Conceptual Provisions of the Formation of the Executive Culture of Future Music Teachers with the Means of the Ukrainian Fortopian (original) (raw)
Related papers
Educological discourse, 2019
The article is devoted to highlighting the cultural and educational significance of Ukrainian piano art as a means of forming the performing culture of future teachers of musical art. Ukrainian piano art belongs to the achievements of the history of world classical art and is an invaluable source of national musical culture, which has absorbed the features of important achievements of national culture. It is determined that Ukrainian piano art as a component of spiritual culture is a kind of musical and specific form of instrumental art, is a cultural and historical phenomenon, which is based on achievements and mutual influence of performing, pedagogical and creative activity. The peculiarities of the Ukrainian piano art as a cultural and historical phenomenon are expressed in the periodization of the formation and development of piano art in Ukraine, reflected in the interpretive and performing principles of the national piano school, are reflected in the educational and education...
Professional Art Education
У статті теоретично обґрунтовано та практично підтверджено особливості підготовки майбутніх музично-педагогічних працівників у сучасних умовах стандартизації змісту шкільної мистецької освіти України та Китайської Народної Республіки. Досліджено особливості впровадження оновленого змісту мистецької освіти в практичній роботі з учнями на принципах інтеграції. Проаналізовано поняття «змісту освіти», «оновлення змісту освіти», «оновлення змісту шкільної середньої мистецької освіти» в контексті інтегрованого навчання. Уточнено педагогічні умови підготовки здобувачів вишів музичних спеціальностей України та Китайської Народної Республіки засобами інтегрованого навчання. Розширено поняття структури змісту навчального предмета «Мистецтво» відповідно нових вимог стандартизації мистецької галузі. Надано практичний аспект реалізації оновленого змісту мистецької освіти на уроках із школярами. Теоретично та практично обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх музично-педагогічних праці...
Culture of Ukraine, 2019
Визначено роль музичних навчальних закладів у формуванні культурної ідентичності диригента. Виявлено, що цей період є важливим етапом адаптації студента до нових соціосфер, під час якого формуються професійна культурна ієрархія та система цінностей, що створює зв’язки як з національною, так і зі світовою культурою. Розкрито, що роль викладача, як приклад сформованої ідентичності особистості, є важливим чинником у процесі пошуків власних ідеалів та векторів розвитку. Доведено, що вивчення цієї проблематики дозволить спроєктувати норми і систему цінностей, а також вивчити вплив освітнього процесу цих установ на формування культу рної ідентичності диригентів.
Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, 2019
У статті розглянуто теоретичні основи формування естетичної культури майбутніх учителів української мови і літератури в контексті пошуку нових освітніх парадигм, орієнтованих на розвиток широкоосвіченої висококультурної творчої особистості випускника ЗВО. Проаналізовано наукові дослідження з проблеми формування естетичної культури та фахової підготовки вчителя української мови та літератури. Виявлено особливості професійної підготовки майбутніх філологів, спрямованої на формування в них естетичної культури. Виокремлено загальнонаукові та конкретно-наукові підходи, спрямовані на вдосконалення теорії і практики естетичного виховання майбутніх учителів української мови і літератури та формування їхньої естетичної культури у ЗВО. Ключові слова: естетична культура, професійна підготовка, естетичний розвиток, самореалізація, самовиховання, педагогічні технології, загальнонаукові та конкретно-наукові підходи, теорія і практика.
Інформаційна культура майбутнього вчителя музичного мистецтва: художній аспектект
Нові технології навчання
У статті розкрито особливості інформаційної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва, зазначено її процесуальні аспекти. Звернено увагу на інформаційну діяльність майбутніх фахівців, яка формує вміння критично осмислювати власну поінформованість з музично-педагогічної діяльності на основі творчої рефлексії. Зазначено, що ключовим елементом інформаційної культури педагога-музиканта є музична інформація, зміст якої охоплює власне звукову інформацію та різноманітну інформацію про неї. Доведено, що музична інформація в освітньому процесі є одночасно і джерелом музично-педагогічної діяльності, і засобом музично-естетичного розвитку. Відзначено, що музичний твір як звукова інформація має свої особливості і потребує урахування емоційної природи музичного мистецтва, від якої залежить сприймання та усвідомлення музичної інформації. Наголошено на важливості декодування музичного твору, знання контексту музики, розумінні її естетичної складової, що дозволить досягти професійно правильн...
2019
У статті висвітлено шляхи впровадження відносної системи сольмізації у загальноосвітні школи України у 70-90-ті роки ХХ століття. Розкрито історичний аспект втілення ідей угорського композитора, педагога, фольклориста Золтана Кодая щодо застосування релятивної сольмізації у школах Угорщини. Презентовано розробку єдиних принципів і прийомів, покладених в основу розвитку музичного слуху школярів за релятивним методом сольмізації у тогочасних радянських школах. Аргументовано результати експериментальної роботи у загальноосвітніх школах, які засвідчили доцільність застосування відносної системи сольмізації для розвитку музичних здібностей школярів. Ключові слова: релятивна сольмізація, літерний запис, склади ритму, ручні знаки, «рухома» нота, звуковисотний слух, ступені звукоряду, експеримент.
Problems of music ethnology, 2021
The restoration of Ukraine’s independence in 1991 created favorable conditions for the powerful development of domestic ethnomusicology. Ukrainian musical folklore research has a long tradition, but for a hundred years the research has been conducted in difficult historical and political realities. This did not contribute to the proper development of folk music research, especially in the Soviet period. The period 1991–2021 is quite interesting, although difficult and ambiguous. The revival of Ukrainian ethnomusicology began in the early 1990s. Unfortunately, not all initiatives have been continued. Many initiatives had to be stopped due to financial difficulties, political circumstances, lack of sufficient specialists and so on. This article was inspired by the need to summarize everything that has been done in Ukrainian musical folklore over the past 30 years, to consider the achievements of Ukrainian ethnomusicology in 1991–2021. Previously, there was no general research on this ...