleksnosti poslovnega okolja je še bolj izražena potreba po podjetniških odzivih! Globalni pritiski Spremenjen položaj posameznika Družbene spremembe Nove oblike organizacije Vir: Gibb, Cotton, 1998 Vse večje zavedanje o pomenu podjetništva tudi v Sloveniji! (npr. Turk, 24.6.2009) GeaX 2008 19.500 maturantov na 125 šolah Tretjina jih obiskuje ekonomske, komercialne, trgovske in podobne šole, kjer poslušajo ekonomijo, gospodarsko poslovanje, računovodstvo, poslovno matematiko, marketing…in podjetništvo. 1. Koliko izmed njih si želi postati podjetnik? 2. Kateri dejavniki vplivajo na željo postati podjetnik in odnos do podjetništva? 3. Kako uspešne so obstoječe oblike poučevanja ter spodbujanja podjetnosti? GeaX 2008 1. faza: Študij...

Družbeni vidiki zlorabe in nasilja: teoretske podlage za svetovalce v izobraževanju odraslih

AS: Andragoška Spoznanja, 2013

Članek je nastal na podlagi raziskave, opravljene v okviru projekta HOPE: Dajanje upanja žrtvam zlorab s poklicnim vodenjem in svetovanjem, 1 ki poteka v devetih partnerskih institucijah v Evropi in razvija podlage za izboljšanje poklicnega usmerjanja in svetovanja. Projekt izhaja iz široke definicije nasilja 2 in v izhodišču ponuja pregled stanja po posameznih nacionalnih državah: za namen projekta so bile opravljene kabinetne raziskave za pisanje nacionalnih poročil, ki so zajemala statistične podatke o povzetek Avtorica v prispevku predstavi širok pogled na različne oblike nasilja in vrste zlorab, ki kaže, da to ni le individualni, temveč tudi družbeni problem. Razišče tudi pristope, ki jih uporabljajo raziskovalci različnih ved, vključno z antropologijo in sociologijo, in poudari, da so pogosto najbolj produktivni interdisciplinarni pristopi, saj zajemajo širok nabor idej o nasilju in zlorabi in o njunem učinku na družbo kot celoto. Nadalje razišče kompleksnost vzrokov in učinkov nasilja in sklene z mislijo, da smo nasilja sposobni vsi in da se lahko kadarkoli zgodi vsakomur od nas. Zato je izjemnega pomena, da tisti, ki želijo pomagati žrtvam zlorab, ne dajejo sodb ter da se zavedajo vpliva zlorabe na posameznike in na skupnosti, v katerih ti posamezniki živijo.

Pomen razvojnih odnosov na delovnem mestu

Anali PAZU HD

Medosebni odnosi na delovnem mestu tako predstavljajo odnose med sodelavci in odnose z nadrejenimi in podrejenimi; ožji pojem medosebnih odnosov pa predstavljajo razvojni odnosi na delovnem mestu, ki predstavljajo odnose med zaposlenimi, ki so osredotočeni na razvoj in izkoriščanje potencialov posameznikov ter ustvarjanje klime sodelovanja. Za vzdrževanje uravnoteženih medsebojnih odnosov zaposleni potrebujejo tako priložnosti za dajanje kot tudi za prejemanje (čustvene ali instrumentalne) podpore. Medosebna ali čustvena podpora lahko vključuje karkoli, kar pomaga posamezniku. Namen prispevka je ugotoviti ali obstajajo različne kvalitete razvojne odnosov in ali razvojni odnosi vplivajo na individualno uspešnost posameznika. Potrdilo smo, da obstajajo različne kvalitete razvojnih odnosov in da visokokvalitetni odnosi povzročajo medsebojni vpliv, rast in učenje posameznikov. Prav tako smo potrdili hipotezo, da kvalitetni razvojni odnosi pomembno vplivajo na individualno uspešnost posa...

Uporaba ustvarjalnih pristopov šolskih svetovalnih delavcev pri delu z učno težavnimi učenci

2019

V diplomskem delu smo se poglobili v pojem ustvarjalnosti, ki je pri delu šolskih svetovalnih delavcev izredno pomemben, saj morajo ti pri delu z učenci z učnimi težavami neprestano prihajati do ustvarjalnih rešitev. Definirali smo vzroke učnih težav, razlikovali med vrstami učnih težav ter ugotovili, kako poteka kontinuum pomoči, ki so ga deležni učenci z učnimi težavami. V nadaljevanju diplomskega dela smo se osredotočili tudi na vlogo in pomen šolske svetovalne službe, v povezavi s tem pa opisali temeljna načela, funkcije in dejavnosti šolskih svetovalnih delavcev. Ker je poleg svetovanja učencem z učnimi težavami pomembno tudi posvetovanje in sodelovanje s starši, učitelji in ostalimi strokovnimi delavci, smo v okviru tega raziskali pomen strokovnega tima. Namen diplomskega dela je bil proučiti uporabo ustvarjalnih pristopov (strategije, metode, tehnike, pripomočki, oblike dela) šolskih svetovalnih delavcev pri delu z učenci z učnimi težavami, poleg tega pa raziskali tudi, s kakšnimi težavami in izzivi se svetovalni delavci pri delu z njimi soočajo. V empiričnem delu smo ugotovili, da pri delu šolskih svetovalnih delavcev, ki se ukvarjajo z učenci z učnimi težavami, izredno pomembno vlogo igra ustvarjalnost. Do ustvarjalnih rešitev oz. uvidov svetovalni delavci prihajajo spontano, tako da najprej preizkušajo, nato pa učinkovite ustvarjalne pristope medsebojno kombinirajo. Na ta način so pristopi prilagojeni učenčevim potrebam, sposobnostim, zanimanjem in interesom. Svetovalni delavci se strokovno izobražujejo, kolikor jim to dopušča šola, v kateri so zaposleni. Za premagovanje učenčevih težav je pomembna vzpostavitev strokovnega tima ter aktivnega sodelovanja s starši tako preko formalnih kot tudi neformalnih srečanj.