Pengembangan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Unjuk Kerja Mahasiswa Dalam Membuat Produk DI Prodi Teknik Produksi Dan Proses Manufaktur - Politeknik Astra (original) (raw)
Related papers
LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 2019
This research in aimed to find out if Project Based Learning Model can improve the creativity and learning achievment at class XII IPS 2 in MAN 1 Kulon Progo. The subject of this reasearch the students of MAN 1 Kulon Progo at class XII IPS 2 for 30 students. The datum are obtained by using observation sheet and quantitative and qualitative data analysis. It is shown that the are significant improvemens on cycle I, cycle II , and cycle III. The evarega score of learning creativity are 55, on cycle I, 72 on cycle II and 76 on cycle III.Learning achievement also shows a significant improvement between cycle I, cycle II and cycle III. The everage scores of learning achievement are 68,33 on cycle I, 71,25 on cycle II and 74,86 on cycle III. The project achievement done by the students also shows on improvement as much as 85,
Jurnal Pelita Pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi bioteknologi dan produksi pangan dalam pembelajaran daring di Kelas IX-1 SMP Negeri 2 Binjai Kab. Langkat T.P. 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan dalam kelas meliputi kegiatan pelaksanaan tindakan kelas (PTK) berupa kegiatan refleksi awal dan melakukan observasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di kelas, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Adapun temuan penelitian PTK ini adalah: 1) Pada siklus I sebanyak 15 orang atau sekitar 62,5% dan sebanyak 9 orang tidak tuntas atau sekitar 37,5%; 2) Pada siklus II sebanyak 22 orang tuntas atau sekitar 91,7% dan sebanyak 2 orang tidak tuntas atau sekitar 8,3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran projek based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Bin...
Penerapan Metoda Project Based Learning (PBL) Pada Praktikum Mekatronika
2011
Mekatronika adalah disiplin ilmu yang merupakan gabungan dari mekanika, elektronika, sistem kendali dan ilmu komputer (French standard NF E 01-010). Sifatnya yang multidisplin menjadikan proses pembelajaran mekatronika berbeda dengan sebagian besar mata kuliah lain. Tujuan utama pembelajaran mekatronika adalah membentuk pola pikir yang komprehensif dalam proses merancang sistem mekatronika. Project Based Learning (PBL) merupakan metoda yang tepat untuk digunakan dalam proses pembelajaran mekatronika. Penggunaan PBL dengan mengikuti prosedur perancangan model-V diharapkan dapat mencapai tujuan utama pembelajaran pada praktikum mekatronika. Hasil uji coba praktikum mekatronika dengan PBL pada mahasiswa Teknik Elektronika Politeknik Negeri Bandung menunjukkan model pembelajaran ini diapresiasi secara positif dan layak untuk diteruskan.
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada matakuliah mesin-mesin perkakas dan produksi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral merujuk pada Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah mahasiswa Semester VII Program Studi Teknik Mesin Universitas Batam 2019/2020 dengan polulasi sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif komparatif dengan membandingkan hasil dari pra siklus sampai siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa meningkat sebesar 58,33% pada aspek kognitif, 66,7% pada aspek afektif serta 91,65% pada aspek psikomotorik setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Peningkatan juga terjadi pada keaktifan mahasiswa selama proses pembelajaran dimana terjadi pe...
Analisis Kemampuan Mahasiswa Dalam Penyajian Produk Workshop MSDK Berbasis Project based learning
2014
Rumusan masalah penelitian ini yaitu “Seberapa besar kemampuan penyajian produk mahasiswa Prodi PKK FPTK UPI angkatan 2011 pada mata kuliah Workshop MSDK berbasis project based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar kemampuan penyajian produk mahasiswa Prodi PKK FPTK UPI angkatan 2011 pada mata kuliah Workshop MSDK berbasis project based learning dalam seminar Workshop MSDK. Metode yang digunakan deskriptif yaitu suatu metode penelitian yang ditunjukan untuk menggambarkan mengenai kemampuan mahasiswa dalam penyajian produk pada Mata Kuliah Workshop MSDK berbasis project based learning. Teknik penggumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes kinerja, kinerja yang dimaksud adalah kemampuan penyajian produk sebagai hasil proyek Workshop MSDK berbasis project based learning. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan mahasiswa dalam penyajian produk Workshop MSDK berbasis project based learning berada pada kategori tinggi pada lima kelompok, kategor...
AI LITA_YULIANTI, 2024
Pembelajaran adalah usaha atau upaya pendidik,pembelajar untuk membantu peserta didik agar belajar dengan mudah, salah satu faktor pendukungnya dengan menciptakan pembelajaran yang inovatif . Penyebab rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran biologi salah satunya adalah belum optimalnya guru dalam penerapan model pembelajaran yang inovatif dan orientasi dominan peserta didik setelah lulus jenjang SMA adalah bekerja. Maka dari itu penulis mulai mencoba menerapkan salah satu model pembelajaran yang inovatif yaitu Project Based Learning (PJBL). Untuk meningkatkan motivasi peserta didik pada saat pembuatan proyek, peserta didik yang mempuyai motivasi belajar tinggi akan berdampak pada hasil belajarnya
Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi
Research�� objectives�� analyze�� the�� feasibility,�� increase�� creativity,�� learning outcomes and student responses to project based learning (PjBL) learning models in making organic pesticides.� The results of the study was found that: The PjBL model of making� organic� pesticides� can� develop� students'� creativity.� The� results� of� the significance hypothesis test 0,004<0.05, the initial hypothesis (Ho) is rejected, meaning that there is a difference in the average creativity of students between the experimental class and the control class. The results of the hypothesis test of learning outcomes obtained sig values. 0,000 <0,05 then the initial hypothesis (Ho) is rejected indicating that there are differences in cognitive learning outcomes between the experimental class and the control classKeywords: Project Based Learning (PjBL); Pestisida Organik; Kreativitas