A Pedagogia de Alternância em Cursos de Licenciatura em Educação do Campo que formam Professores de Matemática (original) (raw)

2020

Abstract

Este articulo trae una reflexion sobre la Pedagogia de la Alternancia en los cursos de Licenciatura en Educacion de Campo (LEdoC) que forman a los profesores de matematicas. Para ello, presentamos un analisis de los datos que se produjeron mediante una entrevista semiestructurada realizada a tres coordinadores de curso participantes de una investigacion mas amplia cuyo objetivo era comprender la relacion entre el contenido matematico y las dimensiones politicas, sociales y culturales del campesinado en la formacion de estos profesores, basandose en los principios de la Educacion de Campo y la Educacion Matematica Critica. Las respuestas de los coordinadores revelan elementos caracteristicos que materializan la Pedagogia de la Alternancia en los procesos formativos de los cursos analizados. Palabras-clave: Formacion de profesores de Matematicas. Licenciado en Educacion de Campo. Pedagogia de la Alternancia. Educacion Critica de Matematicas. Este artigo traz uma reflexao sobre a Pedag...

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