Cursos Tecnológicos Na Área Da Saúde (original) (raw)
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e-Mosaicos, 2020
Este artigo busca apresentar um panorama geral da oferta de cursos de educação profissional técnica em saúde pela Rede Federal de Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório em âmbito nacional que analisa dados quantitativos da oferta de formação em saúde pela rede de 2010 a 2016, estabelecendo comparações com as demais esferas administrativas. Os temas analisados neste artigo, ainda que com resultados parciais, demonstram que a rede federal ampliou sua formação como um todo, seja em número de cursos e matriculas, entretanto a formação técnica de nível médio em saúde ainda é ofertada hegemonicamente por instituições privadas Os resultados mostram que a Rede Federal de Educação Profissional Cientifica e Tecnológica ofertou 4,8% do total de cursos técnicos em saúde em 2016, tendo o maior quantitativo de matriculas concentrado em cursos de agente comunitário de saúde e análises clinicas.
Tecnologias e o ensino na área da Saúde
O artigo de revisão versa sobre a mudança de configuração dada em sala de aula e fora dela a partir da adoção de redes sociais digitais como possibilidade de relacionamento entre alunos e professores. Os trabalhos consultados revelam uma tendência à adoção de novas formas de ensino e aprendizagem a partir da inclusão de tecnologia mediando os públicos envolvidos. Ressaltando trabalhos de sucesso e outros não muito felizes em que novas ferramentas foram adotadas por professores, as considerações apontam para a necessidade de adaptação por parte dos docentes para uma nova realidade de mercado em que o cliente, entendido aqui como aluno, traz consigo uma nova forma de aprender, inserindo a tecnologia como ferramenta necessária para que o conteúdo seja assimilado mais facilmente.
Educação Tecnológica, Saúde e Trabalho
Este artigo faz uma análise teórica de propostas de Gramsci para a Educação, relacionando--as com a educação técnica desenvolvida no Brasil, considerando as questões relativas à interface saúde e trabalho. Trata--se de um ensaio teórico sobre as proposições desse pensador italiano em sua análise crítica da realidade social e seu envolvimento na luta dos trabalhadores por melhores condições de vida e saúde. É abordada a sua influência no movimento operário italiano e na emergência da saúde do trabalhador no Brasil, no interior do campo da Saúde Coletiva. São expostos também conceitos Gramscianos, como a importância da contradição para a análise dialética da realidade, seus pressupostos filosófi-cos, particularmente sua noção de Filosofia da Práxis, a ideia de intelectual orgâ-nico e da produção social do conhecimento dentro da perspectiva de guerra de posição. Ressalta--se a relevância desses conceitos para uma educação tecnológica voltada para a transformação da realidade da classe trabalhadora.
Curso "Tecnico Auxiliar de Saúde" - Portefólios Reflexivos de Aprendizagens
O presente documento reúne todos os textos que tive oportunidade de apresentar à coordenação do curso de formação profissional "Técnico Auxiliar de Saúde" que frequentei entre Julho de 2019 e Outubro de 2020. Escrevi estes textos como respostas a questões colocadas numa minuta oficialmente reconhecida pela já referida coordenação do curso e por esta previamente distribuída no início da actividade formativa.
TECNOLOGIAS APLICADAS À SAÚDE E EDUCAÇÃO
Capítulo X Produção de material didático para a EAD na cultura digital: aspectos teóricos e metodológicos Rafael André Barros e Deise Juliana Francisco Capítulo XI Uso de ambientes digitais e tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino de bioestatística: opinião dos alunos de medicina da UFF Sandra Brignol, Tereza Kelly Gomes Carneiro e Matheus Lyra Romero Capítulo XII Jogos Digitais e Matemática: uma revisão sistemática das produções brasileiras William Santos e Lynn Alves Capítulo XIII O desenvolvimento e o uso de tecnologia da informação numa proposta de alfabetização na área da deficiência intelectual
Inovação Curricular Na Formação Dos Profissionais Da Saúde
Revista Cientifica E Curriculum Issn 1809 3876, 2012
Revista e-curriculum, São Paulo, v.8 n.2 AGOSTO 2012 http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum RESUMO O presente trabalho objetiva apresentar o processo de reformulação curricular dos cursos da área de saúde de um Centro Universitário e a proposta de inovação delineada a partir desse processo. O cenário de mudanças na realidade educacional nacional, aliado às avaliações institucionais internas e externas, mobilizou a comunidade acadêmica para uma revisão curricular, colocando-se como questão: que currículo deve ser elaborado para atender as inovações que a realidade atual impõe? Adotou-se como metodologia a proposta de "Grupos de Formação Reflexiva" Abramowicz (2004), tendo como apoio a pesquisa bibliográfica, pesquisa com egressos e análise documental de experiências curriculares inovadoras. A reformulação curricular privilegiou como base teórica a modalidade do Currículo Integrado. O desenho curricular foi estruturado em grandes eixos temáticos e módulos interdisciplinares. O processo vivenciado revelou que construir uma nova organização curricular significa entrar em um "território contestado", carregado de tensão entre a transformação e a conservação, no entanto passos significativos foram dados na direção da transformação.
Prefácio as instituições de ensino e pesquisa (i.e. UNCISAL, IFBA, SENAI CIMATEC) que participaram desta iniciativa. Esperamos que a leitura seja proveitosa.
Aplicações Tecnológicas De Baixo Custo Voltadas Para Saúde
Engenharia em foco, 2021
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Projetos De Formação De Cursos Técnicos De Nível Médio Em Saúde: Análise Crítica
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