Farklı Dövüş Sporu Yapan Öğrencilerin Sportmenlik Yönelim Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (original) (raw)
Related papers
Amatör Olarak Spor Yapan Üniversite Öğrencilerinin Sportmenlik Yönelimlerinin İncelenmesi
2020
Bu arastirmanin amaci, amator olarak spor yapan universite ogrencilerinin sportmenlik yonelimlerinin incelenmesi ve bazi degiskenler acisindan degerlendirilmesidir. Arastirma grubunu, Selcuk Universitesi Spor Bilimleri Fakultesinde lisans ogrenimi goren 133 kadin, 216 erkek olmak uzere toplam 349 amator sporcudan olusturulmustur. Veri toplama araci olarak Vallerand ve ark. tarafindan gelistirilen, Sezen-Balcikanli (2010) tarafindan Turkce uyarlamasi yapilan “Cok boyutlu sportmenlik yonelimi olcegi (Multidimensional Sportspersonship Orientatian Scale) [MSOS]” olcegi kullanilmistir. Verilerin analizinde Independent-Samples t testi, Oneway Anova ve Tukey HSD testleri kullanilmistir. Ogrencilerin cinsiyet ve antrenor ile calisma yili degiskenlerine bagli olarak farkliliklarin oldugu tespit edilirken, yas, spor turu ve sporculuk gecmisi degiskenlerine bagli olarak sportmenlik yonelimlerinde istatistiksel bir degisim gozlenmemistir. Kadinlarin, kurallara ve yonetime saygi ortalama degerle...
Üniversite Öğrencilerinin Sportmenlik Düzeylerinin İncelenmesi
İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2020
Bu çalışmada, lisans düzeyinde spor eğitiminin alan ve alamayan örgün üniversite öğrencilerinin demografik değişkenlere göre sportmenlik düzeyleri ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmaya, seçkisiz örneklem yöntemlerinden kolayda örnekleme yoluyla belirlenen 118 erkek (%59) ve 82 kadın (%41) olmak üzere toplam 200 üniversite öğrencisi katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Çok Boyutlu Sportmenlik Yönelim ölçeği ile katılımcıların demografik özellikleri tanımlamak için 5 adet soru yöneltilmiştir. Verilerin analizinde demografik değişkenleri tanımlamak için frekans değeri testleri ve iki bağımsız grup arasında fakın belirlenmesi için, Mann-Whitney u testi uygulanmıştır. Analizler neticesinde Mann-Whitney testinde hem ölçek genelinde hem de ölçeğin alt boyutlarının hepsinde kadın katılımcılar ve erkek katılımcılar arasında sportmenlik düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı görülmemiştir. Ayrıca gerçekleştirilen Mann-Whitney testinde hem ölçek genelinde hem de ölçeğin alt boyutlarının hepsinde okul düzeyinde Spor Bilimleri Fakültesi (SBF) ' nin sportmenlik düzeyi Yabancı Diller Yüksekokulu (YDY)' na göre istatistiksel olarak yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ek olarak 1. Ve 3. Sınıflar ile 1. Ve 4. sınıflar arasında gerçekleştirilen Mann-Whitney testi neticesinde 3.sınıf öğrencileri ile 4.sınıf öğrencilerinin sportmenlik düzeyi istatiksel olarak anlamlı olduğu görülmüştür. Lisans düzeyinde alınan spor eğitiminin sportmenlik ya da centilmenlik düzeyinde pozitif yönde etki ettiği düşünülebilir.
SPOR BÖLÜMLERİNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN SPORTMENLİK YÖNELİM DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ, 2019
Bu araştırmanın amacı spor bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerinin sportmenlik yönelim düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Kapsam: Yapılan bu araştırmanın evrenini Ahi Evran Üniversitesi Beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise bu öğrenciler arasından rasgele yöntemle seçilmiş 488 katılımcı oluşturmaktadır. Sınırlıklar: Araştırma yüksek maliyet ve zaman gerektirdiğinden, ahi evran üniversitesi ile sınırlandırılmıştır. Yöntem: Araştırmada Çok Boyutlu Sportmenlik Yönelimi Ölçeği (ÇBSYÖ) kullanılmıştır. ÇBSYÖ, Vallerand ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilen, Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Sezen Balçıkanlı (2010) tarafından yapılan, 20 madde ve 4 alt boyuttan oluşan 5’li Likert türünde bir ölçektir. ÇBSYÖ’nün bu çalışma için Cronbach Al-pha değerleri ise; Faktör 1 (Sosyal Normlara Uyum) 0,87; Faktör 2 (Ku-rallara ve Yönetime Saygı) 0,81; Faktör 3 (Sporda Sorumluluklara Bağlılık) 0,88; Faktör 4 (Rakibe Saygı) 0,79’dir. Değerler, yüksek derecede güvenilir düzeydedir. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 20 istatistik programı ile analiz edilmiş, güvenirlilik geçerlilik sağlanmıştır. Bu çalışmada Cronbach’s Alpha kat sayısında ölçeğin toplamı için 0,903 değeri elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde betimleyici istatistikler, güvenilirlik analizi, t-testi analizi, Varyans analizi (ANOVA) test teknikleri uygulanarak araştırma genişletilmiştir. Bulgular: İstatistiksel analizler sonucuna katılımcıların sportmenlik yönelim puanları cinsiyet, düzenli egzersiz ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaşmazken, sosyo ekonomik düzey değişkenine göre farklılık göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Sportmenlik Yönelimi, Spor Bölümleri Öğrencileri
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2019
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi sportmenlik davranışlarının bazı değişkenlere göre incelemektir.Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 215'i kız, 236'sı erkek olmak üzere toplamda 451 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Ölçeği'nden yararlanılmıştır. Araştırmada istatistiksel program olarak SPSS-20 paket programı kullanılmıştır.Verilerin normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek için Kolmogorov-Smirnov testi uygulanmış ve elde edilen p değerleri incelendiğinde ise verilerin nonparametrik dağılıma uygun olduğu görülmüştür.Verilerin analizinde frekans, yüzdelik gibi betimleyici istatistikler ile Mann Whitney U ve Kruskall Wallis analizi kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin pozitif davranışları sergileme ve negatif davranışlardan kaçınma davranışlarını çok sık sergiledikleri görülmüştür. Genel ortalamaya bakıldığında ise öğrencilerin sportmenlik davranışlarını çok sık sergiledikleri saptanmıştır.Cinsiyete göre kız öğrencilerin sportmenlik toplam puanlarının, erkek öğrencilerin puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir.Spor yapan öğrencilerin beden eğitiminde pozitif davranışları sergileme puanları, spor yapmayan öğrencilerin puanlarından anlamlı düzeyde yüksektir. 5. sınıf öğrencilerin pozitif davranışları sergileme ve sportmenlik toplam puanları 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerin puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Temaslı spor yapan öğrencilerin pozitif davranışları sergileme puanlarının, temassız spor yapanların ve spor yapmayan öğrencilerin puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır.
Akdeniz Spor Bilimleri dergisi, 2022
Öz Araştırmamız ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersinde sergiledikleri sportmenlik davranışlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi forumu ve Koç, (2013) tarafından hazırlanan ''Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği'' (BEDSDÖ) kullanılmıştır.Verilerin analizinde SPSS 25 programı kullanılarak, %95güven aralığında ve 0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Katılımcıların kişisel bilgilerini belirlemeye yönelik tanımlayıcı istatistikler hesaplanmıştır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediği Kolmogrov-Smirnow testine bakılarak karar verilmiştir. İstatistiksel açıdan, Mann Witney U testi, Kruskal Wallis H testi, frekans, yüzde ve güvenirlik katsayısı hesaplamaları yapılmıştır.Katılımcıların Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışları ile; cinsiyet değişkeni arasında yapılan analizde Negatif Davranışları Sergileme boyutu ve ölçek toplam puanında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu, sınıf değişkeninde Pozitif Davranışları Sergileme boyutu ve ölçek toplam puanında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu, kulüp sporcusu olma değişkeninde sadece Negatif Davranışları Sergileme boyutunda kulüp sporcusu olmayan katılımcılar lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu, okul takımına katılma değişkeninde Negatif Davranışları Sergileme boyutunda ve ölçek toplam puanında kulüp sporcusu olmayan katılımcılar lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu ve spor branşı değişkeninde negatif davranışları sergileme boyutunda istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu, araştırma sonucunda ise genel olarak katılımcıların sportmenlik davranışı puanlarının yüksek olduğu görülmüştür.
Spor Bilimleri Alanında Eğitim Alan Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Doyum Düzeylerinin Araştırılması
International journal of Science Culture and Sport, 2015
Bu çalışmanın amacı spor bilimleri alanında eğitim alan üniversite öğrencilerin yaşam doyum düzeylerinin bazı değişkenlere göre araştırılmasıdır. Bu amaçla 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Dumlupınar Üniversitesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesinde öğrenim gören toplam 254 öğrenciye kişisel bilgi formu ile birlikte Diener ve ark. (1985) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Kökler (1991) tarafından yapılan "Yaşam Doyum Ölçeği'' online olarak uygulanmıştır. Elde edilen verilere cinsiyet, alkol ve sigara kullanımı, üniversite ve aile gelir düzeyine bağlı olarak Kolmogorov-Smirnov normallik testi uygulandı. Verilerin normal bir dağılıma sahip olmadığı görüldü. Daha sonra cinsiyet, alkol ve sigara kullanımına bağlı olarak α =0.05 anlamlılık düzeyinde Mann-Whitney U t-testi, üniversite ve aile gelir düzeyine göre ise Kruskal Wallis testi uygulandı.Test sonuçları istatistiksel olarak öğrencilerin ; yaşam doyumu düzeylerinin cinsiyet (Z 0.05 ;-1,616; P>0.05), sigara kullanımı (Z 0.05 ;-1,556; P>0.05) ve öğrenim gördüğü üniversitelere (X 2 (3); 0,.370; P>0.05) bağlı olarak anlamsız (X 2 (4); 3.204; P>0.05); alkol kullanımı (Z 0.05 ;-2,008; P<0.05) ve aile gelir düzeylerine (X 2 (3); 10,257; P<0.05) bağlı olarak ise anlamlı olduğunu gösterdi.
2019
Bu calismanin amaci, lise ogrencilerinde beden egitimi ve spor dersinin sportmenlik davranislarinin bazi degiskenlere gore incelenmesidir. Calismanin evrenini Mus il merkezinde 2018-2019 egitim-ogretim yilinda ogrenim goren 5868 (3725 erkek-2133 kiz) ogrenci, orneklemini ise Mus il merkezinde farkli liselerde okuyan gonullu 262 (192 erkek-76 kiz) ogrenci olusturmustur. Calismaya katilan orneklem grubuna Koc (2013) tarafindan gelistirilen Beden Egitimi Sportmenlik Davranis Olcegi (BEDSDO) uygulanarak, pozitif davranislari sergileme ve negatif davranislardan kacinma puanlari belirlenmistir. Istatistiksel analizde gruplarin dagilimi homojen oldugundan dolayi ikili karsilastirmalar icin Independent Seample T testi, coklu karsilastirmalar icin de One Way Anova testi ve hangi gruplar arasinda farkin oldugunu tespit etmek amaciyla da Scheffe testi uygulanarak, anlamlilik duzeyi p<0.05 olarak alinmistir. Olcegin Cronbach Alpha guvenilirlik duzeyi yapilan analizler sonucunda 0,83 olarak b...
Elektronik sosyal bilimler dergisi, 2019
Bu araştırmanın amacı Fırat Üniversitesi spor yöneticiliği bölümü öğrencilerinin spora yönelik tutum larının bazı değişkenler (yaş, cinsiyet, sınıf vb) açısından incelenmesidir. Araştırmanın evrenini spor bilimleri fakültesi spor yöneticiliği bölümü öğrencileri (n=514), örneklemi ise bu öğrencilerden rasgele yöntemle seçilen 61 kız, 167 erkek olmak üzere toplamda 228 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Şentürk (2012) tarafından geliştirilen "Spora Yönelik Tutum Ölçeği (SYTÖ)" ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. SYTÖ ölçeği 25 madde ve 3 alt boyuttan (spora ilgi duyma, sporla yaşama ve aktif spor yapma) oluşan bir ölçektir. Araştırma verileri SPSS 22.00. paket programları ile analiz edilmiştir Analizler t-testi ve ANOVA ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre haftanın kaç günü spor yapıldığı durumu açısından katılımcıların spora yönelik tutum (F=. 8,994, p<.001) puanları anlamlı düzeyde bir farklılaşma göstermektedir. Sonuç o la ra k yöneticilik bölümü öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının spor yapan öğrenciler lehine olumlu yönde anlamlı olduğu, cinsiyet, yaş ve öğrenim görülen sınıfa göre anlamlı bir farklılaşma olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma spor yöneticiliği bölümünde eğitim gören öğrencilerin spora yönelik tutumlarının değerlendirilmesi ve spora aktif katılım sağlamalarına ilişkin gereken düzenlemelerin yapılması açısından önemlidir.
2016
Bu çalışmanın amacı Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin görev ve ego yönelimli hedeflerinin; yaş, cinsiyet, milli sporculuk durumu ve spor yaşı arasındaki ilişkinin incelenmesi ile yaşam doyum düzeylerinin; yaş, cinsiyet, milli sporculuk durumu ve spor yaşı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu 17-28 yaş aralığındaki 84'ü kadın, 104'ü erkek olmak üzere toplam 188 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin hedef yönelimleri Duda (1989; 1992) tarafından geliştirilen "Sporda Görev ve Ego Yönelim Ölçeği" ve yaşam doyumları Diener ve arkadaşları (1985) tarafından geliştirilen "Yaşam Doyumu Ölçeği" ile belirlenmiştir. Öğrencilerin demografik özeliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS 20.0 paket programında Bağımsız örneklem T Testi ve One Way Anova testi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin SGEYÖ ve yaşam doyum puanlarının cinsiyet, yaş değişkeni arasındaki ilişki incelendiğinde yaşam doyum düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Spor yaşı değişkeni arasındaki ilişki incelendiğinde ise ego düzeylerinde anlamlı farklılık bulunmuştur. Milli sporcu olup olmamaları değişkeni arasındaki ilişki incelendiğinde ise yalnızca ego kriterinde anlamlı farklılık bulunmuştur.