Organiser le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale dans les petites structures (original) (raw)
Organiser et exercer le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale au sein des petites structures Avertissement Le présent document est issu d'une étude conduite en 2017 suite à une commande du Ministère de l'Education nationale. Ce rapport aborde la question de l'organisation et de la mise en oeuvre du tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale au sein des petites structures (moins de 250 salariés). L'objectif de ce travail est de mettre en visibilité le tutorat, d'en identifier les enjeux et les processus en action tant du côté des établissements de formation (lycées d'enseignement professionnel et centres de formation pour apprentis) que des structures d'accueil des jeunes. Trois secteurs d'activités ont été explorés à travers trois formations de baccalauréat professionnel : accompagnement, soins et services à la personne (ASSP), aéronautique option systèmes et métiers de la sécurité. Le rapport comporte quatre parties : la première se centre sur les conditions d'engendrement des actions de tutorat au sein des petites structures. La deuxième présente les différentes phases clefs de ces actions de tutorat des jeunes. La troisième partie se concentre sur l'accompagnement effectué par les enseignants et les formateurs des lycées professionnels et des CFA en cours d'action. Plus succincte, la quatrième partie évoque la démarche des « instructions à un sosie » mise en place au sein d'un centre de formation pour apprentis dans le domaine du transport et de la logistique, les principales caractéristiques et quelques résultats provisoires de cette démarche. Les résultats présentés et les pistes évoquées n'engagent que les auteurs de l'étude. Organiser et exercer le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale au sein des petites structures
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