ЗМІНА ФОРМАТУ ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ НОВОГО ПОКОЛІННЯ (original) (raw)
Related papers
ЗМІНИ ПЕДАГОГІЧНИХ СТРАТЕГІЙ ПРИ ЕЛЕКТРОННОМУ НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ПРОФІЛЮ В УКРАЇНІ
EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES, 2022
Білан Ольга Анатоліївна старший викладач кафедри фармацевтичної і біологічної хімії ПВНЗ «Київський медичний університет» ORCID ID: 0000-0001-5103-1016 Новикова Лариса Георгіївна старший викладач кафедри фармакології, клінічної фармакології, патофізіології ПВНЗ «Київський медичний університет» ORCID ID: 0000-0001-7744-5874 Марченко-Толста Катерина Сергіївна асистент кафедри фармакології, клінічної фармакології, патофізіології ПВНЗ «Київський медичний університет» УКРАЇНА Анотація. Сьогодні спостерігаються зміни в галузі медичної освіти, пов'язані із застосуванням електронного навчання. Відомі методології саморегульованого і самокерованого навчання застосовуються у віртуальному середовищі, що призводить до змін педагогічних стратегій у викладанні дисциплін медичного профілю. В статті розглядаються питання адаптації студентів медиків до електронного навчання і завдання викладачів для покращення навчального середовища.
КЛЮЧОВІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНЯ-ЧИТАЧА ЗАСОБАМИ МЕДІАОСВІТИ
"Вересень"
У статті висвітлено потребу формування літературної компетентності й медіакомпетентності старшокласників. Порушено проблему необхідності змін у технології вивчення предмета з використанням нових інформаційних засобів. Акцентовано увагу на суперечностях, які підтверджено результатами досліджень PISA. Проаналізовано вплив сприймання інформації з медіаджерел на свідомість читача. Окреслено методичні аспекти роботи з художнім словом засобами літератури й медіа для формування компетентного учня-читача. Указано умови, завдяки яким можливе навчання на компетентнісній основі. Виокремлено ускладнення, які виникають в учнів під час читацької діяльності, використання засобів медіа. Уперше запропоновано можливі шляхи подолання ускладнень у набутті читацької й медіа- компетентностей засобами літератури й медіа в навчанні учнів старшого шкільного віку на різних етапах опрацювання художнього твору; розроблено й подано для ознайомлення вправи з інтеграції інфомедійної грамотності в навчальні матері...
2017
Одним із завдань фізичного виховання юнаків, які навчаються в ліцеях із посиленою військово-фізичною підготовкою, є досягнення ними наприкінці навчання високого рівня фізичного стану. Мета дослідження: з'ясувати ефективність програм секційних занять з боксу для удосконалення фізичної підготовленості учнів ліцеїв із посиленою військово-фізичною підготовкою. Організація. Педагогічний експеримент проведено із залученням учнів Львівського державного ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою імені Героїв Крут (31 учень в експериментальній групі та 105 учнів у контрольній групі). Результати. За підсумками реалізованої програми застосування засобів боксу в секційних заняттях із фізичного виховання перевагу учнів експериментальної над контрольною групою виявлено в більшості контрольних вправ («Кистьова динамометрія», «Кидок набивного м'яча», «Метання тенісного м'яча на дальність («непровідна» рука)», «Стрибок у довжину з місця», «Викрут лінійки за спину», «Нахил тулуба», «5 с біг на місці», «Метання тенісного м'яча на точність», «Три перекиди вперед», «Підйом тулуба в положення сід за 30 с», «Вис на зігнутих руках»), вона становить від 5,74 до 54,03 % (при р≤0,05-0,01) від показників учнів контрольної групи.
Медична освіта, 2021
За час поширення коронавірусної інфекції у світі відбулася зміна звичного ритму життя із вимушеною необхідністю обмеження соціальної активності. При цьому гостро постала необхідність реалізації освітніх програм у повному обсязі для всіх навчальних закладів, у зв’язку з чим освітній процес було переведено на дистанційний формат навчання. Така форма навчання в сучасних умовах має ряд переваг, та, водночас, ряд педагогічних обмежень, що може вплинути на засвоєння матеріалу та якість освіти в цілому. Метою нашого дослідження було вивчити ставлення іноземних студентів до онлайн-навчання та використання системи Moodle, оцінити якість сприйняття курсу і зручність у вивченні представленого матеріалу. Студенти відповідали на блоки запитань щодо їх ставлення до досвіду застосування та участі в дистанційному навчанні, методів, що застосовували викладачі протягом онлайн-навчання, та ставлення до онлайн-навчання в цілому. На думку опитаних студентів, позитивними моментами у застосуванні дистанці...
АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ЛІНГВОДИДАКТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ УЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Acta Paedagogica Volynienses
У статті на основі науково-методичної літератури акцентовано увагу на важливості використання активних методів навчання у лінгводидактичній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Встановлено, що поняття «методи активного навчання мови» поширюється на досить велику групу прийомів і способів проведення теоретичних і практичних занять, серед яких аналіз конкретних ситуацій, рішення проблемних задач, евристична бесіда, метод лабіринту, розігрування ролей, драматизація, дидактична і ділова гра тощо. Доведено, що в освітньому процесі активні методи навчання спонукають до активної розумової й практичної діяльності майбутніх педагогів в процесі оволодіння матеріалом, сприяють розвитку їх творчих здібностей, пізнавальної активності й самостійності, оволодінню навичками професійної майстерності. Аргументовано, що застосування активних методів навчання допомагає зробити освітній процес не тільки цікавим для майбутніх педагогів, а й результативним. Практичний досвід роботи у ЗВО засвід...
2020
This article proposes the results of performed work, which aims are to prepare junior schoolchildren with severe speech disorders to solve arithmetic problems in speech therapy classes. Our previous research has found that children with severe speech disorders had difficulty solving arithmetic problems. In the process of preparing junior schoolchildren with severe speech disorders to solve arithmetic problems in speech therapy classes, we observed specific errors at the level of: pronunciation of sounds, words; sentence construction; text translation. To overcome them, we used correction tasks. They were offered to children to perform only when they saw in them a mistake of a certain type, and therefore did not include these tasks in the text of the lesson, and offered them as tips in the working mode. The duration of these correction tasks is 1-2 minutes. The purpose of their use is the awareness of children with severe speech disorders of mistakes and formation of their skills of ...
Перспективи та інновації науки
The article is devoted to the research of innovative methods and forms of conducting seminar classes in the preparation of students majoring in "History". The national doctrine of education development of Ukraine in the 21st century established the provision that the training of competitive specialists is the central task of education modernization, the leading principle of the state educational policy. An important aspect of the professional activity of every specialist is the constant replenishment and updating of knowledge. The volume of information necessary for fruitful work in the profession is constantly growing. The studied material quickly loses its relevance and needs to be updated. The first priority is the problem of forming such human qualities that make it possible to independently learn new information, develop the skills and abilities necessary to perform activities at a high professional level. Therefore, the domestic model of professional training, which was aimed mainly at imparting the necessary knowledge, skills and abilities to a young specialist, is losing its significance. Today, when teaching every academic discipline, including history, Ukrainian universities widely use both traditional and non-traditional teaching methods. By no means abandoning traditional methods of teaching in higher education, non-traditional methods are increasingly being used, as they make students more active, develop their individual abilities, erudition and imagination, contribute to the dialogue between the teacher and students, and the identification of sometimes controversial problems. Purpose of history seminar classes: to develop students' independence; to improve and deepen established knowledge; develop skills and abilities to work with additional and reference literature; learn to highlight the main thing; teach students to use different forms of work.
Духовність особистості: методологія, теорія і практика
У статті досліджуються розвиток традицій музично-естетичного виховання підростаючого покоління в Україні засобами хорового співу. Автори статті зазначають, що з давніх часів хоровий спів був невід’ємним елементом суспільного життя. У стародавніх державах його використовували як засіб не лише розваги й ритуального дійства, а й гармонізації людських стосунків на різних рівнях. Водночас, починаючи з раннього середньовіччя, протягом багатьох століть хоровий спів виконував переважно прикладну роль у суспільстві – його використовували як засіб проведення церковних літургій, релігійного, морального й патріотичного виховання. Поступове збагачення філософських і психолого-педагогічних уявлень про функціональне й зокрема естетично-виховне значення музики для окремої особистості й усього суспільства, що розпочалось ще з епохи Відродження, до кінця ХІХ століття практично не впливало на реальний стан виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах. Підкреслено, що тільки на межі ХІХ−ХХ ст...