Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Ceramah Menggunakan Teknik 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) Pada Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 27 Jakarta (original) (raw)
Related papers
Rosalia Aisyiah Rahmawati, 2023
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam menulis surat resmi di kelas VII A SMP Negeri 5 Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis surat resmi peserta didik kelas VII A di SMP Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2022/2023 dengan menggunakan teknik 3M (mengamati, meniru, dan menambahi). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Responden dalam penelitian adalah peserta didik kelas VII A di SMP Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang dibandingkan dengan analisis interaktif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan pada akhir siklus II terjadi peningkatan nilai menulis surat resmi rata-rata sebesar ≥ 80,00 dan ketuntasan minimal ≥90%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik 3M dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat resmi peserta didik kelas VII A di SMP Negeri 5 Surakarta. Pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata kelas 66,34 (31,25%). Siklus I terdapat peningkatan hasil menulis surat resmi dengan rata-rata 78,87 (65,62%). Di siklus II, kualitas kompetensi hasil belajar mengalami peningkatan pada rata-rata kelas sebesar 88,78 (93,75%). Adanya perubahan yang positif, seperti keaktifan, kerja sama, dan perhatian terhadap penjelasan, pada perilaku peserta didik kelas VII A di SMP Negeri 5 Surakarta setelah diterapkan teknik 3M. Dengan demikian, penggunaan teknik 3M dapat meningkatkan keterampilan menulis surat resmi pada kelas VII di SMP Negeri 5 Surakarta. Kata kunci: menulis, surat resmi, teknik 3M (mengamati, meniru, dan menambahi)
Surya Bahtera Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan teknik 3M dalam pembelajaran menulis naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Ma'arif Kalibawang; (2) pengaruh teknik 3M terhadap motivasi siswa Kelas VIII SMP Ma'arif Kalibawang dalam menulis naskah drama; (3) peningkatan keterampilan menulis drama melalui penerapan teknik 3M pada siswa kelas VIII SMP Ma'arif Kalibawang. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa hasil menulis naskah drama, sedangkan teknik nontes berupa catatan lapangan, observasi, kuesioner, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi foto. Analisis data menggunakan teknik deskriptif persentasi. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Langkah-langkah pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik 3M digunakan pada siklus I dan siklus II. Pada tahap pratindakan belum menggunakan teknik 3M. Langkah pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik 3M pada siklus I dan siklus II yang terdiri dari tiga tahap, yaitu (a) pada tahap meniru, siswa diarahkan untuk mengganti unsur tokoh dan latar yang ada pada contoh naskah drama, (b) pada tahap mengolah, siswa dihimbau untuk menambahkan tokoh, latar dan alur, dan (c) pada tahap mengembangkan, siswa dibimbing mengembangkan tokoh baru, latar baru dan alur baru, (2) Pengaruh teknik 3M terhadap motivasi siswa kelas VIII SMP Ma'arif Kalibawang dalam menulis naskah drama dapat diketahui dari hasil observasi, angket dan wawancara. Motivasi siswa meningkat yang ditandai dengan adanya peningkatan pada ketertiban dalam mengikuti pembelajaran, keantusiasan siswa, keberanian bertanya dan merespon pertanyaan, serta kesungguhan dalam mengerjakan tugas, (3) Peningkatan keterampilan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Ma'arif Kalibawang dapat diketahui dari nilai rata-rata pada pratindakan, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada pratindakan sebesar 50 dan menjadi 67 pada siklus I serta mencapai 77 pada siklus II.
digilib.uns.ac.id
The research was a classroom action research aimed at improving the quality of students learning Indonesian Makassar Unismuh junior class IXA through contextual approach. This study consisted of two cycles of the first cycle for 4 meetings and the second cycle for 4 meetings. The subjects were students of class IXA Makassar Junior Unismuh the number of 30 students in the first semester of the 2015/2016 school year on the subject of short stories. Collecting data through the test results of this research study, observation sheet activities of students and teachers as well as student questionnaire responses. Data were analyzed by descriptive quantitative and qualitative. Based on the analysis, the results of studying Indonesian students has increased, which includes the average score Indonesian learning outcomes of students in the first cycle was 75.5 with a standard deviation of 9.87. In the second cycle the average score Indonesian student learning outcomes is 85.2 with a standard deviation of 12.36. The percentage of students who achieve mastery minimum is 23 or 76.66% in the first cycle and 27 or 90% in the second cycle. While data on the observation of activity of students and teachers were analyzed qualitatively also increased for applied learning with contextual approach in class IXA Unismuh SMP. In addition, the students' response to the contextual approach was generally positive with the average number of 95.18. So in general it can be concluded that the quality of learning Indonesian students has increased.
2019
AbstractNarrative text is one of the competencies that must be mastered by students in writing learning, in which there are elements such as themes, characters, backgrounds, lines, and mandates.The results of the pre-observation in class VII students at Pontianak State 2 MTs showed that in class VII D there were still students who did not listen well to the subject matter of the narrative text delivered by Indonesian language teachers, the research problem raised was “ how the skill improvement of listening to narrative texts using the 5W+1H technique in class VII students of MTs negeri 2 Pontianak”?. The method used in this study is the action research method. The form of research in this paper is classroom action research (CAR). .the results of this study were: 1) the process of using the 5W+1H technique in improming the skills of listening to narrative tekts ini class VII D students of MTs NEGERI 2 PONTIANAK in the first cycle wa cla...
Teknik 3M (Meniru-Mengolah-Mengembangkan) Dalam Menulis Teks Berita
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia
Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa salah satu kegiatan menulis yang membutuhkan stimulus untuk memulai dan menemukan ide adalah kegiatan teks berita. Kesulitan yang dihadapi adalah sulitnya menuangkan ide/gagasan saat menulis sebuah teks berita. Selama ini siswa merasa kesulitan karena tidak diberikan contoh untuk ditiru sebagai pemula dalam menulis teks berita, karena menulis teks berita tidak hanya sesuatu yang langsung ditiru saja namun butuh tahapan mengolah berita tersebut. Tahapan mengolah penting dilakuakn guna mengetahui berita itu apakah akurat, objektif, serta memenuhi syarat praktis penulisan berita yaitu harus ringkas (concise), jelas (clear), dan hangat (current). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental, yang merupakan pengembangan dari true experimental design Berdasarkan pengamatan, siswa-siswa mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan sungguh-sungguh. Kelas eksperimen mendapatkan teori menulis teks berita, kemudian prak...
Peningkatan Keterampilan Membaca Dan Berpikir Kritis Siswa Sma Melalui Metode Stratta
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2020
This study aims to improve the reading and critical thinking skills of high school students through the Stratta method. Stratta method is derived from the writing of Leslei Stratta in his book Pattems of Language so it is called the Stratta method. In this method of teaching literature there are three stages that must be done, namely the exploration phase, the interpretation phase and the recreation stage. The research method used in this research is research and development (research and development / R & D). Data collection in this study was conducted by examining the current state of teaching and learning of high school students today. This study produced several scenarios to improve the reading and critical thinking skills of high school students through the Stratta method. Improved reading skills and critical thinking in students can be developed and produce a work both literary or non-literary. In each learning there are several scenarios that can be applied during the teachin...
2018
Penelitian ini dilakukan dengan alasan rendahnya keterampilan menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Masalah belajar yang dialami oleh siswa pada saat proses pembelajaran menulis yang umum yaitu siswa belum mampu menulis dengan baik sesuai ejaan. Masih banyak siswa yang menulis menggunakan bahasa ibu dan bahasa dari pengaruh lingkungan tempat tinggalnya. Dan kurang kepercayaan diri siswa dalam menuangkan ide-ide yang akan dituangkan dalam tulisnya. Strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa yaitu strategi think talk write. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui penerapan strategi think talk write dalam meningkatkan keterampilan menulis materi menyusun paragraf pada siswa kelas III A MI Badrussalam Surabaya. (2) Mengetahui peningkatan keterampilan menulis materi menyusun paragraf melalui strategi think talk write pada siswa kelas III A MI Badrussalam Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III A MI Badrussalam Surabaya, denga...
Peningkatan Kemampuan Menulis Kalimat DI Kelas II SD Taruna Mandiri Menggunakan Media Gambar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri. Rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan meggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat di kelas II SD Taruna Mandiri dengan menggunakan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Taruna Mandiri yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 9 perempuan dan 7 laki-laki. Tes hasil tindakan pra siklus sebesar 37,5% pada siklus I menjadi 62,5% dan pada siklus ke II menjadi 87,5% dengan tingkat ketuntasan siklus I ke siklus II naik 25%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat di ke...
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) terhadap keterampilan memerankan tokoh drama antara siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barus Jahe pada tahun pembelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain static group comparationdengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barus Jahe yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 62 siswa, 30 siswa sebagai sebagai kelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran langsung dan 32 siswa sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan teknik 3M. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Data dikumpulkan dengan tes perbuatan dalam bentuk praktik, yaitu memerankan tokoh drama. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “tâ€. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memerankan tokoh drama tanpa menggunakan tek...