İletişim/gazetecilik Eğitiminde İnsan Hakları (original) (raw)

İletişim/gazetecilik Eğitiminde İnsan Hakları.pdf

Bu çalışmanın üzerinde durduğu nokta iletişim/gazetecilik eğitimi veren fakültelerde insan hakları ve demokrasi eğitiminin yeridir. Konunun belirlenmesinde etkili olan unsur ise demokrasi ve insan hakları konusundaki çarpıklıkları ve ihlalleri ortaya çıkarması gereken medyanın bizzat kendisinin insan hakları ihlalcisi durumuna düşmesidir. Egemen yapılarla eklemlenmiş bir medya insan haklarının temsili noktasında yetersiz kalmakta, hatta toplumda görülen ‘eşitsiz’ konumları derinleştirmektedir.

Türkiye Akademisinde Bir Disiplin Olarak İnsan Hakları

İnsan Hakları Okulu: Literatür Tartışması

* Bu eser, AB Demokrasi ve İnsan Hakları Aracı (DİHAA) tarafından desteklenen ve Kapasite Geliştirme Derneği (KAGED) tarafından yürütülen İnsan Hakları Akademisini Sivil Topluma Taşıma projesi kapsamında gerçekleştirilen OHAL’in insan hakları alanında çalışan akademisyenler, öğrenciler ve genel olarak alan üzerindeki etkilerini ortaya koymaya çalışan saha araştırmasının literatür tartışması olarak hazırlanmıştır.

Dünyada ve Türkiye’de İnsan Hakları Eğitimi

2016

In this study, work into about human rights done in last 50 years is analyzed. The study consists of three parts. In the first part, international meetings and decisions made regarding education on the subject of human rights are analyzed. Second, the subject of human rights education itself is analyzed in terms of formal and informal education curriculums in the world and in Turkey. Last, proposals for teacher training programs are discussed with regard to teacher-training faculties. Key words: Human rights education, democracy, teacher training, formal education, informal education Öz Bu çalışmada, insan hakları eğitimi konusunda son elli yılda yapılan çalışmalar incelenmiştir. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, insan haklan eğitimi konusunda yapılmış olan uluslararası top lantılar ve buralarda alınan kararlar incelenmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde, dünyada ve Türkiye’deki insan haklan eğitimi, örgün ve yaygın eğitim programları açısından analiz, edilmiştir. Üç...

Yeni Medya Iletisim Surecleri Bağlaminda Insan Haklari

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2021

Although human rights have existed since the first societies, they have started to come to the fore more today, especially with the changing economic, political and technological developments in the globalizing world. Undoubtedly, the media plays an important role in the development and dissemination of human rights. With the introduction of the internet into life with information and communication technologies, new communication technologies have begun to form, so it can be said that these new environments, in which readers and viewers can actively participate, create a kind of democratic environment. The aim of this study is to examine human rights that have developed with new communication technologies in this context. Internet journalism, which presents news from these technologies with unlimited possibilities such as speed, accessibility, hypertext, photo and video galleries, is important. In the study, it was stated that human rights can be entered when ethical rules are not followed in the news of women and children in these newspapers, and then it is emphasized what the right to communication, freedom of expression, the right to personal data and the right to be forgotten are in social media and human rights. As a result, it has been revealed that the place and importance of these rights used in new media communication tools in human life is an undeniable fact.

İNSAN HAKLARI PERSPEKTİFİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE ELEŞTİREL MEDYA OKURYAZARLIĞININ ÖNEMİ

, İstanbul/Türkiye ÖZ Bu çalışma İnsan Hakları perspektifinin geliştirilmesinde eleştirel medya okuryazarlığı eğitiminin önemine odaklanmaktadır. Gündelik yaşamda toplumsalın enformasyon havuzunu oluşturan kitlesel medyanın yayın politikasının güç ve iktidar bağlamlı dil i, toplumsal uzamda İnsan Hakları'nın ihlal edilmesine yol açmaktadırr. Egemen yapılara eklemli kitlesel medya, toplumsal uzamda dezavantjlı gruplara karşı nefret söylemini körükleyen, şiddeti, ırkçılığı, homofobik söylemleri pekiştiren yayın yapmakta, d aha eşitlikti toplumun yaratılmasında bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Kitlesel medya eşitlikçi kamusal söylem oluşturmaktan ziyade, hiyerarşik toplumsal örgütlenmeyi teşvik etmekte, "biz ve ötekiler" ayrımcı dili ile toplumsal alanda çatışmayı körüklemektedir. Bu nedenle toplumsal huzurun ve demokratik toplumun inşası için medya alanına karşı bilinçli yurttaşların gerekliliği önem arz etmektedir. Bu bağlamda kitlesel medyanın yayın politikasına karşı bilinçli yurttaşların varlığı İnsan Hakları perspektifinin gelişmesine katkı sağlayacaktır. Yurttaşlık hakkı bağlamında bireylere verilecek eleştirel medya okuryazarlığı eğitimi, medya alanına eleştirel bakabilen, eşitlikçi toplumu arzulayan; ayrımcılığı, şiddeti, nefreti, cinsiyetçi söylemleri körüyleyen medyaya karşı baskı uygulayan yurttaşların oluşmasına katkı sağlayacaktır. ABSTRACT This study focuses on the importance of critical media literacy education in the development of the Human Rights perspective. The publication of the mass media, which constitutes the social information pool in everyday life, leads to the violation of Human Rights in the social and political context, which is power and hegemony. The mass media with the sovereign structure are publishing a publication that reinforces violence, racism, homophobic discourses that fuel the discourse of hatred against disadvantaged groups in society, and it presents a challenge as a problem in the creation of more equality society. The mass media, rather than creating egalitarian public discourses, encourage hierarchical social organization, fueling conflict in the social space with the "we and others" discriminatory language. For this reason, the necessity of conscious citizens towards the field of media is important for the construction of social peace and democratic society. In this context, the existence of conscious citizens against the mass media publication policy will contribute to the development of the Human Rights perspective. Critical media literacy education to be given to individuals in the context of citizenship right, desire for an egalitarian society that can take a critical look at the media field; discrimination, violence, hatred, gender discrimination, and pressure on the media.

Küreselleşme Sürecinde İnsan Hakları

İnsan Hakları Dergisi, 2021

It is an integration of cultures, language and integration. There has been a very rapid transformation in this country, politically, economically and as a project. While our lives become easier with sales technologically, target grouping becomes the subject of different consumptions. Democracy is seen as the supply of human peoples, and there is an important relationship between human peoples and democracy. In short, you have been provided to raise people with democracy. Review of the human-scale review. You are communicating your use of globalization in general, human supranational. In and after these configurations, positive and negative do not remain in the past. People who do not have globalization will eat enough to try little about them. Globalization, globalization, wars, migration problems can also occur with globalization. Again, against human rights that emerged with universalization, Human rights are against producing universal solutions with positive returns. As a reaction against globalization, anti-globalism also occurred. Human rights have been one of the most important problems and with the spread of states, human rights have started to be obtained earlier. Relocation states, consisting of people that emerged with globalization, have seen immigrants and refugees as an attack in the past. We all know those who were given the money of the Ottoman Empire. However, we see that even today, the states could not give the Ottomans to those who were in the current situation, even today, to a measure with Europe. "Human Rights in the Process of Globalization" will try to put a little child in the work of demonstrating, human analysis in the processes of globalization and development. On the one hand, globalization and on the other hand, analyzes that will be dealt with conceptually and theoretically with human rights.

Öğretmen Adaylarının İnsan Haklarına İlişkin Algıları

Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University, 2021

İnsanlığın dünya üzerindeki varlığıyla eş zamanlı olan insan hakları, kavram olarak İkinci Dünya Savaşı'nın sonrasında yaygınlık kazanmış ve evrensel düzeyde ele alınan bir konu olmuştur. Ulusal ve uluslararası düzeyde birçok tedbir alınmasına ve düzenleme yapılmasına karşı dünya genelinde ciddi anlamda insan hakları ihlalleri meydana gelmektedir. Bu çalışma ile öğretmen adaylarının insan haklarıyla ilgili algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Türkçe öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinde eğitim gören 42 öğretmen adayı katılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenin kullanıldığı bu çalışmada veriler zihin haritaları tekniği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, insan haklarıyla ilgili temel kavramlar, ihlaller, ihlallerinin nedenleri, çözüm yolları başlığı altında analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarına göre cinayet, kadına ve çocuğa yönelik şiddet, çocuk işçiliği, ayrımcılık, din ve vicdan özgürlüğünün engellenmesi, düşünce ve ifade özgürlüğün engellenmesi konularında insan hakları ihlalleri meydana gelmektedir. Öğretmen adayları insan hakları ihlallerinin yasaların yetersiz olması, demokrasi eksikliği, siyasi, dini, toplumsal yapı, etnik sorunlar, savaşlar, terör saldırıları, sömürgecilik, soykırım, bilinçsizlik, bencillik, yoksulluk, ekonomik sıkıntılar gibi nedenlerden kaynaklandığını düşünmektedirler. Öğretmen adayları bu ihlalleri önlemek için kamusal alanda insan haklarını koruyucu yasa çıkarma ve etkin biçimde uygulama, ayrımcılık yapmama, çocuk ve aile eğitimi düzenleme, toplumu bilinçlendirme, politika geliştirme gibi düzenlemeler yapılmasının yanı sıra başkalarına karşı saygı, sevgi, empati gibi değerlerin kazandırmanın gerekli olduğunu düşünmektedirler. Bulgulardan hareketle öğretmen adaylarının insan haklarıyla ilgili temel kavramlar, ihlaller, ihlallerin nedenleri ve ihlallerin çözümüne yönelik farkındalığa sahip oldukları söylenebilir.

Kişilik Hakları ve Basın Hürriyeti Çatışmasında İfade Hürriyeti Dengesi

Anayasa Yargısı, 2015

İnsan hakları kavramı günümüz demokratik hukuk devletlerinin vazgeçilmez unsurları arasında yar almaktadır. İnsan haklarını tanıyan, koruyan ve bu standartların üstüne çıkmayı hedefleyen devletler her bir insan hakkı açısından ayrıntılı güvencelere yer vermekte bu yolla meşruiyet temelini sağlamak ve çoğulcu toplum yapısında birlikte yaşamı mümkün kılmayı amaçlamaktadırlar. İfade hürriyeti

İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi

İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi

Dünyada bilimsel ve teknolojik alanda sağlanan başdöndürücü gelişmelere rağmen demokratik değerlere bağlılık ve insan haklarına saygı ne yazık ki henüz arzulanan düzeyde yaygınlaştırılabilmiş değildir. Dahası özellikle yerel ve küresel düzeyde kendini gösteren ve huzursuzluklara yol açan etnik ve inanç temelli önyargı, tahammülsüzlük, nefret ve ayrımcılık sağduyu sahibi her insanın dünyanın geleceği ile ilgili endişelerini artırmaktadır. Bu durum aynı zamanda İnsan hakları ve demokrasi eğitiminin önemini ve aciliyetini de ortaya koymaktadır. Türkiye’deki insan hakları ve demokrasi eğitimi alanındaki çabalara bir nebze de olsa katkı sunabilmek adına öğretmen ve öğretmen adayları için genel bir başvuru eseri olarak tasarlanan bu kitapta insan hakları ve demokrasiyle ilgili temel kavramsal bilgilerin yanısıra okul öncesinden ortaöğretime kadar uzanan geniş yelpazede insan hakları ve demokrasi eğitiminin durumu ve potansiyelleri ele alınmıştır. Kitapta ayrıca insan haklarıyla ilgili temel belgeler ve sözleşmelerin Türkçe tam metinlerine de ek halinde yer verilmiştir.