КІБЕРБУЛІНГ СЕРЕД СТУДЕНТСТВА: СУЧАСНА ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА (original) (raw)

КІБЕРБУЛІНГ СЕРЕД СТУДЕНТСТВА: СУЧАСНА ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА

2021, Наукові перспективи (Naukovì perspektivi)

Зростання випадків кібер-булінгу та випадків, пов'язаних із кібер-залякуванням спонукало дослідників, педагогів, державних службовців та батьків до вивчення їх причин. Існуючі дослідження щодо кібер-булінгу в основному не мали належної теоретичної основи. Крім того, попередні дослідження зосереджені на дітей та підлітках; емпіричного дослідження поведінки кібер-булінгу серед студентів університетів майже має. Спираючись на соціальну когнітивну теорію та зосереджуючись на віковій групістудентство, у статі автори підтверджують великий вплив особистих факторів та факторів навколишнього середовища на особистість майбутнього фахівця та його участі у організації кібер-залякуванні та кібербулінгу. Результати дослідження також показують, що соціальні норми, а також фактори, такі як популярність в Інтернеті, мотивація та досвід кібервіктимізації, є сильними предикторами поведінки студентів університетів у кібер-залякуванні. Це дослідження не лише збагачує наше розуміння детермінант поведінки кібербулінгу з боку студентів університетів, але й надає цінну інформацію для педагогів, батьків та усіх, хто цікавиться цією проблематикою. Кібербулінг є актуальною проблемою в контексті вищої освіти, оскільки інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) все більше стають частиною повсякденного життя в університеті. Загальні результати роботи дозволяють визначити основні фактори, що спричинюють кібербулінг в університетському середовищі: агресія у відносинах, когнітивно-афективний дефіцит влади та контролю. Таким чином, дослідження надає теоретичну інформацію про кіберзалякування в університетському осередку, що має потенціал для розробки більш відповідної політики та програм / рішень втручання для вирішення цієї