Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Meetode Word Square pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kauman O2 Batang Tahun Ajaran 2011/2012 (original) (raw)
Related papers
Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA Menggunakan Model Word Square di Sekolah Dasar
PTK: Jurnal Tindakan Kelas
Riset ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan hasil pembelajaran IPA pada siswa kelas V di SDN 005 Loa Janan Ilir melalui penerapan model pembelajaran word square. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan beberapa tahapan antara lain: rancangan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 30 siswa dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes serta teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan dilakukan, hanya 43% siswa menuntaskan nilai hasil belajarnya dengan rata-rata nilai 65. Setelah melakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar siswa menjadi 60% dengan rata-rata nilai 66 dan pada siklus II kembali terjadi peningkatan persentase hasil belajar siswa menjadi 83% dengan rata-rata nilai 81. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran word square bisa membantu siswa menca...
2014
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang masih bersifat konvensional karena guru cenderung terfokus hanya pada buku cetak. Padahal mata pelajaran IPA merupakan mata pelajaran yang member berbagai pengalaman pada siswa dengan melakukan berbagai penelusuran ilmiah yang releven. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Berdasarkan hasil observasi, penyebab rendahnya hasil belajar siswa dinilai pasif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) guna untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2013/2...
2011
This research was done to know the increasing of learning achievement in science correlation with environment as a learning source to student in 5 grades especially in Klodangan Elementary School, in the first semester 2010/20011. Classrom Action Research (CAR) that done consist of 2 cycles. Every cycle consist of two times meeting for 2 lesson time. The instrument that used is writing test; where in each cycle consist of 10 multiple choices, 10 short questions and 5 explanations. The successful criteria that expected in this research based on the student percentage that reached minimal total criteria (KKM) namely 60 and the average of student mark. Before the researcher does an action the first date shows that, from 36 students acquire the date 13 students (36%) get mark ≥60 and 23 students (64%) get mark ≤ 60. After the researcher does an action it shows in the first cycle is increase namely 32 students 40 get mark ≥60 and 8 students (20%) get mark < 60. The first cycle is increase and the second cycle is too, moreover it is more than the first cycle namely 34 students (82%) from 40 student get mark ≥ 60 and 6 students (18%) get mark <60. Based on the result that acquired can be concluded that the research that has done is successful, because can achieve the target, moreover it is more than the target that expected.
2015
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran IPA, guru belum menggunakan pendekatan siswa aktif. Guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan kurang dalam penggunaan alat peraga sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Akibatnya, hasil belajar siswa kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Kemetul tahun pelajaran 2013/2014 melalui penggunaan model kooperatif tipe STAD berbantuan media realia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan dengan tahapan (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan, dan (3) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Kemetul yang berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunaka...
2014
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri 4 Sidorejo pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Rendahnya hasil belajar siswa tersebut dikarenakan siswa cenderung pasif dalam pembelajaran dan kurang berani mengemukakan pendapat serta pertanyaan. Hal tersebut terjadi karena guru lebih mendominasi proses pembelajaran dan masih sering menggunakan metode konvensional atau ceramah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA dapat meningkat melalui model pembelajaran numbered heads together (NHT) berbantuan flip chart tentang pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan pada semester II tahun ajaran 2013-2014 Jenis penelitian tindakan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model John Elliot dengan menggunakan siklus, pada setiap siklus terdiri dari 4 tahap yakni 1) Perencanaan Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Suby...
Journal of Natural Science and Integration, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan metode pembelajaran Example non Example pada jurusan Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV 005 SD Negeri Padang Luas Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Penelitian in merupoakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap dalam setiap siklus, yaitu, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap pertemuan terdiri dari 2 pertemuan. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa dengan total 15 siswa. Objek penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori belum mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar 40%, dengan penerapan metode Example non Example setelah penerapan siklus ...
2016
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Gendongan 01 Salatiga. Berdasarkan hasil observasi, penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah pembelajaran masih menggunakan model konvensional, kurangnya pemakaian sarana dan prasarana yang terdapat di kelas, pembelajaran masih berpusat pada guru, dan kurangnya antusias siswa dalam proses pembelajaran. Untuk memperbaiki permasalahan tersebut sehingga terjadi peningkatan hasil belajar siswa maka dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model desain penelitian tindakan yang digunakan yaitu Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian tindakan ini melibatkan siswa kelas 4 SDN Gendongan 01. Pada penelitian ini instrumen pengambilan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparastif antar siklus dan deskripsi ketuntasan belajar sisw...
2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode the power of two pada siswa kelas IV SD Negeri Trangsan 03 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri Trangsan 03 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumen, tes dan wawancara. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi. Teknik tiangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan metode. Teknik triangulasi sumber adalah teknik pengumpulan data yang berupa informasi dari guru, dan siswa tentang tindakan yang diterapkan. Triangulasi metode digunakan untuk mengumpulkan data dari hasil observasi, dokumen, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada materi bumi dan alam semesta. Hal ini dapat dilihat dari dari peningkatan hasil belajar siswa yang sebelu...
Penerapan Media Taman Satwa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV di UPT SD NEGERI 064976 Jl. Kapten M. Jamil, 2023
This research aims to improve the learning outcomes of class IV students at UPT SDN 064976 Medan for the 2022/2023 academic year in science subjects using animal park media. The subjects of this research were class IV students at UPTS SDN 064976 Medan consisting of 15 students, 6 male students and 9 female students. This type of research is research and development of the ADDIE method, where the researcher is the implementer of the learning while the students are observers. The procedures applied in each cycle include the planning, implementation, observation and reflection stages. The object of research is student learning outcomes. The data was analyzed descriptively and presented
Bioedukasi (Surakarta), 2016
Application of learning models talk think write varied in an effort to improve student achievement and to increase the interest, motivation, liveliness, creativity, and cooperation of the students in the class IPA maple VIII.H half SMP Negeri 2 Banyudono of the school year 2013/2014. Hypothesis test results obtained from VIII.H grade students of SMP Negeri 2 Banyudono maple IPA 2012/2013 school year on Standards of Competence Understanding the Different Systems In Human Life that: 1) the results of student achievement has increased from the initial conditions to final conditions of the first cycle and continued to the second cycle there is increased as follows: for the highest value of 80 increased to 90 in the first cycle, and increased again to 95 in the second cycle, to the lowest value of 50 rose to 75 in the first cycle, and rose again to 76 in the second cycle, for the average value of 66.25 on Prasiklus rose to 78.61 in the first cycle, and rose again to 85.08 in the second cycle, students complete of 15 (41.67%) rose to 36 students (100%) cycles I, and the second cycle, for students not yet complete of 21 students dropped to 0 students in the first cycle and the second cycle. 2) The process of learning: increased from the initial conditions to final conditions of the first cycle and proceed to the second cycle: Interest 1.95 (or less) to 3.23 (good) and increased again to 3.47 (good). Motivation 2.03 (enough) to 3.13 (good) and increased again to 3.46 (good). Liveliness 1,99 (less) to 3.18 (good) and increased again to 33.45 (good). Creativity 1.83 (or less) to 3.13 (good) and increased again to 3.35 (good) Cooperation 2.04 (enough) to 3.22 (good) and increased again to 3.53 (good).