ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ В УМОВАХ НЕЗАЛЕЖНОСТІ І ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА (original) (raw)
Related papers
СТРУКТУРА ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ НІМЕЧЧИНИ У ПОРІВНЯННІ З СИСТЕМОЮ ОСВІТИ УКРАЇНИ
2017
currently Ukraine is on the path of European integration, globalization and approximation of education to European standards. Modernization of education involves systematic sequential actions, such as implementation of latest educational technologies, international cooperation, etc. In such circumstances, it is appropriate to study Ukrainian educational system in comparison with German educational system in order to use other country in the issues of restructuring educational sphere.
КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЬ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ МОДЕРНІЗАЦІЇ
2017
The article deals with the reform of higher education, analyzes the main trends and problems of modernization in the context of current global changes. There is no doubt that today the fact that competitiveness and sustainable economic growth in Ukraine will provide educational system aimed at implementing conservation programs and increase the accumulated science and practice of public knowledge. These processes are caused by the need to adapt the system of higher education and professional training to dynamic changes in today's globalized world. The desire to join the common European educational space, in addition to improving the quality of education, strengthen its ability to compete with American and Asian educational systems causes the transformation of education at one of the decisive factors of socio-cultural information society. Stated that one of the objectives of the national higher education is the formation of modern national elite capable of ensuring reproduction and development of innovative potential of the economy and democratic society. Therefore, higher education presents an important factor in the push for innovation as the global economy, which seeks to enter Ukraine requires a new level of education and continuous improvement of knowledge and skills throughout life. The competitiveness requires not only the preservation of the old time-tested educational system, but also timely and effective modernization of its combination with global developments. It is emphasized that higher education system needs further implementation of reasonable institutional reforms that require a careful, gradual, pre-prepared organizational and financial support.
ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЙНИХ ЗМІН УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА
Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki
У статті в найзагальнішому вигляді сформульована змістовна сутність інноваційних змін освіти у її соціально-філософському контексті. Проект Концепції розвитку освіти України на період 2015–2025 рр. висвітлює системний характер розвитку освіти, зокрема вищої. Він містить вектори в освітній галузі, за якими затребувані зміни, визначає характер цих змін. Освіта є абсолютно соціальним явищем, і будь-які зміни, потреби, виклики, що стоять перед соціумом, тією або іншою мірою екстраполюються на освітню галузь. Різні освітні процеси потребують змін, якщо виникає значна частина суперечностей. Стаття розкриває соціально-філософське підґрунтя освітніх змін, визначає чинники загального інноваційного процесу в системі освіти в умовах розвитку та окремих викликів українського суспільства. Рушієм педагогічних інновацій, експериментів, реформ постала нова філософська парадигма ціннісних орієнтирів щодо освіти, яка стала не цінністю суспільства, а цінністю особистості. Другим важливим чинником інно...
The article actualizes the importance of innovative technologies of the advanced development of the system of higher education on the principles of diversification; the features of the influence of diversification on the professional training of future teachers of higher technical educational institutions are considered; the main directions of diversification of higher technical education were determined; strategic guidelines for the diversification of vocational training of a future teacher of a higher technical educational institution were established.
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2017
The research methods are: studying of the scientific literature on the topic, and pedagogical observation. The study concludes that the activity approach in learning is a concept of a new school which will allow to form students' universal actions prepearing them for further education. The main factors of learning in the activity approach is a student's cognitive motive, the desire to learn himself, the stimulation of attention, the ability to specify the purpose and understanding of what it is necessary to learn, the student's actions in order to gain the knowledge, to form the ability to control their behavior both in the classroom and out of it, the personality of the teacher. At the music lessons efficiency of the active approach increases the usage of research methods and interactive technologies, various musical and creative methods, improvisation. The article deals with the main factors, which in fluence on the successful studying of junior students of compulsory schools. The necessity of creative development is grounded at all stages of studying. The article stresses on the conscious usage of the knowledge both at the lesson and in the future life. The article is aimed at considering the necessity of further development of the term "pedagogical creativity" and further searching of the best variants of the development of personality. Such reform will allow the teacher effectively form students' general cultural competence, musical and authentic taste, musical creativity, teamwork skills, the desire for further education, the ability to defend their own opinion, etc. As the volume of the article doesn't allow to consider the phenomenon of the reflection in details-the factor, that gives impetus for self-developing, stimulate for searching something new-the prospects for further scientific researchers are in the grounding of the concept "creative reflection".
ІННОВАЦІЙНО ОРІЄНТОВАНІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ СИСТЕМИ ЯК ОБ’ЄКТ МОДЕЛЮВАННЯ
MODELING THE DEVELOPMENT OF THE ECONOMIC SYSTEMS
Стаття присвячена дослідженню соціально-економічних систем як об’єктів моделювання в контексті їх інноваційної спрямованості. Наведені характерні риси інноваційно-орієнтованих соціально-економічних систем. Розглянуто ієрархічність соціально-економічних систем. Обґрунтована доцільність застосування інструментарію економіко-математичного моделювання для опису таких систем, спрямованих на визначення стану та траєкторій їх розвитку в умовах інформаційної невизначеності та потенційних загрозі і ризиків. Проведений аналіз підходів науковців до вивчення інноваційно-орієнтованих соціально-економічних систем від найвищого ієрархічного рівня інноваційно-орієнтованої економіки до рівня окремих суб’єктів господарювання. Встановлені особливості опису таких систем на кожному рівні ієрархії, узагальнено етапи їх розвитку, визначено процеси та основні економічні функції, що забезпечують результативність інновацій. Проведений аналіз підходів до моделювання інноваційно-орієнтованих соціально-економі...
РОЗВИТОК ОСВІТИ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, 2022
The article highlights the key aspects of the impact of digitalization on the development of education under modern conditions. It was determined that modern information technologies can be effectively used in educational systems for the purpose of training, education, development of creative abilities of education seekers, organization of cognitive activity. Social development combined with digitization is changing the expectations of those seeking education, not only about the form and method of acquiring these skills, but also about their ability to acquire them. It has been established that the digitalization of education transforms the traditional educational system into a new direction for quality education, namely, the number of virtual educational platforms increases; electronic resources can be used repeatedly to provide