Türkiye'deki Üniversitelerin Konumlandırma Kriterleri Üzerine Nitel Bir Araştırma (original) (raw)

2015, Yuksekogretim Dergisi

Bart›n Üniversitesi, ‹ktisadi ve ‹dari Bilimler Fakültesi, Turizm ‹flletmecili¤i Bölümü, Bart›n K K üreselleflmeyle birlikte yüksekö¤retimde ulusal ve uluslararas› alanda artan rekabet, nitelikli ö¤renci ve akademisyenleri çekmek için üniversiteleri de kendilerini farkl›laflt›rma ve paydafllar›n›n gözünde kendilerine özgü bir rekabet pozisyonu sa¤lama çabas›n›n içine sokmufltur (Chapleo, 2004: Carvalho ve Mota, 2010). Harrison (2009) son dönemlerde yüksekö¤renim kurumlar› aras›nda artan rekabetin üniversitelerin pazarlama uygulamalar›na yönelimlerini önemli ölçüde art›rd›¤›n› belirtmifltir. Üniversiteler taraf›ndan gerçeklefltirilen pazarlama uygulamalar›n›n hedefinde, potansiyel ö¤renciler, çal›flanlar, hissedarlar ve di¤er paydafllar bulunmak-tad›r (Ivy, 2001). Beneke (2011) üniversitelerin gerçeklefltirdikleri pazarlama faaliyetlerinin iki temel amac› oldu¤unu ifade etmifltir. Bunlardan birincisi, arzulanan nitelikte ö¤renci ve akademisyenleri üniversiteye çekmek, ikincisi ise devlet deste¤i, araflt›rma finansman›, özel ba¤›fl ve hibeler almakt›r. Chung (2010) üniversitenin imaj›n›n nitelikli ö¤renci ve akademisyenleri kendisine çekebilmesinde ve finansal kaynaklara ulaflmas›nda oldukça etkili oldu¤unu belirtmifltir. Baker, Creedy ve Johnson'a (1996) göre ise uluslararas› alanda Ampirik Araflt›rma / Original Empirical Research www.yuksekogretim.org Bu araflt›rman›n amac›, Türkiye'deki üniversitelerin konumland›rma faaliyetlerinde ön plana ç›kan boyutlar› incelemektir. Bununla birlikte, e¤itim kurumlar›n›n konumland›r›lmas›nda önemli bir faktör olan e¤itimin niteli¤i aç›s›ndan Türkiye'deki üniversitelerin kendilerini konumland›r-d›klar› boyutlar incelenecektir. Nitel araflt›rma deseninin kullan›ld›¤› ça-l›flmada doküman inceleme tekni¤inden faydalan›lm›flt›r. Araflt›rman›n evrenini, Türkiye'deki 193 devlet ve vak›f üniversitesi oluflturmaktad›r. Araflt›rma verileri, üniversitelerin web sitelerinde yer alan tan›t›m vide-olar› incelenerek elde edilmifltir. Elde edilen veriler, içerik analizi tekni¤i kullan›larak analiz edilmifltir. Araflt›rma sonucunda, Türkiye'deki üniversitelerin konumland›rma çal›flmalar›nda ön plana ç›kan boyutlar›n ö¤renci yaflam›, üniversitenin bulundu¤u flehir ve verilen e¤itimin niteli¤i oldu-¤u belirlenmifltir. Üniversitelerin vermifl olduklar› e¤itimin niteli¤i aç›-s›ndan ise konumland›rma boyutlar›n›n yabanc› dil e¤itimi, mesleki bafla-r›, ifl bulma olanaklar›, burs olanaklar›, uluslararas› faaliyetler, uygulama-l› e¤itim, akademik kadro ve kütüphane olanaklar› oldu¤u saptanm›flt›r.