De la biología a la tecnología (original) (raw)

Métodos biofísicos y la ingeniería: perspectiva sistémica transdisciplinaria

Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 2013

Biophysical methods and engineering: transdisciplinary systemic perspective Under global human crisis that exists today, and the problem of hyper-specialization, there are about 8.000 scientific disciplines and sub-disciplines, with urgent needs of sustainability on the planet, it is imperative that engineering is integrated into other disciplines and seek solutions to real world problems, along with the technology continues to transform society as it has done for 150 years, but now with proposals and harmonious solutions, systemic solutions. Many of the findings have been novel, useful and surprising, but momentarily because later have caused new problems to solve. Thus, it is necessary to develop in teachers and students an attitude of re-learn. Re-learn to think in solutions, visualizing the present and its present and future solutions. For this it is necessary to encourage the engineering student a transdisciplinary systemic thinking-a human thinking, which allows him/her to suggest solutions that currently require the planet and is essential to continue to survive as a species. Earth is facing the global warming phenomenon, which mainly affects on agricultural production in quantity and quality. So that it is urgent to contribute from different disciplines, including engineering, to stop destructive processes of the earth, the environment and consequently the production of human and animal food.-This is scientifically reported-which could impact on malnutrition and/or diseases of modern times such as cancer and obesity triggering other problems such as diabetes.

¿Por qué la noción de biodiseño tiene que cambiar? Una aproximación teórica-práctica

Base Diseño e Innovación, 2022

Este trabajo presenta una experiencia exploratoria orientada a dimensionar la noción de biodiseño para fortalecer la formación de futuros diseñadores industriales y generar bases metodológicas para diseñar con la biotecnología. En la academia escuchamos frecuentemente los conceptos de biodiseño y biónica para señalar la aplicación de principios biológicos en un proyecto. Incluso, dentro de la currícula de diversas licenciaturas en diseño industrial se puede identificar algún curso para abordar esta temática. No obstante, poco se discute sobre la biotecnología y sus implicaciones con el biodiseño en lo particular y con el diseño en un escenario más general. En este contexto surge la pregunta ¿Qué noción de biodiseño es la que debe permear en la actualidad? Para responder, se ejecutó una investigación teórica, así como un trabajo metodológico, que permite explorar la relación biotecnología y diseño, a través de un marco de referencia teórico y del desarrollo de varios proyectos de final de carrera por parte de los estudiantes de diseño industrial. Los resultados obtenidos ejemplifican una perspectiva alternativa al ejercicio del biodiseño, que no necesariamente se simplifica a la aplicación de un biomaterial o al rescate de residuos orgánicos, sino que, por el contrario, puede representar la propuesta de un nuevo sistema sociotécnico que impacta al usuario, a la comunidad o incluso a toda la sociedad.

Ingeniería Biomédica: experiencias en la formación investigativa con MOODLE

2020

The work shows the didactic experiences reached in the research formation of biomedical engineers in the Technological University of Havana (Cujae), during the development of courses (Project of Research I and II) in the Biomedical Engineering program, that contribute to the scientific and methodological development of the Work of Diploma like act of culmination of the university studies, with the integrated employment of the resources of a Learning Management System: MOODLE (Forum, Dynamic Presentations, Videos, WIKI, Tasks, Surveys, Questionnaires, etc.) and the Teaching Based in Problems (EBP), to achieve the appropriate motivation and research formation in the students from the curriculum.El trabajo muestra las experiencias didácticas alcanzadas en la formación investigativa de ingenieros biomédicos en la Universidad Tecnológica de La Habana (Cujae), durante el desarrollo de la impartición semipresencial de cursos  de pregrado (Proyecto de Investigación I y II), que contrib...

LA ÉTICA ANTE LOS RETOS DE LA BIOTECNOLOGÍA. INTRODUCCIÓN A LA BIOÉTICA

NUEVO PARADIGMA GLOBAL EN EL ANTROPOCENO L a biotecnología ha ido desplazando desde los años setenta del y siglo p asado a la física para constituirse en el nuevo paradigm a global, dom inante en todos los cam pos del saber. Suele hablarse de tecnociencia, pero me adhiero a la tesis de J. Rifkin (1999) en su preferencia por la biotecnología, ya que mantiene el par dialéc tico ciencia-tecnología, pero explicitando la ciencia dom inante: la biomedicina. Al igual que la física nuclear, con sus promesas de poder creador sobre la naturaleza, la biotecnología prom ete un nuevo génesis que cam biará radicalmente la biosfera: la m anipu lación genética, las terapias génicas, la revolución de las células m adre, la clonación, etc... Se ha abierto tam bién una nueva era para la industria y el comercio, la política y los usos militares, con la colaboración co-p rotagon ista de la inform ática y las nuevas com unicaciones; en la B olsa, las «fa rm a in d u stria s» desplazan rápidam ente a las em presas clásicas y se hacen con las grandes inversiones; los bio-científlcos, no m enos que los físicos nuclea res, quieren «ju g a r a ser dio se s» y ya han conseguido sus bombas biológicas, tan dañinas o m ás que la bom ba nuclear; tam bién la contaminación biológica es ya una realidad, aunque la som bra de su amenaza futura resulte todavía más amenazante. Desde la revo lución industrial habría comenzado, al decir de muchos, una ter cera época en el periodo cuaternario, el «a n tro p o c e n o » , en el que la acción del hombre sobre la biosfera alcanzaría ya rango de fuerza geológica.

Producción científica en ciencias biológicas (Atena Editora)

Producción científica en ciencias biológicas (Atena Editora), 2022

Las Ciencias Biológicas estudian los seres vivos y todas sus relaciones entre sí y con el medio ambiente. Es un campo muy amplio, que engloba diferentes áreas de conocimiento, y que puede ser aplicado en el área de la educación, la investigación, la bioconservación ambiental, la salud, etc. El trabajo “Producción ciencia en Ciencias Biológicas” está enfocado a discutir la formación del conocimiento en varias áreas que conforman el gran dominio de las Ciencias Biológicas, brindando al lector una visión variada y amplia de lo que se produce en esta área en la actualidad. En este trabajo contamos con seis capítulos compuestos por artículos científicos originales basados en trabajos de investigación. Los trabajos descritos en este libro abordan temas relacionados con las ciencias de la salud como microbiología, zoología y ecología de especies, botánica, divulgación científica, medio ambiente, biodiversidad y bioconservación. Esta multidisciplinariedad es de gran importancia, ya que la investigación con diferentes perspectivas profesionales tiende a proporcionar una visión más amplia y una mayor aplicabilidad en la vida cotidiana del lector. Creemos que este trabajo enriquecerá su conocimiento y demostrará que la ciencia puede ser muy placentera. Atena Editora, buscando la calidad, tiene a su disposición un cuerpo editorial compuesto por maestros y doctores formados en las mejores universidades de Brasil, para la revisión de sus obras. Por lo tanto, está asegurado que tiene un trabajo de excelente calidad en sus manos. Esperamos que disfrute de su lectura. ¡Buenos estudios!

Biomedical Engineering—Past, Present, Future

Automatika, 2011

Medicine and health care have changed dramatically in the past few decades and they depend on high technology for prevention, diagnosis and treatment of diseases, and for patient rehabilitation. Modern biomedical research and health care are provided by multidisciplinary teams in which biomedical engineers contribute to the advancement of knowledge equally as medical professions. Biomedical engineering represents one (out of two) the most rapidly growing branches of industry in the developed world [1] (the other are sustainable and renewable energy sources). The new knowledge gained by basic biomedical engineering research (at gene, molecular, cellular, organ and system level) has high impact on the growth of new medical products and boosts industries, including small and medium size enterprises (SMEs). SMEs are expected to bring to the market new products and services for health care delivery [2]. Health is the major theme of the specific Programme on Cooperation under the European Seventh Framework Programme, with a total budget of e6.1 billion over the duration of FP7. The objective of health research under FP7 is to improve the health of European citizens and stir up the competitiveness of health-related industries and businesses, while addressing global health issues, life improving and develop life saving technologies. Hospitals and other medical institutions have a commitment to take care of all kinds of high technology devices including the hospital information systems, networks and their safety and security. Growing technological participation in health services enforces the support of technologically specialized personnel, trained clinical engineers. Worldwide, the educational system has adopted the curricula of biomedical engineering and of clinical engineering. Professional organizations are building certification system for biomedical and clinical engineers and the continuous education (life long learning) structures. The development of biomedical engineering and its affirmation has mainly appeared in the last 50 years, first as a result of development in electronic industry while later it started developing at its own pace. In the first part of this paper, we address the development of biomedical engineering in that period and present our views on the development of biomedical engineering in the future. The second part is devoted to the International Federation for Medical and Biological Engineering (IFMBE), the largest organization of biomedical engineers in the world which celebrated its 50th anniversary in 2009. In the third part, we recall our memories to the founder of biomedical engineering in Croatia, prof. Ante Šantić and his achievements in biomedical engineering, and present the state of art of biomedical engineering research and education in Croatia.

Objetividad versus inteligibilidad de las funciones biológicas

Ludus Vitalis, 2006

Finality, design and purpose have been excluded from the language of the natural sciences since the eighteenth century. Darwin succeeded in disallowing them from his theory of evolution appealing to a blind and mechanical natural selection. Today, the most usual definitions for the concept of biological function take for granted that these: 1) are not dependent on a goal; 2) are not dependent on observers, but only on nature; 3) are explicable in causal terms, either with reference to the causal history of the organ (etiolo-gical definition), or with reference to its present structure and causal capabilities (dispositional definition). However, such presuppositions cannot take into account the normative character of the concept of biological function. We show that a generalization of the concept of scientific objectivity can make us affirm that functions: 1') are dependent on a goal; 2') are dependent on both observers and nature; 3') cannot be reduced to causality, nor break the laws of physics, and yet, 4) are truly objective.

Biosciences, Technology & Society

The focus of Biosciences, Technology and Society—a brand new subject at La Trobe this year that should appeal to students from across both Colleges—is on philosophical issues that arise in the biological sciences, including the medical and (mental) health sciences. Throughout the course we will discuss the social contexts and ethical values the biological sciences embody, but the course is better characterized as applied philosophy of science or science and technology studies than as practical or applied ethics. Since PHI2BTS aims to draw students from the biological and health sciences, the content and character of the course are appropriate for students with these backgrounds and corresponding interests, but a background in the biological and health sciences or technology is by no means necessary for this subject.