Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi (original) (raw)

Penerapan Google Classroom Berbantukan Google Meet Dalam Pembelajaran Ekonomi Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar

OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 2022

Pemberlakuan Surat Edaran Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) berimplikasi pada pilihan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dalam jaringan (daring) atau pembelajaran jarak jauh luar jaringan (luring). PJJ moda daring memunculkan permasalahan kesiapan satuan pendidikan dalam membuat Learning Management System (LMS) dengan kemampuan finansial terbatas. Umumnya pimpinan satuan pendidikan menetapkan kebijakan menggunakan aplikasi pendidikan umum. Salah satu aplikasi pendidikan umum yang banyak digunakan pada satuan pendidikan menengah adalah Google Classroom berbantukan Google Meet. Penerapan aplikasi tersebut menuntut penjelasan ilmiah, yakni seberapa besar pengaruh penerapan Google Classroom berbantukan Google Meet pada pembelajaran ekonomi terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survai. Subjek penelitian terdiri da...

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Akuntansi

Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)

Online learning during the COVID-19 pandemic is an alternative to do so that learning activities can continue. The implementation of this learning requires learning media such as Google Classroom. This application has the advantage of facilitating structured and systematic learning activities. SMKN Darul Ulum Muncar is one of the schools that has not implemented the use of learning media. So researchers are interested in conducting research related to the use of Google Classroom to determine its effect on learning outcomes. This research is an experimental study with a Quasi-Experimental model using the Nonequivalent Control Group Design. The sample required consists of control and experimental groups. The results of the independent sample t-test analysis showed that the sig. (2 tailed) 0.00 < 0.05 so H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant difference in student learning outcomes between the control and experimental groups. This difference can be se...

Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Negeri 1 Nogosari

2019

This research aims to: developing E-learning Media Based Google Classroom which contains material of Economic activity actors; find out the media worthiness based on assessment from material expert and media expert; knowing students’ opinion about the media development; this research is also to knowing the increase of students’ learning motivation after used the media that developed. This research model is classified in Research and Development (R&D) and adapted from ADDIE model. The media developed will be assessed for its feasibility by one material expert lecturer, one media expert, and 45 students tested the field. In the Evaluation stage the achievement of research results is measured by reference to the gain values obtained from measuring student motivation in the two classes X IPS SMA Negeri 1 Nogosari as the subject of field trials. The worthiness rate based on assessment: 1) Material expert obtained an average score 3,6 which was classified in the category of very good, 2) ...

Efektivitas Penggunaan Google Classroom terhadap Hasil Belajar

Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan cara melakukan pencarian jurnal dan artikel terkait melalui database online yang berfokus pada penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran jarak jauh. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Google Classroom efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan Google Classroom memberikan banyak manfaat, seperti memudahkan komunikasi antara guru dan siswa, mempercepat proses penilaian, dan memperkaya materi pembelajaran dengan fitur-fitur seperti video dan gambar. Meskipun terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam penggunaan Google Classroom, seperti keterbatasan akses internet dan kebutuhan pelatihan yang diperlukan untuk mengoperasikan platform tersebut, namun penggunaan Google Classroom masih dianggap sebagai alternatif yang efektif dalam proses pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, perlu dilakukan peni...

Pengaruh Penggunaan Google Classroom Terhadap Efektifitas Pembelajaran

Journal Coaching Education Sports, 2021

Google classroom adalah media pembelajaran e-learning dengan menggunakan sistem WebCT. Adanya Google classroom selama masa pandemi Covid-19 ini mampu berfungsi dalam memberikan kemudahan bagi sekolah-sekolah dengan sistem belajar dapat diakses kapan dan dimana saja tanpa harus tertatap muka secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan google classroom terhadap efektifitas pembelajaran di SMP Cahaya Pengharapan Abadi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII dan VIII yang mengikuti mata pelajaran pendidikan jasmani dengan menggunakan google classroom yang berjumlah 31 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes belajar dan lembar angket tentang efektifitas pembelajaran dengan alat bantu angket yaitu google form. Analisis data dengan menggunakan regresi linear berganda, kemudian diolah dengan SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat hasil positif persepsi kemudahan, kemanfaatan terhadap penggunaan google class...

Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Saat Pembelajaran Daring

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2021

Banyak yang mempertanyakan efektivitas pembelajaran daring, terutama mengenai hasil belajar siswa. Penelitian korelasional ini bertujuan untuk menganalisis variabel motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa saat pembelajaran daring. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Labschool Unesa. Data primer diperoleh dengan cara menyebar kuesioner kepada responden dan data nilai Penilaian Harian Bersama. Analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa. Temuan ini penting dalam pembelajaran di masa pandemi.

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI(Survei Pada Siswa Kelas XI-IIS SMA Negeri di Kota Cimahi)

2019

This research is motivated by the number of students whose learning outcomes have not yet reached the Minimum Completion Criteria in economic subjects as seen from the average odd semester (PAS) Assessment of 2018/2019 academic year for students of class XI-IIS of Senior High Schools in Cimahi City. This study aims to determine the effect of teacher teaching skills on learning outcomes and the effect of teacher teaching skills on learning outcomes through motivation to learn on economic subjects. The research method used is an explanatory survey using a questionnaire as a data collection tool. The population in this study were 834 students with a sample of 250 students using simple random sampling. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis with mediating variables using SPSS 25. The results of the study show: (1) Teacher teaching skills have a positive effect on learning outcomes. (2) Learning motivation fully mediation the effect of teacher teaching skills on learning outcomes.

Pengaruh Motivasi Oleh Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Madrasah Aliyah

2015

Abstrak : Skripsi ini berjudul Pengaruh Motivasi Oleh Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Madrasah Aliyah madrasah Darul Hidayah Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan Deskriftif, bentuk penelitian adalah studi hubungan. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Aliyah Madrasah Darul Hidayah Kabupaten Kubu Raya berjumlah 33 orang. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) dalam persamaan Y= -19,183+0,636X dan uji hipotesis uji t hitung > t table atau 7,576 > 1,692. Besarnya pengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) dari hasil uji koefisien determinasi dengan SPSS 16 adalah sebesar 6,49% atau 65%. Kata kunci : Motivasi Oleh Guru, Hasil Belajar This thesis entitled Influence of Motivation by Teachers to the Student Results Currency In Economy Class X madrasa Darul Hidayah Madrasah Aliyah Kubu Raya. The method used descrip...

Hubungan Minat Belajar Dan Pemanfaatan Buku Teks Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi DI Sma

Jurnal Ecogen, 2019

Interest in learning and the use of textbooks are two aspects that are very influential and have a relationship with student learning outcomes. This can be seen in the learning activities in the XI IPS class of SMAN 1 Luhak Nan Duo on economic subjects, the low student learning outcomes are influenced by students' lack of interest in learning and the lack of use of textbooks by students themselves. The research conducted at the XI IPS class at SMAN 1 Luhak Nan Duo aims to determine the relationship between learning interest and the use of textbooks with learning outcomes. This type of research is quantitative research with correlational methods. The instrument used in this study was a research questionnaire. The population is 130 students with samples randomly selected for 100 students. From the results of the analysis it can be concluded that: (1) Interest in learning and the use of textbooks have a positive and significant relationship together with learning outcomes seen from...

Menerapkan Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Ekonomi Peserta Didik

Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi

To discuss conceptual economic materials, active learning techniques are very well used. How, by combining three methods of teaching (triple methods), namely; Simulation, discussion, and cooperative learning.This technique can also improve the motivation and outcome of economic learning, because learners play a direct role in learning and training their skills to solve economic problems. The research uses the one group pretest-posttest design. Data obtained through pretests and posttest and a questionnaire against 33 respondents in the class XI.2 Social Science, High School. Hypothesized test with the parametric test-T sample statically correlates. Analysis results showed significant increases in learning outcomes after active learning. Students' understanding of the command economic system, the concept of the market, and the concept of opportunity cost with good value. Understanding the main problems of economic sciences, concepts and basic principles of productive efficiency, concepts and principles of the market economic system, and the concept of cost of opportunities for the most skilled workforce. The learners ' ability to analyse the fundamental economic objectives of the Community and its relationship with the economy policy is less value. The rate of motivation to study economics increased by 1.57%, but there was no significant increase in motivation after they had participated in active learning.