A TÁMOP 4.1. prioritás hatékonyságának vizsgálata (original) (raw)
21. ábra. Arányt kifejezető (2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 68 22. ábra. Felhasználókra vonatkozó (2008-as és 2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 69 23. ábra. Hallgatókra vonatkozó (2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 70 24. ábra. Az intézmények számára vonatkozó (2008-as és 2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 71 25. ábra. A kreditekre vonatkozó (2009-es konstrukcióhoz tartozó) indikátornál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 72 26. ábra. Az oktatókra vonatkozó (2008-as és 2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 73 27. ábra. A tananyagokra vonatkozó (2009-es konstrukciókhoz tartozó) indikátoroknál megmutatkozó hatásosság ábrázolása 74 28. ábra. Támogatások területi allokációja megyei szinten (százezer főre jutó projektek száma 75 29. ábra. Támogatások területi allokációja megyei szinten (százezer főre jutó támogatásmillió Ft-ban 76 30. ábra. Megítélt és igényelt támogatás aránya és a bírálat során kapott pontszámok 84 31. ábra. Nyertes és beadott pályázatok száma valamint a régiónként elnyert tám 86 32. ábra. Az online kérdőívet kitöltők megoszlása a pedagógusközpontok szerint (%) 113 33. ábra. A pedagógusképzésben részt vett hallgatók szervezéssel kapcsolatos elégedettsége 114 34. ábra. A pedagógusképzésben részt vett hallgatók lebonyolítással való elég 115 35. ábra. A pedagógusképzésben részt vett hallgatók véleménye a képzés szakmai hasznosságáról 115 36. ábra. A pedagógusképzés során szerzett tapasztalatok hasznosítása a mindennapokban 116 37. ábra. A hallgatók véleménye arról, hogy részt vettek volna-e hasonló képzésen, ha az önfinanszírozó lett volna 117 38. ábra. A munkaadó finanszírozási hajlandóságára adott válaszok 117 39. ábra. A végzett hallgatók hajlandósága egy újabb képzésen való részvételre 118 40. ábra. A megkérdezettek pedagógusképzéssel kapcsolatos összbenyomása, elégedettsége 41. ábra. A kiemelt projekt illeszkedése az ágazati és intézményi szintekhez 124 42. ábra. A kiemelt projekt illeszkedése a hosszú távú gazdaságpolitikai és ágazati stratégiához 126 TÁBLÁZATOK 1. táblázat. Pályázati indikátorok 32 2. táblázat. Jelentős hatékonyságbeli eltérések-érintett konstrukciók és indikátorok 38 3. táblázat. Egy hallgatóra jutó szerződött támogatási összeg I. 39 4. táblázat. Egy hallgatóra jutó szerződött támogatási összeg II. 40 5. táblázat. Egy képzésre jutó szerződött támogatási összeg 41 6. táblázat. Egy tananyagra jutó szerződött támogatási összeg I. 42 7. táblázat. Egy tananyagra jutó szerződött támogatási összeg II. 43 8. táblázat. Egy százalékra jutó szerződött támogatási összeg 44 9. táblázat. A közoktatásra vonatkozó indikátorok 46 10. táblázat. Hatékonyság összehasonlítása a felsőoktatás és a közoktatás egyes projektjeinél és indikátorainál 47 11. táblázat: Hatékonyság összehasonlítása a felsőoktatás és a közoktatás egyes projektjeinél különböző vizsgált sokaságok esetében 48 12. táblázat. Az elemzett hálózat jellemzői 56 13. táblázat. A legnagyobb közöttiség centralitás értékkel rendelkező intézmények a vizsgált hálózatban (a törzshálózatban) 58 14. táblázat. Arányt kifejezető indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 68 15. táblázat. Felhasználókra vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 69 16. táblázat. Hallgatókra vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 70 17. táblázat. Az intézmények számára vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 71 18. táblázat. A képzésekre vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 72 19. táblázat. A kreditekre vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 72 20. táblázat. Az oktatókra vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 73 21. táblázat. A tananyagokra vonatkozó indikátoroknál megmutatkozó hatásosság 74 22. táblázat. TÁMOP-4.1.1-08 indikátorok 81-5-23. táblázat. Kedvezményezettek igényelt és megítélt támogatása 24. táblázat. Nyertes projektek száma és elnyert támogatás 25. táblázat. Indikátor terv és tényértékek 26. táblázat. TÁMOP-4.1.1-08/1 konvergencia régiók projektjeinek indikátorai 27. táblázat. TÁMOP-4.1.1-08/2/KMR Közép-magyarországi régió projektjeinek indikátorai 89 28. táblázat. Mélyinterjúk résztvevői a TÁMOP-4.1.1-08 konstrukció vizsgálatánál 29. táblázat. Fókuszcsoportos interjúk résztvevői 30. táblázat. A projekt keretében vállalt és teljesített indikátorok 31. táblázat. A projekt keretében vállalt és teljesített indikátorok 32. táblázat. A projekt keretében vállalt és teljesített indikátorok 33. táblázat. A projekt célcsoportjai 34. táblázat. A pályázati anyagban definiált időközi-és végindikátorok 35. táblázat. Végindikátorok terv-és tényértéke 36. táblázat. táblázat. Hipotézisvizsgálat összefoglalva 37. Intézmények által megvalósított projektek darabszáma 9 Európai Bizottság (2010b). 10 Nemzeti Erőforrás Minisztérium honlapja-Oktatás és Képzés 2010-EU oktatási munkaprogram (2007). 11 Azonban már a 2004-2006 közötti időszakra szóló Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Programok kidolgozása is a lisszaboni célkitűzések által közvetített célrendszernek megfelelően készült el. 19 Az ÚMFT-ben definiált hat prioritás a következő: 1. gazdaságfejlesztés, 2. közlekedésfejlesztés, 3. társadalmi megújulás, 4. környezeti és energetikai fejlesztés, 5. területfejlesztés, 6. államreform. 20 1. Innovatív, tudás alapú gazdaság megteremtése. 2. Vállalkozások jövedelemtermelő képességének növelése. 3. Üzleti infrastruktúra és szolgáltatások fejlesztése.
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.