Education for Death: Thanatology Training for Health Professionals Educação Para Morte: Formação Em Tanatologia Para Atuação Em Saúde Educación Para La Muerte: Formación en Tanatología Para Profesionales De La Salud (original) (raw)
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A morte no cotidiano da graduação: um olhar do aluno de medicina
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2015
Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de graduação em medicina humana lidam com situações que envolvem a morte. Foi utilizado o referencial teórico-metodológico da fenomenologia. Tanto os alunos do quarto quanto os do sexto consideraram a morte um tabu por ser tema pouco discutido na formação médica. Para os alunos do quarto ano, os sentimentos e sensações desagradáveis que acompanham a morte no contexto do cuidar são amenizados pela presença do professor e a expectativa de aprendizagem. Já os alunos do sexto ano revelaram que vivenciar contexto de terminalidade e morte permitiu aprendizado, incorporação do tema no cotidiano médico, mesmo com as inseguranças e dificuldades apresentadas. Portanto, além do conhecimento técnico-científico, habilidades nas relações interpessoais e a afetividade do profissional médico são importantes no enfrentamento do desgaste da prática clínica.
Revista Brasileira de Educação Médica, 2019
Death is one of the major taboos of contemporary Western society and is a forbidden and avoided subject. If in the past it was a public and domestic event, nowadays it is hidden in hospitals crowded with professionals who are unprepared to deal with issues related to the end of life. This unpreparedness is a reflex of excessively technical and non-humanistic training which favors healing over caring. Therefore, it seems medical students are taught to work against death and not with it. In this context, we sought to trace the profile of attitudes towards death of the students graduating from the Medicine course of a public university in Brazil and evaluate how this course has prepared them to deal with issues of death and dying in their perception. We employed quantitative and qualitative methodologies
Death and dying in Brazilian medical training: an integrative review
Revista Bioética
To describe how death and dying are approached in the medical undergraduate programs in Brazil and their repercussions for students, an integrative review of publications from 2008 to 2019 was carried out, resulting in a selection of 36 articles. The difficulties in approaching the theme related to the biomedical model of training, the organization of the curriculum, and the training of teacher were identified. Those affect students, causing psychic suffering and hindering the training process. Few curriculums approach psychosocial aspects related to death and dying, which are often approached for insufficient credit hours, inadequate methods, or as extracurricular activities. Solution proposals point to the necessity of investments in palliative care in the undergraduate programs. In conclusion, these themes need to be more thoroughly included in the National Curricular Directives of medicine programs, to foster a more humanitarian training, based on ethical principles, and which p...
Brazilian Health Professionals’ Perception about Death: An Integrative Review
International Archives of Medicine, 2015
Introduction: Recognizing deeply the death and all the elements that surround it should be of interest to all health care professionals, so that this can appreciate the comfort and dignified death of the patient without feeling guilty or overwhelmed with negative feelings. Objective: Analyzing the perception of Brazilian health professionals about the terminally life. Method: It was used the integrative review for organization and systematization of knowledge. The research was conducted in November 2014, in the LILACS database, through descriptors: nursing, medical, perception, attitude towards death, dying and euthanasia in Portuguese and English in PubMed. The results were obtained after a thorough analysis of 15 selected articles. Results: The evaluation of the work made possible the detection of five perceptions towards death: life stage, technicist conception, move to a better place, liberation from suffering and unexpected interruption of life. It was noticed that nurses are the professionals who have more comprehensive understanding of death as multifaceted event. Moreover, most doctors have a vision centered on the technicists and biological ideals. Conclusion: The reduced number of studies conducted with health professionals from other areas makes it impossible to generalize the findings and promote the need for more studies in the area. Even with a comprehensive understanding by some professionals, those
Morte encefálica e manutenção de órgãos: conhecimento dos profissionais intensivistas
Revista de Enfermagem UFPE on line
RESUMOObjetivo: avaliar o conhecimento dos profissionais da saúde que atuam na Unidade de Terapia Intensiva acerca do diagnóstico de morte encefálica e da manutenção de órgãos em potenciais doadores. Método: estudo quanti-qualitativo, avaliativo, descritivo e exploratório, realizado com 21 profissionais da saúde em um hospital de referência. Os dados foram coletados com um questionário e submetidos à Técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Categorial. Resultados: duas categorias emergiram após a análise << Conhecimento sobre a manutenção de órgãos >> e <>. Conclusão: os profissionais intensivistas apresentaram conhecimento adequado sobre o protocolo de morte encefálica, entretanto, capacitações enfocando a manutenção de órgãos e as contraindicações para transplantes devem ser realizadas no intuito de possibilitar maior qualificação profissional e elevar o número de doadores efetivos. Descritores: Morte Encefálica; Obtenção de Tecidos e Órgãos; Transpl...
The Emergence of Thanatology and Current Practice in Death Education
OMEGA--Journal of Death and Dying, 2011
Thanatology is a recent field that contemplates death studies and employs an interdisciplinary approach to practice. This science emerged in a historical context marked by intense social, economic, and political changes that contributed to the concept of death being excluded from social life. This literature review aims to outline the history and evolution of thanatology in Western society, delineating the contextual circumstances that led to its origin and drawing special attention to current works on death education.
The practical aims and aspects of the thanatological education for pedagogues and teachers
Thanatopedagogy, as a sub-discipline has been newly observed in Polish pedagogical thought, mainly due to the popularisation of the hospice movement, as well as the involvement of the students and researchers. The learning contents, which are related to death education, according to the obvious reasons, are the cause of certain anxiety. The issues are conveyed within a more or less broad context during the psychology classes, philosophy, ethics, theology, anthropology, sociology, culture knowledge or the specialistic pedagogy and geragogy. Therefore, there is a necessity of stating the position of thanatopedagogy and the scope of its contents in the educational programmes for pedagogues and teachers in Poland. Since the foreign specialists' achievements in the field are already known, here comes the possibility of an exchange of experiences and patterning oneself upon the actual solutions.
Perception of nursing students about death and dying: literature review
Journal of Nursing Ufpe on Line Jnuol Doi 10 5205 01012007, 2013
Objective: to analyze the scientific literature on the perception of nursing students about the death and dying process. Method: this is an ntegrative review in which has ad guiding question <<What is the perception of nursing students regarding the process of death and dying?>> Articles were selected which have been available in databases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (LILACS) and the electronic library Scientific Electronic Library Online (SciELO), using as controlled descriptors "Education ", "Death" and " Nursing " and as uncontrolled descriptor "Dying", in the period 2004-2011. Data were analyzed based on the theoretical reference of Hinds, Chaves and Cypress. Results: we categorized them into sub-themes which are presented in four areas: 1. the impact of death and dying in nursing care; 2. Training in thanatology and nursing; 3. Individual and cultural meanings about death and dying; 4. Death and dying in Western culture. Conclusion: It is necessary a greater commitment between universities and courses about the study of thanatology in nursing education. Descriptors: Thanatology; Death; Nursing Students. RESUMO Objetivo: analisar na produção científica sobre a percepção de estudantes de enfermagem quanto ao processo de morte e morrer. Método: revisão integrativa que teve como questão norteadora << Qual a percepção dos estudantes de enfermagem em relação ao processo da morte e do morrer? >> Foram selecionados artigos disponíveis nas bases de dados Medical Literatura Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e na biblioteca eletrônica Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando como descritores controlados "Educação", "Morte" e "Enfermagem" e o não controlado "Morrer", no período de 2004 a 2011. Os dados foram analisados com base no referencial teórico de Hinds, Chaves e Cypress. Resultados: foram categorizados em subtemas, apresentados em quatro eixos: 1. Impacto da morte e do morrer na assistência de enfermagem; 2. Formação em tanatologia e enfermagem, 3. Significados individuais e culturais a respeito da morte e do morrer, 4. Morte e morrer na cultura ocidental. Conclusão: é necessário maior compromisso por parte dos cursos e universidades quanto ao estudo da Tanatologia na formação do enfermeiro. Descritores: Tanatologia; Morte; Estudantes de Enfermagem. RESUMEN Objetivo: analizar en la producción científica sobre la percepción de estudiantes de enfermería sobre al proceso de muerte y morir. Método: revisión integrativa que tuvo como pregunta guiadora << ¿Cuál es la percepción de los estudiantes de enfermería en relación al proceso de la muerte y del morir? >> Fueron seleccionados artículos disponibles en las bases de datos Medical Literatura Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y en la biblioteca electrónica Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando como descriptores controlados "Educación", "Muerte" y "Enfermería" y el no controlado "Morir", en el período de 2004 a 2011. Los datos fueron analizados con base en el referencial teórico de Hinds, Chaves y Cypress. Resultados: fueron categorizados en subtemas, presentados en cuatro ejes: 1. Impacto de la muerte y del morir en la asistencia de enfermería; 2. Formación en tanatología y enfermería, 3. Significados individuales y culturales a respecto de la muerte y del morir, 4. Muerte y morir en la cultura occidental. Conclusión: es necesario mayor compromiso por parte de los cursos y universidades sobre el estudio de la Tanatología en la formación del enfermero. Descriptores: Tanatología; Muerte; Estudiantes de Enfermería.
Healthcare Professionals Training on Palliative Care: A Brazilian Perspective
VITTALLE - Revista de Ciências da Saúde
RESUMO No Brasil, os cuidados paliativos têm mostrado um crescimento significativo pela consolidação dos serviços estabelecidos anteriormente, fundação de centros especializados e desenvolvimento do tema nas universidades. Desta forma, este trabalho tem como objetivo avaliar a formação de cursos de bacharel em enfermagem, farmácia e medicina e a compreensão dos alunos sobre cuidados paliativos. Trata-se de um estudo transversal, utilizando-se análise descritiva e exploratória dos cursos e uma pesquisa composta por 30 questões nominais para avaliar as percepções dos estudantes de saúde sobre estarem preparados para lidar com esses pacientes. Os cuidados paliativos são pouco abordados nos cursos de saúde, principalmente nos currículos de farmácia quando comparados a outros cursos. O conhecimento dos alunos sobre cuidados paliativos e tratamento da dor foi notoriamente baixo, além do despreparo para lidar com o sofrimento e a morte. Apenas 20,54% dos alunos se sentiram preparados para ...