Reflexiones en Torno a la Formacion Docente (original) (raw)

Reflexiones del Rol del Docente

Amigo lector, empecemos por definir ¿Qué es o quién es la sociedad? de manera sencilla diremos que: eres tú, él, ellos, nosotros, todos, quién (nes)?; ó bien qué entendemos por sociedad. Sociedad proviene del latín societas, es un concepto polisémico; por tal motivo se muestran algunas definiciones, extraídas de la web del diccionario de la lengua española, en línea.

Reflexiones en Torno a La Reforma Educacional Desde Una Perspectiva Católica

Revista Profissão Docente

Con una visión histórica y educativa de la educación chilena en general, y de la educación católica en particular, se demuestra en una primera etapa el rol preponderante que la Iglesia Católica ha tenido en la historia educacional de Chile, tanto a nivel universitario como escolar: en la colonia desde la llegada de las primeras congregaciones ellas tuvieron un rol casi exclusivo; en la república, las escuelas parroquiales jugaron un papel trascendente por 150 años. Se analiza el aporte que las distintas congregaciones han realizado a la educación con colegios gratuitos para los más necesitados y también con establecimientos pagados para formar a las élites. La Universidad Católica de Chile, a su vez, ha sido muy importante para desarrollar la ciencia en concordancia con la filosofía y la teología. Con ello se pretende demostrar que la Iglesia Católica tiene autoridad moral en Chile para opinar y actuar en educación. La descripción considera elementos de filosofía cristiana y doctrin...

Reflexiones en Torno a Una Agenda Formativa Para La Paz

Perseitas, 2017

Este artículo se propone reflexionar sobre las posibilidades de tejer una agenda formativa para la paz, tomando en cuenta los aportes del pragmatismo como teoría ético-política que surgió en el marco de un conflicto civil y respondió adecuadamente a la coyuntura del momento a través de su agenda formativa, la cual cultivó en los ciudadanos una actitud cooperante-reflexiva transformando la opinión y el debate público en los principales instrumentos de progreso social. Para eso, se exponen las ideas del pragmatismo que fueron fundamentales en la superación del conflicto civil norteamericano, y luego se describen cuáles serían los retos más primordiales para la conformación de una agenda de formación. Por último, se evalúa el concepto de exclusión como manifestación cultural de la violencia por excelencia.

Reflexiones en Torno a La Gobernanza Universitaria: Una Mirada Desde Peru

International Journal of Advanced Research

In Latin America, since the first decades of the last century, universities have been agents of change based on student mobilizations, both to reform them and to contribute to the development of society based on demands in favor of freedom, democracy and civil rights. The development of the State is largely explained by professional training universities. The university, without any doubt, plays a preponderant role in the process of understanding itself, in the development of organizations in general and in the environment in which it is inserted. Many are the tasks attributed to him and there are not a few representatives who dare to assign him the role of brain of society. In order for an entity of such nature to be able to adequately fulfill its mission, it must necessarily be well managed, technically projected and appropriately led. Unfortunately, this is not achieved only with good wills and intentions since the fundamental component lies in the ability and knowledge the above...

Reflexiones en Torno a La Formación Inicial Del Profesorado Especialista en Lenguas Extranjeras

Ante la creciente demanda social sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras, demostrada, entre otras pruebas, por la cada vez más temprana incorporación de las lenguas extranjeras al curriculum escolar, es necesario revisar la formación inicial del profesorado especialista en lenguas extranjeras. Se detecta un problema de escasa especialización, que repercute especialmente en la competencia comunicativa de los futuros profesores. Para solucionar estos problemas se proponen dos soluciones que conciernen a la revisión del actual plan de estudios y a la participación de programas internacionales de movilidad de estudiantes.