Evidencias psicométricas de la escala de estresores académicos en universitarios peruanos en contexto del COVID-19 (original) (raw)
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Repercusión académica de la COVID-19 en universitarios peruanos
2021
Introduccion: La pandemia del coronavirus ha generado que muchos estudiantes teman perder el ciclo. Objetivo: Validar una escala que mida la percepcion de posibles repercusiones academicas en estudiantes universitarios en el Peru. Metodologia: Se realizo un proceso de validacion de un test que mide la percepcion acerca de las posibles repercusiones academicas en estudiantes universitarios. La validacion se realizo mediante busqueda de literatura cientifica, construccion del primer bosquejo, validacion del test por expertos (59 expertos: epidemiologos, investigadores, medicos), analisis factorial exploratorio y estadistico. Resultados: Respecto a la relevancia se observa que el item 7 es mas esencial o importante que los demas (V = 1,00; IC 95 %: 0,73-0,96). El item 8 (M = 3,80; σ = 1,152) presenta la mayor media y, la mas baja, el item 6 (M = 3,03; DE = 1,342). La pertinencia del AFE se justifica con el indice KMO (0,85) y la prueba de Bartlett (12577,0; gl = 28; p = < 0,001) sie...
Propósitos y Representaciones, 2021
Esta investigación instrumental se realizó con el objetivo de analizar las evidencias psicométricas del inventario SISCO SV-21 en universitarios de Lima Metropolitana. Participaron 560 estudiantes de universidades públicas y privadas, de ambos sexos, entre 18 y 50 años. Se corroboró el ajuste del modelo de tres factores correlacionados mediante un análisis factorial confirmatorio: CFI=.929, TLI=.920, RMSEA=.083 [.078-.088], SRMR=.061. Asimismo, la confiabilidad se estimó con el coeficiente omega (ꞷ>.80) para los tres factores: estresores=.90, síntomas=.89, y estrategias de afrontamiento=.89. Por lo tanto, se concluye que el Inventario SISCO SV-21 reúne evidencias de validez y confiabilidad para su uso en universitarios de Lima.
Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9): Evidencias psicométricas en universitarios piuranos
PSIQUEMAG/ Revista Científica Digital de Psicología, 2021
El presente trabajo investigativo sostuvo la finalidad estudiar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9) en universitarios de Piura. Se utilizó una muestra de 300 universitarios cuyas edades fluctúan entre 16 y 30 años. Los resultados presentan evidencias de validez de la estructura interna, (X2/gl=3.683, CFI=0,923 y RMSEA=0,095). De igual forma, se encontraron los valores de confiabilidad de Alfa ordinal con un 0.899 y Omega de McDonald con un 0.87 indicando valores adecuados.
Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud
This study aimed to identify those situations within the academic context that are perceived as stress generators in a sample of university students of Health Sciences and the amount of their impact. We also analyzed the differences in the academic stressors perceived based on the variables of career and academic year. These were measured with the Academic Stress Questionnaire, which forms a part of the Academic Stress Questionnaire (ASQ). The results of this project show that Exams and Public Participation are, in this order, the academic stressors most perceived. These findings suggest that the situations that are most directly and clearly related with the evaluation are those that generate the most stress to the students. The result averages in the factors Student burden and Teacher methodological shortcomings are very close to the above findings. We can consider that these four factors share the fact that they are external and uncontrollable in regards to the previous ones. In addition, there are significant differences among students groups of students established based on the career they are studying in the stressors Student burden, Low valuation of study and learning contents and Low academic self-concept. Regarding the academic year factor, our results show that there are significant differences in the following 3 stressors: Lack of control about own academic achievement, Exams and Impossibility of participating in decisions about one's own academic work. In these cases, second year students show, on average, the highest scores.
Riesgo psicosocial en la universidad: estresores propios del docente universitario
2009
Son numerosos los estudios de los riesgos laborales de carácter socio-psicológico en el gremio de los maestros de educación primaria y secundaria, por lo que aún resulta más interesante que el profesorado universitario apenas sea objeto de estudio en este sentido. El trabajo que se presenta pretende realizar algunas aportaciones a la investigación del estrés en este colectivo. Se trata de un estudio (piloto) que investiga las fuentes de estrés laboral en el profesorado de dos centros universitarios de Huelva (España) y su repercusión en la salud psíquica de estos trabajadores Palabras clave: Riesgos laborales, estrés, salud, profesorado universitario, universidad como contexto laboral.
Psychologia
420 universitarios de Psicología y Derecho fueron evaluados con el objetivo de actualizar las evidencias psico- métricas del Inventario ansiedad estado-rasgo: IDARE en tiempos de pandemia por COVID-19. La muestra estuvo compuesta por hombres y mujeres, siendo mayor el grupo de mujeres, con un rango de edad de entre 18 a 57 años. Las pruebas de validación con jueces expertos permiten obtener una “V” de Aiken mayor a 0.80, y los valores de la prueba binomial fueron significativos con una p <.05. Las pruebas de análisis discriminativo ítem-test obtuvieron puntajes para todo el Inventario que van entre 0.334 a 0.679, eliminando el ítem 34 por no cumplir los criterios esperados. Para la validez convergente, su correlación con el Cuestionario CASO A30 obtuvo para A-E una “r” de .320 y para A-R de .522; ambas con una p <.05. La validez de constructo fue evaluada mediante el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, hallándose 4 escalas independientes: ansiedad estado...
Evidencias psicométricas de la Escala de Autoeficacia General (EAG) en universitarios peruanos
Ansiedad y Estrés, 2021
El objetivo del presente estudio fue examinar psicométricamente la Escala de Autoeficacia General (EAG). La muestra estuvo conformada por 907 estudiantes (53.4% mujeres) provenientes de universidades públicas y privadas de la ciudad Lima Metropolitana con edades que oscilan entre los 17 y 26 años. Mediante un análisis factorial confirmatorio, se demostró la unidimensionalidad de la EAG con presencia de pares de errores correlacionados entre los ítems 2-8 y 9-10. Asimismo, fue corroborada la invarianza según el sexo y, la confiabilidad por consistencia interna tuvo coeficientes adecuados. Finalmente, se obtuvo evidencias satisfactorias en la relación convergente de la autoeficacia con el afecto positivo y negativo. Estos resultados aportan a la potencial utilidad de la EAG en universitarios peruanos, se establecen recomendaciones para futuros estudios.