ДЕЯКІ ПИТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ЕТИКИ ПРИ ВИКЛАДАННІ КЛІНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН (original) (raw)
Related papers
ДІАГНОСТИКА ЯКОСТІ ГАРТУВАННЯ КІЛЕЦЬ ПІДШИПНИКІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ЯВИЩА ЕЛЕКТРОМАГНІТНОЇ ІНДУКЦІЇ
Перспективні технології та прилади, 2020
Розроблена та випробувана дешева, проста і достатньо точна методика та експериментальна установка для контролю якості гартування сталевих виробів циліндричної форми в реальному часі, тобто відразу при виході готових виробів з процесу гартування. Досліджено вплив певного ступеня гартування кілець підшипників на електрорушійну силу взаємної індукції у вимірювальній котушці. Отримано експериментальні результати значень електрорушійної сили взаємної індукції для кілець різних серій. За експериментальними даними визначено інтервали значень електрорушійної сили взаємної індукції для якісно загартованих кілець різних серій. Показано методику відбору якісно загартованих кілець підшипників за відомими параметрами для певної серії зразків.
ПИТАННЯ МЕДИЧНОЇ ЕТИКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРОПЕДЕВТИКИ ПЕДІАТРІЇ
Медична освіта, 2019
ВДОСКОНАЛЕННЯ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ Вступ. На сучасному етапі питання підготовки висококваліфікованих кадрів для системи охорони здоров'я населення включають у себе не лише навчання майбутніх спеціалістів засад діагностики та лікування різноманітної патології, вивчення протоколів лікування захворювань, підтримання певної кваліфікації, але й адаптацію медичного персоналу до змін в умовах проведення медичної реформи. Враховуючи існуючу демографічну ситуацію в Україні, незадоволення частини населення рівнем медичних послуг внаслідок зниження доступності і якості медичної допомоги на фоні недостатнього фінансування медицини, плинності медичних кадрів, питання вдосконалення підготовки кваліфікованих і адаптованих до умов сьогодення медичних кадрів є досить актуаль
Надійшла до редакції 23. 05.2009 Проведено аналіз літературних данних з приводу впливу електромагнітних полів різного частотного діапазону на клітинну загибель. Звертається увага на те, що для діапазону низьких та радіочастот різними дослідницькими групами та на різних моделях знайдені протилежні ефекти. Практично відсутні дані про вплив на клітинну загибель наднизьких частот у діапазоні < 50 Гц, що вказує на необхідність ретельного вивчення цього питання.
КРАЄЗНАВЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
"Вересень"
Краєзнавча освіта в наш час відкриває педагогові навколишній світ із усією багатогранністю складних відносин природи, суспільства й особистості, задовольняє потреби в самопізнанні, самореалізації, сприяє формуванню особистісних якостей та ціннісних орієнтацій. Це зумовлює необхідність залучення педагогічних працівників до системи засвоєння історико-педагогічних та краєзнавчих знань, формування вмінь і навичок. У науково-інформаційній статті висвітлено краєзнавчо-освітню діяльність Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, а саме: розроблення та впровадження регіональних навчальних програм, краєзнавчої – «Степова Еллада» та програми «Етнонаціональна палітра Степової Еллади» з етнічної історії Миколаївщини, що було зроблено вперше. Звернено увагу на започаткування кафедри філософії освіти, теорії й методики суспільствознавчих предметів інституту нових форм краєзнавчої роботи з педагогічною й учнівською громадськістю з урахуванням сучасних освітніх потреб п...
ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПРАКТИЧНОЇ РИТОРИКИ НА ЗАНЯТТЯХ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, 2024
With the development of the processes of humanization and democratization in Ukrainian society, the scientific interest in general rhetoric, its theory and practice, which forms thought, speech skills, moral and ethical feelings, and educates linguistic and aesthetic taste, naturally revives. The expediency of using elements of practical rhetoric in classes of literary disciplines is theoretically substantiated, various approaches to determining the essence and structure of rhetorical competence are analyzed. It was established that rhetorical skills are professionally necessary for a future teacher, and rhetorical education contributes to the development of a whole system of personal qualities of a young person (culture of thinking, speech, behavior, communication, performance skills, emotional culture). Based on the analysis of the interpretations of the concept of "rhetorical competence" by various scientists, it was found that the rhetorical competence of the future teacher is a combination of theoretical and practical readiness of the specialist to produce texts of various types in accordance with the purpose and situation of public speaking, skillful use of rhetorical means to influence the addressee in the process of language communication, rhetorical and personal self-improvement. In the process of research, the structural components of rhetorical competence are highlighted: rhetorical knowledge, skills, a set of necessary personality qualities, appropriate value orientations, perfect mastery of speech strategy and tactics, the ability to manage the communicative process and exert the desired influence on the audience. It is noted that in order to effectively carry out the professional and rhetorical activity of the future teacher, it is necessary to know the subject of rhetoric, its subject matter, terminology, and the system of rhetorical laws.
Освітній простір України, 2019
У статті розглянуто проблеми розробки методики навчання студентів медичної та біологічної фізики, вищої математики засобами ігрових навчальних технологій, з огляду на потреби сучасної професійної медичної освіти. Розроблено класифікацію ігрових технологій відповідно до їхньої домінуючої дидактичної мети, процесуальної стратегії, рівня застосування; виду ігрового середовища. Досліджено дидактичний потенціал ігрових технологій задля підвищення ефективності навчально-виховного процесу засобами дидактичних ігор. Обґрунтовано методику проведення та оцінювання лабораторних робіт з медичної і біологічної фізики з використанням дидактичних ігор та використання дидактичних ігор на лекційних, семінарських, практичних заняттях з природничих дисциплін і у позааудиторній роботі. Порівняльний аналіз експериментально одержаних результатів у контрольній та експериментальній групах підтвердив гіпотезу щодо ефективності розробленої методики навчання з використанням дидактичної гри.