Örnek Çocuk Dergilerinin Çocuğa Görelik İlkeleri Kapsamında İncelenmesi (original) (raw)
Related papers
Çocuk Edebiyatında Çocuğa Görelik İlkesi Konulu Yayınların İncelenmesi
Çocuk Edebiyatında Çocuğa Görelik İlkesi Konulu Yayınların İncelenmesi, 2022
Çocuk edebiyatı ürünleri arasında çocuk kitapları; çocukların fiziksel, bilişsel ve ruhsal gelişimleri açısından oldukça önemlidir. Küçük yaşlardan itibaren çocuk kitaplarıyla tanışan çocukların hayal güçleri de önemli ölçüde gelişecektir. Elbette tüm kitaplar için bu durum geçerli değildir. Bu yüzden çocuklar için yazılmış kitapların belli başlı özellikleri taşıması gerekmektedir. Çocuklar için yazılan kitapların birçok uzmanın denetiminden geçmiş olması gerekir. Pedagojik bir tavır bunu gerektirmektedir. Bu bağlamda çocuğa görelik ilkesi çocuk kitaplarının taşıması gereken özellikleri belirlemede yardımcı olacaktır. Ancak yapılan çalışmalarda çocuğa görelik ilkesinin tam olarak ne olduğu veya neler olduğu noktasında bir birlik bulunmamaktadır. Bunun sebebinin çocuk edebiyatı alanıyla ilgili çalışmaların yetersiz oluşuna bağlanabilir. Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı alanında çocuğa görelik ilkesi konusunda yapılmış çalışmaların incelenmesidir. Çalışma kapsamında çocuğa görelik konusunu ele alan çalışmalar incelenecek ve çalışma sonucunda çocuğa görelik ilkelerinin tam olarak nelerden oluştuğu konusunda bir kanıya varılmaya çalışılacaktır. Çalışmanın yöntemi doküman incelemesi olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda basılı ve dijital yayınlar incelenecektir. Çalışmanın bulguları kısmında makale ve tezler yer almaktadır. Yapılan akademik çalışmalar içerik analizi yöntemiyle incelenecek ve sistematik bir metotla bulgular ortaya konulacaktır. Bulgular kısmında elde edilen verilere Ulusal Tez Merkezi, Dergipark ve Google Akademik’ten ulaşılmıştır. Hem Dergipark’ta hem de Google Akademik’te yer alan aynı çalışmalar belirlenmiş ve eleme işlemi gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonuçları kısmında ise bulgulardan elde edilen veriler ışığında tartışma yapılacak ve alandaki araştırmacılar için çeşitli önerilerde bulunulacaktır.
Türkçe Ders Kitaplarına Seçilecek Metinlerin Belirlenmesinde Çocuğa Görelik İlkesi
It was often recommended to observe "child-appropriateness" as a basic principle while determining the nature of the texts to be used in Turkish textbooks. However, it could be stated that the scope of the " child-appropriateness " principle is not described in concrete terms in the literature. The concept of " child-appropriateness " indicates responding to the learning needs of the child, depending on age and level, in an appropriate way through quality stimuli. This study was carried out to determine the basic concepts on which the principle of " child-appropriateness " is based upon, as well as determining the principles to be observed in the selection of texts for Turkish textbooks. In this respect, the principle of " child-appropriateness " was systematized through three variables namely, "textuality criteria", "teaching-learning principles" and "children's reality". As a result of this study, it was suggested that the main features of texts to be selected for use in Turkish textbooks could be determined through the systematization mentioned above by taking the developmental characteristics of students into consideration starting from the first grade up to the eighth grade, under the guidance of " the textuality criteria " and " the teaching-learning principles ". ÖZ: Türkçe ders kitaplarına seçilecek metinlerin niteliği belirlenirken " çocuğa görelik " ilkesinin gözetilmesinin sıklıkla önerildiği görülmektedir. Buna karşılık Türkçe ders kitaplarına metin seçimine ilişkin alanyazında çocuğa görelik ilkesinin kapsamının somut biçimde betimlenmediği gözlenmiştir. Çocuğa görelik kavramı, yaş düzeyine bağlı olarak çocuğun öğrenme gereksinmelerinin uygun ve nitelikli uyaranlarla yanıtlanmasını işaret eder. Bu çalışma, Türkçe ders kitaplarına metin seçiminde " çocuğa görelik " ilkesinin dayandığı temel kavramları ve bu kavramların odağında metinlerde aranacak ilkeleri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda çocuğa görelik ilkesi, " metinsellik ölçütleri " , " öğrenme-öğretme ilkeleri " ve " çocuk gerçekliği " olmak üzere üç değişken üzerinden dizgeleştirilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda, sözü edilen dizge ile birinci sınıftan sekizinci sınıfa değin öğrencilerin gelişimsel özellikleri göz önünde bulundurularak, metinsellik ölçütleri ve öğrenme-öğretme ilkeleri kılavuzluğunda Türkçe ders kitaplarına seçilecek metinlerin temel özelliklerinin belirlenebileceği önerisinde bulunulmuştur.
Türkiye'de Çocuk Dergiciliği: TRT Çocuk Dergisi Örneği
Öz: Günümüzde sadece basılı olarak değil, elektronik ortamda da ulaşılabilir durumda olan dergiler, kadın, çocuk, gençlik dergileri olarak ya da magazin, spor, sinema dergileri, aktüel dergiler olarak çeşitlenmektedir. Bu çalışmada, TRT Çocuk Dergisi'nin bir yıl boyunca yayınlanan içerikleri, dergideki bölümler ve sıklıkla işlenen konular ekseninde incelenmiştir. Dergide, çocuklara olumlu davranışlar kazandırma, kendi kültürel değerlerinin farkındalığını yaratma ve bunları çocukların eğlenceli zaman geçirmelerini sağlayarak gerçekleştirme amacı güdülmektedir. Bu bağlamda çalışma, genel olarak Türkiye'deki çocuk yayıncılığı ve dergiciliği hakkında da bir betimleme ve izlenim sunacaktır.
Bestami̇ Yazgan’In Hi̇kâyeleri̇ndeki̇ İleti̇leri̇n Çocuğa Göreli̇k İlkesi̇ Açisindan İncelenmesi̇
The Journal of Social Science, 2019
Çocuğa görelik ve iletiler çocuk edebiyatı eserlerinin önemli iki özelliğidir. Çocuklar için yazılan hikâyelerin yaş, dil, zihin ve duygu dünyası, sosyal özellikler bakımından çocuğa uygun yazılmış olması gerekmektedir. Hikâyeler, olay ve kurgu yoluyla çocuk okuyucuya bir ileti vermektedir. Çocuklar için verilen edebi eserlerdeki iletiler, çeşitli özelliklere sahiptir. İletilerin içerdiği konu, aktarım biçimi, anlatım özelliği ve amacı hikâyenin niteliğini artırmakta ve değiştirmektedir. Çocuklar için yazılan hikâyelerdeki iletilerin çocukların kişisel özelliklerin gelişimine hizmet ettiği, evrensel ve millî değerleri aktardığı, dinî değerlere dikkat çektiği, doğa ve insan sevgisi aşıladığı bilinmektedir. Bu araştırmanın amacı, Bestami Yazgan"ın çocuklar için yazdığı hikâyelerdeki iletilerin belirlenmesi ve bu iletilerin çocuğa göreliğinin incelenmesidir. Araştırma sürecinde verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi; verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bestami Yazgan"ın çocuklar için yazdığı 30 hikâye, araştırmanın inceleme nesnelerini oluşturmuştur. Okuma, inceleme, tasnif işlemlerinin ardından, kodlama yapılarak iletiler tespit edilmiş ve ortak özellik gösteren iletiler aynı başlıklar altında toplanarak kategorilere ayrılmıştır. İletiler ve kategori başlıkları uzman görüşlerine sunulduktan sonra düzenlenmiş, sınıflandırılmış ve sıralanmıştır. Hikâyelerin iletileri, iletilerin verilme amacı ve çocuğa görelik açısından değerlendirilmesi sonucunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: Bestami Yazgan"ın çocuklar için yazdığı hikâyelerde, çocuğun kişiliğini olumlu etkileyebileceği düşünülen, sosyal ve evrensel iletiler ile insan, doğa ve hayvan sevgisini aşılamaya yönelik iletilerin yoğun bir şekilde yer aldığı anlaşılmıştır.
İnternet Gazetelerinin Etik İlkeler Üzerinden İncelenmesi
1. Uluslararası Medya ve Kültürel Çalışmalar Konferansı, “Dijital Dünyada İletişim, Sanat ve Kültür”, Konferans Bildiri Kitapçığı, 2021
Bireylerin ve kurumların mesleklerini doğru bir biçimde yapması için geliştirilen etik ilkeler çalışan kişilere rehber olması nedeniyle büyük öneme sahiptir. Bütün sektörler adına kıymetli olan bu değerler söz konusu gazetecilik olunca ise ayrı bir önem teşkil etmektedir. Topluma gelişmeler hakkında içerikler sunan ve bu yönüyle kamuoyunun gündemini de belirleyen basının etik değerlere sahip olması ve uyması elzemdir. Öyle ki günümüzde internet gazeteciliğinin ön plana çıkmasıyla birlikte etik ilkelerin olması daha önemli bir hale gelmiştir. Bu öneme istinaden araştırmada, Türkiye’deki internet gazeteleri etik ilkeleri bağlamında incelenmiştir. Bu doğrultuda araştırmada ele alınan internet gazetelerinin kurumsal sitelerinde etik ilkelere yer verip vermediğini saptamak amaçlanmaktadır. Bununla birlikte etik kodlara sahip olan internet gazetelerinin hangi ilkelere ağırlık verdiğini ortaya koymak çalışmanın bir diğer hedefini oluşturmaktadır. İnternet gazetelerinin etik konusundaki hassasiyetini yansıtması nedeniyle önemli olan araştırmada tekelleşmenin görüldüğü gazeteler incelemenin dışında tutulmuştur. Bu doğrultuda çalışmada ele alınan haber mecraları iki kategori üzerinden incelenmiş ve elde edilen bulgular üzerinden yorumlanmıştır. 37 farklı internet ortamının incelendiği araştırmanın sonucunda, etik ilkelere yer veren gazete sayısının 10 olduğu saptanırken etik kodları bulunmayan gazetelerin sayısının ise 27 olduğu belirlenmiştir. Öte yandan etik ilkelere yer veren internet gazetelerinde en fazla; tarafsızlık, bağımsızlık, doğruluk ve özgürlük gibi haberciliğin temel değerlerine vurgu yapıldığı görülmüştür.
3-6 Yaş Çocuklarına Hitap Eden Dergilerin Temel Fen Kavramları Açısından Analizi
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2023
Okul öncesi dönemdeki çocuklar meraklı, araştırıcı, hayal güçleri kuvvetli ve sorgulayıcıdırlar. Çocukların bu merak ve araştırma duygularından yola çıkarak çevrelerindeki yetişkinler onların bilimsel bilgilerini artırabilir ve düşünme becerilerini geliştirebilir. 3-6 yaş arasındaki çocuklar yaşadıkları dünyayı, çevrelerini, bitkileri ve hayvanları ancak resimli dergi/kitaplar, hikâye kitapları ve masallar aracılığı ile anlayıp tanıyabilirler. Ancak bu şekilde çocuk daha önce hiç görmediği yeni nesneleri, canlıları ve doğayı eğlenceli bir şekilde görerek öğrenebilirler. Bu yaş grubundaki çocukların oldukça yüksek algı ve öğrenmeye açık oldukları düşünüldüğünde dergi ve kitaplarda sunulan kavramların çocuk gelişimi için ne kadar önemli olduğu daha iyi anlaşılmaktadır. (%64,15), Sağlık (%19,48), Dünya ve uzay (%11,16) ve fiziksel bilimler (%5,19)'e yer verilmiştir. Konulara göre ise dergilerde en fazla hayvan (%30,90), sonra sağlık (%19,48) en sonda ekoloji (%15,84) alt başlıklarına yer verildiği tespit edilmiştir. 2016 ve 2017 yıllarında toplam 385 kavramın kullanıldığı belirlenmiştir.
Dergi Tasarımında Tipografi: TSE Öncü Çocuk Dergisi Örneği Üzerine Bir İnceleme
Akademik İncelemeler Dergisi, 2019
Tipografi, biçimi ve kullanım şekilleri ile dijital ve basılı mecra için okunurluk, okunabilirlik ve ilgi çekicilik gibi nitelikler taşımaktadır. Tasarlanmış yazı karakterleri, biçimsel öğeler olmanın ötesinde, kullanıldığı alana özel bir tasarım dili oluşturmaktadır. Basılı mecra ürünü olan süreli yayınlarda da özgün ve doğru yapılandırılmış bir tipografiye ihtiyaç vardır. Süreli yayınlar içerisinde çocuk dergileri tipografi açısından dikkat çekici örnekler olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada üç aylık bir süreli yayın olan Türk Standartları Enstitüsü Öncü Çocuk Dergisi, tipografik özellikleri bakımından incelenmiştir. Yapılan çalışmada, tipografik öğelerin görsel iletişime olan etkilerini ortaya koymak amaçlanmış ve bu kapsamda söz konusu tasarım problemleri ile çözüm önerileri ele alınmaya çalışılmıştır. İncelenen dergi dâhilinde, grafik iletişimin başlıca öğesi olan tipografi ile ilgili olarak okunurluk, yazı hiyerarşisi, yazı tipi seçimi, blok düzeni gibi unsurlar üzerine tartışılmıştır. Verilerin nitel olarak değerlendirildiği bu betimsel çalışmada örneklem olarak derginin 2016 yılı sayıları seçilmiştir. Çalışmanın sonuç kısmında derginin tasarımında tespit edilen bulgulara yönelik öneriler getirilmiştir.
Çocuk edebiyatı, ana sınıfından başlamak üzere okur ve yazarlığın temelini oluşturmaktadır. Edinilen bilgilerin büyük bir kısmı okumayla alınır. Bu nedenle çocuğun hayal gücünün gelişmesinde çocuk edebiyatının rolü yadsınamaz. Bu çalışmada Sevim Ak’ın “Vanilya Kokulu Mektuplar” adlı eseri ile Çetin Öner’in “Gülibik” adlı eseri karşılaştırılacaktır. Bu eserler çocuğa görelik ilkeleri bakımından ele alınacaktır ve bu çalışmada iki eser de çocuğa görelik ilkeleri bağlamında içerik (tema, konu, karakterler, dil ve anlatım) ve tasarım (kâğıt, sayfa düzeni, resimler) başlıkları altında incelenecektir. Children's literature is the foundation of literacy and writing, starting from kindergarten. Most of the information obtained is taken by reading. Therefore, the role of children's literature in the development of the child's imagination can’t be denied. In this study, Sevim Ak's "Vanilla Scented Letters" will be compared with Çetin Öner's "Gülibik". These works will be discussed in terms of the principles of relativity to the child and in this study, both works will be examined under the titles of content (theme, subject, characters, language and expression) and design (paper, page layout, drawings) in the context of the principles of child relativity.