Tutoría universitaria: Aprendizajes y reflexiones a partir del programa de tutoría de la facultad de psicología en la Pontificia Universidad Católica del Perú (original) (raw)
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La tutoría universitaria: algunos puntos de reflexión
2019
The tutorial program, as such, was established at the university due to the student’s necessity of advice related to academic issues. The tutorial is defined in diverse ways, as a strategy, an action, an activity or a process. Among the tutorial activities, the ones that stand out are to collaborate in the learning process, guidance in the academic process, to recognize students strengths and weaknesses among others. In this sense, the tutor must know different ways to have efficient communication with the student. The tutorial roll is not solely the responsibility of the teacher but of three actors: 1) the institution, who must have clarity in the teachers paper as a tutor; 2) from the student, who most enroll himself in the tutorial process and 3) the teacher, who execute the action. In a changing society, the tutorial program must be evaluated all the time in order to consider several strategies and give the students motivation, following and orientation. It is necessary to recog...
International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 2020
International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC) la percepción de la tutoría como acompañamiento en estudiantes del Sistema de universidad virtual, de la universidad de guadalajara the perception of tutoring as a support in students of the virtual university System, of the university of guadalajara montes ponce, d.; pereida alfaro, m. a. (2020). la percepción de la tutoría como acompañamiento en estudiantes del Sistema de universidad virtual, de la universidad de guadalajara. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 7(1), 37-50.
Las Tutorías Como Función Orientadora Holística en La Formación Del Estudiante Universitario
2017
El presente articulo hace un analisis de la incidencia que tienen los procesos de Tutorias en relacion con la Tasa de Eficiencia Terminal de las Carreras de la Facultad de Ciencias Juridicas, Sociales y de la Educacion de la Universidad Tecnica de Babahoyo; este estudio se llevo a cabo bajo la modalidad de campo con un enfoque mixto verificando las etapas del proceso de tutorias de la cohorte 2009-2014 a traves de entrevistas a directivos, y encuetas a los estudiantes; dentro de los resultados se evidencio que los procesos de tutorias se ejecutan de manera aisladas en las carreas y en el 85% de los casos no estan articulados al modelo pedagogico de la institucion, incidiendo esto de manera significativa en la baja tasa de eficiencia terminal de la facultad con un 28.3% y una tasa de retencion de un 53.1 %, no se consideran los ambitos de tutorias personales y profesionales que permitan un apoyo de caracter individual y grupal a los estudiantes como una actividad mas de formacion.
Revista Peruana de Investigación Educativa
El objetivo del presente estudio fue comparar la orientación futura, el bienestar y el rendimiento académico medidos antes y durante la pandemia. Adicionalmente, se buscó analizar si los niveles de orientación futura pre-pandemia fueron un factor protector ante posibles cambios en el bienestar y el rendimiento durante la pandemia. En el año 2018 se convocó a participar en un estudio longitudinal (2018-2020), a todos los estudiantes registrados en el programa de tutoría (N = 596) de la facultad de Psicología de una universidad privada peruana. Accedieron a colaborar 96 estudiantes durante los dos primeros años (período pre-pandemia = T1). No obstante, solo 48 lo hicieron durante el tercer año (T2). En este grupo se realizó el estudio comparativo. Los hallazgos señalan que hay variación entre T1 y T2 en términos de exploración (búsqueda de información y consejo) en los dominios de vida de carrera y familia, es decir los estudiantes durante la pandemia exploran con mayor intensidad sus...
Desacuerdo, atenuación y empatía en tutorías universitarias
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación
El estudio de la empatía se ha convertido en un foco de interés para disciplinas muy diversas y a la vez complementarias, cuyas aportaciones han permitido empezar a vislumbrar cómo se vehicula esta capacidad en una gran variedad de situaciones desde un punto de vista lingüístico y paralingüístico. Dentro de la investigación en el marco del discurso institucional, este artículo se propone analizar el papel de la empatía en tutorías universitarias, un género marcado por unas características definitorias concretas que parten de una desigualdad jerárquica entre profesor y estudiante. Más concretamente, el análisis cualitativo de un corpus de veinte tutorías universitarias se centra en los mecanismos de atenuación a través de los cuales se puede manifestar la empatía en casos en los que el profesor está en desacuerdo con el estudiante. Los resultados ilustran que el posicionamiento más o menos cercano de los profesores respecto a su rol institucional, que depende del tema concreto que es...
Valoración de la tutoría en el devenir de la formación universitaria
Education in the Knowledge Society (EKS), 2018
El documento presenta los resultados de una investigación en curso, que analiza la implementación de un programa institucional de tutoría de viva voz de los participantes, centrándose en la experiencia del tutor y el tutorado en el devenir del proceso educativo en un programa académico universitario. Metodológicamente se fundamenta en el estudio de casos, desde la perspectiva interpretativa. Los principales hallazgos señalan que, aunque la tutoría ha beneficiado a los estudiantes en su transitar por el programa educativo, existen problemáticas que no son resueltas de manera efectiva con su implementación, tal es el caso de las deficiencias académicas que el alumnado trae consigo desde un nivel educativo anterior, aunada a la vulnerable situación económica de los estudiantes de la región, lo que deviene en deserción escolar.