Abordaje de la relación ciberespacio - construcción de ciudadanía: hacia un enfoque desde la comunicación educativa (original) (raw)

Construcción de ciudadanía digital: un reto para la Educación

2016

Las redes sociales ponen en practica modelos de intercambio que permiten que cada ciudadano pueda ser, potencialmente un comunicador donde todos alimentan con sus participaciones y creaciones los saberes individuales y colectivos. Ser ciudadano digital nos ubica en el espacio global que ofrece un caracter igualitario al tener la posibilidad de emitir informacion, no importando edad, genero, condicion economica u otra situacion que pueda establecer una exclusion. Las tecnologias obligan a considerar aspectos como la naturaleza de los conceptos de ciudadania y de identidad, que es el punto de partida en el mundo digital. Si bien es deseable que exista un empoderamiento, este se logra a traves de la educacion, que parte de un pensamiento critico, y de la capacidad de adaptarnos a los diferentes grupos y espacios, dar sentido a la informacion y generar conocimiento, aprovechar las tecnologias para resolver problemas, navegar por diferentes medios, utilizar la representacion, el pensamie...

Reformulando lo ordinario: ciberespacio y educación

Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 2020

In an era dominated by social media, reportedly more concerned with self-expression than self-reflection, the classical injunction to ‘Know Thyself’ has renewed purchase. Increased self-knowledge on the whole enables a student to become more self-determining by exercising a choice, a ‘freedom to be’ that is central to the human condition. Identity construction, development and formation are all considered important functions within education, and many teachers adopt a pedagogical approach that stimulates adolescents to connect what they are taught to who they are and want to be. However, much of this development of self-knowledge takes place in non-formal learning environments, be they co-curricular clubs or activities outside of school. It is my contention that social media offers as much in terms of exploring new identity positions as these more traditional locations for self-learning. Although many do not feel a need to articulate and share in order to believe they are present in...

El ciberespacio y las ciberciudadanías como objetos de la comunicación-educación

Revista Desarrollo Regional - La universidad al servicio de las regiones. No. 10 - junio / 2023, 2023

"...el ciberespacio es un lugar que habitan un tipo especial de ciudadanías que, como todas, comparten y generan sus propios intereses; validan y defienden sus propios sistemas de creencias en los que determinan lo que cuenta como una práctica justificativa y lo que no; redefinen conceptos democráticos y amplían sus círculos de lealtades."

Radios y ciudadanías, posibles construcciones desde las ciberculturas

miradas (Pereira), 2016

La radio entendida como artefacto cultural que permite expresar y comprender realidades, también es un medio por el cual se reconocen ciudadanías. Tal vez es necesario pensar que la palabra y el sonido, potencian una suerte de conexión entre memoria y construcción de otras ciudades posibles. En este sentido, es necesario hablar de ciberciudadanías e indagar cómo las temporalidades inciden en la comprensión y posterior memoria que permita otras ciudadanías. Así mismo la cibercultura rompe con las formas en que las relaciones sociales se vienen dando, de esta manera es vital un reconocimiento holístico del nuevo ecosistema que ya ha empezado a configurarse.

Ciudadanía Digital en estudiantes de bachillerato

Innovación y tecnologías. Mitos y realidades, 2019

La presente comunicación muestra los resultados de investigación obtenidos al comparar el nivel de dominio de ciudadanía digital de los estudiantes del último año de tres bachilleratos públicos adscritos al Sistema Nacional de Bachillerato de Xalapa, México tomando en cuenta las competencias y atributos en uso y manejo de las TIC a partir de la Reforma Integral de la Educación Media Superior implantada a nivel nacional en 2008 en estos planteles. Se desarrolló un estudio cuantitativo de tipo descriptivo a través de la aplicación del cuestionario para estudiantes diseñado en el marco del proyecto Brecha Digital entre profesores y estudiantes de la Universidad Veracruzana: capital cultural; trayectorias escolares o desempeño académico; y grado de apropiación tecnológica GAT del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, midiendo el saber digital informacional: saber ejercer y respetar una ciudadanía digital. Los resultados obtenidos tras la investigación reflejan un bajo nivel de dominio en Ciudadanía Digital en los estudiantes de bachillerato por lo que se sugiere trabajar de manera conjunta y coordinada con entre las instituciones del nivel medio y el superior para establecer el nivel de dominio en ciudadanía digital con el que deberían egresar los estudiantes de bachillerato.

El desafío de construir ciudadanía digital

Posgrado y Sociedad. Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado, 2016

Apuntes de actualidad: El desafío de construir ciudadanía digital Entrevista a Andrea Urbas Chicos.net, Argentina * * La entrevista completa puede escucharse en nuestra página web htt p://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/posgrado/index Los días 13 y 14 de octubre del año 2016 se realizó en

Ciudadanía digital y currículum educativo

Estado y gobernabilidad democrática, 2022

La inmersión cotidiana en un sistema de múltiples pantallas demanda una serie de habilidades para obtener, interpretar, analizar, comprender, procesar y compartir la información. Estas se han convertido en capacidades básicas que todo ciudadano debería adquirir en su tránsito por el sistema educativo. Este sujeto es alcanzado por múltiples flujos de información que no solo son operados por profesionales, sino también por pares ciudadanos y hasta algoritmos. En este contexto, el ejercicio de nuestra ciudadanía presenta variaciones, y podría enriquecerse potencialmente. Por ejemplo, en la red internet, a través de webs de la administración pública, los ciudadanos pueden realizar trámites personales, participar en decisiones de estado dando su opinión y/o realizar acciones ciudadanas en distintos colectivos. El adjetivo «digital» 1 asociado a la ciudadanía refiere, en principio, a cómo esta práctica social es alterada por las tecnologías Bordignon, F. y Dughera, L. (2022) Ciudadanía digital y currículum educativo en Notta, A. (comp.) Estado y gobernabilidad democrática: aportes para la construcción del conocimiento estatal. pp. 75-89. CABA: Unipe Editorial Universitaria