Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Bidang Ejaan dan Sintaksis Dalam Karangan Berbahasa Indonesia (original) (raw)
Related papers
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Bidang Ejaan Pada Surat Kabar Tribun News
2021
Bahasa terorganisasi dalam satuan-satuan, seperti kata, klausa dan kalimat yang di ungkapkan secara lisan ataupun secara tulis. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apa ajakan kesalahan berbabahasa Indonesia bidang ejaan dari surat kabar Tribun News, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak dan catat. Hal tersebut karena objek dalam penelitian ini merupakan kata dan kalimat yang terdapat pada surat kabar harian Tribun News edisi 26 Mei 2021. Teknik analisis data peneliti melakukan reduksi data yaitu memilih data yang sesuai dengan ejaan. Peneliti selanjutnya, melakukan penyajian data dengan cara deskripsi data. Langkat terakhir peneliti melakukan penarikan simpulan berkaiatan dengan analisis kesalahan berbahasa pada ejaan.Hasil Penelitian dari penelitian ini yang terdapat pada surat kabar Tribun News edisi 26 Mei 2021, kesalahan yang ditemukan terbagi menjadi 12 data kesalahan pada huruf dan 1 data untuk kesalahan tanda baca.
2014
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesalahan ejaan hal pemakaian huruf, (2) kesalahan ejaan hal penulisan kata, serta (3) kesalahan ejaan hal pemakaian tanda baca, pada buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VI Sekolah Dasar terbitan Yudhistira dan Erlangga. Subjek dan objek penelitian ini adalah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar berjudul “Bahasa Indonesia kelas VI SD” terbitan Yudhistira dan buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar “Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas VI” terbitan Erlangga. Instrumen penelitian ini berupa pedoman ejaan 2009 yaitu kriteria-kriteria ejaan yang disempurnakan, yang diturunkan dari kajian teori. Kualitas instrumen penelitian ditentukan oleh validitas isi dan reliabilitas. Validitas isi diperoleh melalui expert judgement. Reliabilitas dicapai melalui pengamatan antarobserver. Data dikumpulkan dengan teknik observasi yang dilakukan oleh observer uta...
LingTera, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendeteksi dan mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan kalimat yang meliputi kesalahan diksi, frasa, konjungsi, dan preposisi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa satuan-satuan ungkapan kalimat yang muncul dalam 9 karangan berbahasa Indonesia mahasiswa Jawaharlal Nehru University, India. Hasil analisis kesalahan kalimat menemukan kesalahan diksi, frasa, preposisi dan konjungsi pada karangan mahasiswa Jawaharlal Nehru University (JNU) New Delhi India semester 1 dan 2 tahun pelajaran 2012/2013. Jumlah kesalahan diksi mencapai 61.8% dari seluruh kesalahan kalimat yang ditentukan, sekaligus sebagai kesalahan yang paling banyak terjadi. Kesalahan kalimat terbesar berikutnya adalah frasa sebanyak 23,6%. Selanjutnya adalah kesalahan konjungsi, yakni sebanyak 10,7%. Kesalahan yang paling sedikit adalah kesalahan preposisi sebanyak 3,9%, yang menunjukkan bahwa tingkat penguasaan preposisi adalah unsur dalam...
Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Buku Terjemahan 3 Sifat Tercela, 2022
Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan beragam bentuk kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) yang terdapat dalam buku 3 Sifat Tercela. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang memaparkan secara rinci mengenai kesalahan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia melalui rangkaian kalimat. Sumber data penelitian ini, yaitu buku 3 Sifat Tercela. Data diperoleh dengan teknik catat dan teknik baca, kemudian dilakukan penganalisisan, pendeskripsian dan perbaikan. Hasil peneletian menunjukkan ditemukannya 7 kesalahan penulisan huruf, 39 kesalahan penulisan kata, dan 11 kesalahan pemakaian tanda baca. Kesalahan dalam penulisan kata merupakan kesalahan terbanyak untuk penerapan Ejaan Bahasa Indonesia dalam buku 3 Sifat Tercela. Kata kunci: kesalahan ejaan, Ejaan Bahasa Indonesia (EBI), buku 3 Sifat Tercela PENDAHULUAN Salah satu sarana seseorang dalam berkomunikasi secara efektif adalah bahasa. Pesan, maksud, gagasan, pemikiran, pendapat, pengalaman, perasaan, dan keinginan sesorang dapat tersalurkan kepada orang lain melalui bahasa sehingga memungkinkan untuk membangun interaksi sosial. Makna bahasa adalah uraian suatu bunyi dengan arti tertentu yang biasa disebut kata dalam masyarakat yang melambangkan dan menjelaskan konsep (Anggara et al., 2020:300). Seiring perkembangan bahasa yang digunakan, bahasa tak hanya berperan sebagai alat dalam berkomunikasi, tetapi juga sebagai media dan alat dalam berpikir. Bahasa nasional negara Indonesia tentulah Bahasa Indonesia yang merupakan bahasa resmi Indonesia. Bahasa Indonesia digunakan baik secara tulis maupun lisan. Secara tulis, penggunaan bahasa Indonesia harus berdasarkan aturan mengenai Ejaan Bahasa Indonesia yang berlaku, yaitu tertuang dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesiadalam Karangan Eksposisisiswa Sekolah Menengah Atas
2012
The purpose of this research is : (1) to describes the error of Indonesian language in exposition text by the students at class X of SMA Negeri in Karanganyar in the academic year 2011/2012; (2) causes of error, and (3) the effort which is done by the teacher and student to solve the error. This research is a qualitative descriptive research with a sample student text SMA Negeri 1 Karanganyar and SMA Negeri Kebakkramat. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection techniques used were in-depth interviews and document analysis. Data analysis technique used is the interactive analytical model that includes four components, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification. The conclusions of this study are as follows. Firstly, the linguistic elements of language errors that often occur in the student text is divided into four errors : spelling error, diction, sentence, and paragraph. Secondly, language errors that often occur in a student text exposition caused by several factors, among others: is inadequate of language mastery, lack of examples by the teachers, the influence of foreign language, lack of writing peactice, and lack of writing time. Thirdly, the efforts have been made to minimize errors include: improving students' language mastery, having more practices in writing, implementing appropriate correction technique, and implementing a process approach to teaching writing.
Analisis kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyono 4. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyono 4 tahun pelajaran 2017/2018. Data diperoleh dari analisis dokumen yaitu kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa selama satu semester. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data. Analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk kesalahan ejaan dalam karangan siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyo 4 adalah kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan 1 sebanyak 85 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 56 kesalahan, kesalahan penulisan kata pada karangan 1 sebanyak 35 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 22 kesalahan, kesalahan penggunaan huruf kapital pada karangan 1 sebanyak 162 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 89 kesalahan. Kata kunci: kesalahan berbahasa, bentuk kesalahan ejaan, karangan siswa.
Analisis Kesalahan Sintaksis Dan Morfologis Karangan Bahasa Inggris Siswa Sma Bopkri I Yogyakarta
Diksi, 2014
ABSTRAKPenelitian ini bertujuanmendeskripsikan kesalahan sintaksis dan morfologis padakarangan narrative, recount, dan procedure siswa kelas X SMA BOPKRI I Yogyakartaserta kemungkinan penyebabnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif yangmenggunakan karangan siswa sebagai sumber data. Analisis data dilakukan denganmenggunakan taksonomi kesalahan (Dulay, 1982), teori penyebab kesalahan berbahasa(Richards, et al. 1974), dan metode agih-padan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)siswa berprestasi tinggi dan sedang memiliki peluang kesalahan relatif sama, sedangkansiswa berprestasi rendah memiliki peluang kesalahan lebih tinggi; (2) kesalahan sintaksispaling dominan adalah kesalahan bentuk verba, yaitu penggunaan sistem kala, dankesalahan morfologis paling dominan adalah penghilangan infleksi verba; (3) kesalahanyang mendapat prioritas utama perbaikan adalah kesalahan dengan frekuensi palingdominan serta kesalahan global yang berupa kesalahan susunan kata; (4) frekuensike...