Evaluation of STEM (science - technology - engineering - mathematics) awareness of secondary school teachers with various variables (original) (raw)

2017

Abstract

Bu çalışmanın amacı ortaokullarda görevli fen bilimleri, matematik ve bilişim teknolojileri öğretmenlerinin fen - teknoloji - mühendislik - matematik (FeTeMM) eğitimi farkındalıklarının farklı değişkenlere göre değerlendirilmesidir. Yapılan bu araştırma, öğretmenlerin FeTEMM farkındalıklarının doğrudan öğrenilmesine yönelik nicel bir veri aracının kullanıldığı tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi benimsenmiştir. Araştırmanın örneklemini, Karaman merkeze bağlı ortaokullarda görev yapan 118 fen, matematik ve bilişim öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Buyruk ve Korkmaz'ın (2016) geliştirmiş oldukları 'FeTeMM Farkındalık Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçek katılımcılara uygulandıktan sonra ölçeğin tekrar geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Olumlu ve olumsuz FeTeMM farkındalığı olmak üzere 2 alt boyuttan oluşan ölçeğin her bir boyutu ile cinsiyet ve branş değişken...

Doç. Dr. Mustafa Çevik hasn't uploaded this paper.

Let Doç. Dr. Mustafa know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.