La implementación de un modelo de Proyecto Emprendedor Grupal de Aula, fomentando el uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de competencias transversales yemprendedoras aplicadas al campo profesional (original) (raw)
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Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 2017
Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2016 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. El emprendimiento, junto a la innovación, son dos de los valores más demandados por las empresas en la actualidad y por ello las competencias asociadas son potenciadas en los grados con un claro enfoque hacia el emprendimiento. El objetivo es que el alumnado que salga de sus aulas sea capaz de emprender, y no solo en el sentido de crear una empresa, sino que tenga la capacidad de innovar en todas aquellas tareas que su desempeño profesional requiera. Sin embargo, a pesar de la clara necesidad de potenciar el emprendimiento, existen pocos ejemplos prácticos de cómo enseñar esta competencia. En este artículo presentamos una experiencia docente basada en el marco teórico proporcionado por el Modelo de la Triple Hélice, según el cual las sinergias en el emprendimiento se multiplican cuando confluyen tres ejes en la tarea de emprender: institucional, universitario y...
Método de Proyectos: Una Estrategia didáctica en la Formación de Emprendedores
EDUCATECONCIENCIA, 2017
Este documento presenta un estudio realizado sobre el método de proyectos utilizado como una estrategia didáctica en la formación emprendedora de los universitarios. El objetivo fue conocer el por qué los estudiantes universitarios no desarrollan el espíritu emprendedor. El estudio tiene un diseño cuasi experimental y el tipo de muestreo es no probabilístico intencional. Se utilizaron dos instrumentos, uno que corresponde a medir el emprendimiento y el segundo corresponde a las estrategias didácticas. Participaron 70 estudiantes de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre 18 y 25 años. Los resultados demuestran que el método de proyectos utilizado como estrategia didáctica mejora el emprendimiento en los universitarios y más en específico en los estudiantes de sistemas computacionales.
El siguiente trabajo pretende: Mostrar los avances de un producto académico denominado “Rueda de negocios virtual” desarrollado por la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Pontificia Bolivariana en Bucaramanga. Presentar una segunda fase de investigación donde se espera descubrir el impacto pedagógico y comercial generado en los emprendedores (estudiantes) y visitantes (actores que promueven el emprendimiento en Iberoamérica), en el uso de una rueda de ideas de negocio virtual. Finalmente se desea que con este software en línea y gratuito, promover el uso en las diferentes Facultades de Administración de Empresas en Iberoamérica el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para apoyar el emprendimiento. Esta herramienta se ha desarrollado desde el primer semestre del 2009 y en 3 versiones. Su ubicación está actualmente en la siguiente dirección: http://www.ideasdenegocio.com.co/ . El impacto del software necesita ser evaluado en la versión 2010, con el fin de medir su impacto en los emprendedores y en los visitantes.
El Método de Proyectos: Una Estrategia didáctica en la Formación de Emprendedores
EDUCATECONCIENCIA, 2017
Este documento presenta un estudio realizado sobre el método de proyectos utilizado como una estrategia didáctica en la formación emprendedora de los universitarios. El objetivo fue conocer el por qué los estudiantes universitarios no desarrollan el espíritu emprendedor. El estudio tiene un diseño cuasi experimental y el tipo de muestreo es no probabilístico intencional. Se utilizaron dos instrumentos, uno que corresponde a medir el emprendimiento y el segundo corresponde a las estrategias didácticas. Participaron 70 estudiantes de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre 18 y 25 años. Los resultados demuestran que el método de proyectos utilizado como estrategia didáctica mejora el emprendimiento en los universitarios y más en específico en los estudiantes de sistemas computacionales.
Orientación Emprendedora, Capacidad de Aprendizaje Organizativo y Desempeño Innovador
Journal of technology management & innovation, 2012
This paper explores the relationship between entrepreneurial orientation and innovation performance taken organizational learning capability as a mediating variable. This research question is important because allows us to better understand why entrepreneurial orientation don't always increase organizational performance. We consider innovation performance as a measure very related to business performance. Using structural equations modeling in a sample of 182 ceramic tile industry firms, the results show that organizational learning capability plays a significant role in determining the effects of entrepreneurial orientation on innovation performance.
Metodología integral de aprendizaje y espíritu emprendedor innovador - HEC
HEC (EmprendHEC Educación en Innovación y Desarrollo Tecnológico, SAPI de CV). Av. Paseo de los Insurgentes #210 Piso 4 Oficina 405 Col. Jardines del Moral C.P. 37160 León, Gto. Tel. +52 (477) 329 7847. contacto@he-consulting.com, www.he-consulting.com ¡Sé parte de la comunidad global más grande de emprendedores innovadores de habla hispana! Imagina un lugar, una comunidad virtual con información integrada y actualizada, donde encuentras todo lo que necesitas para dar un siguiente paso como emprendedor innovador: conocimiento, vinculación, capital, contactos y visibilidad. Un lugar donde interactúan y conviven personas de todo el mundo. Imagina convocatorias de apoyo donde no se pierde tu historial, donde se valora tu trayectoria, y donde tú decides qué tanto participas, iniciando con un acceso gratuito. Un lugar que no depende de apoyos ni de subsidios, sino que es una comunidad autosuficiente, donde quienes desean hacerlo, contribuyen al tiempo que obtienen beneficios únicos y económicos. Un lugar donde no importa si no eres el mejor presentador, si no tienes los mejores contactos, de dónde provienes, cuáles son tus circunstancias, o si vas iniciando desde cero; un lugar donde lo único que importa es tu TALENTO, tu VOLUNTAD, y las IDEAS que vayas creando.