Identifikasi Konsep Fisika Mengenai Cahaya Yang Terdapat Di Dalam Kehidupan Sehari-Hari (original) (raw)

Siswa Sekolah Dasar (SD) memandang dunia secara objektif dan berpikir operasional konkrit dimana pemikiran mereka terbatas pada benda konkrit dan aktivitas nyata. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran IPA hendaknya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Paper ini melaporkan hasil observasi peristiwa atau fenomena yang dekat dengan siswa kemudian mengidentifikasi konsep fisika yang terlibat di dalamnya lalu mendeskripsikan konsep tersebut. Konsep yang dipilih dalam penelitian ini adalah cahaya. Dari hasil observasi dapat diidentifikasi konsep cahaya yang terlibat yaitu proses melihat, perambatan, pemantulan, pembiasan, dan penguraian cahaya. Hasil tersebut dapat dijadikan sebagai sumber belajar mata pelajaran IPA bagi guru SD serta sebagai bahan ajar yang dapat diintegrasikan oleh guru ke dalam pembelajaran IPA di SD. Kata-kata kunci : identifikasi konsep melalui video, fenomena konkrit IPA.