El autoconcepto en niños con necesidades educativas especiales (original) (raw)
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Autoconcepto de los niños con necesidades educativas especiales y niños regulares
2015
This research work titled "self-concept of children with special educational needs and regular children" The main objective is to analyze the self-concept differences between children with special education needs and the regular classmates in fourth grade to eighth year of general basic education. This is an exploratory and analyzes the perceptions in self-concept differences between children with special educational needs and the regular classmates. Aside, it explains and details the factors that determine self-concept development of self-concept, through the application of Self-Concept Test Form 5. For information processing have been applied statistical methods. The most significant research findings show that children with special educational needs have a low self-concept compared to the self-concept of regular children, especially in physical, academic and emotional terms. This finding coincides with other researches and theoretical postulates about this topic.
Proyecto de Tesis: " Sexo, autoconcepto y contexto social de escuelas de la periferia y céntricas en el rendimiento escolar de los adolescentes de la ciudad de Paraná " .
El Autoconcepto en Niños Mexicanos y Argentinos
2005
Desde tiempos muy remotos, se hicieron observaciones asistemáticas y etnocéntricas que derivaron en afirmaciones acerca de las características de vida y personalidad de los pueblos, que no siempre han sido científicamente aceptables, por carecer de una metodología adecuada que les diera sustento. No fue sino hasta la aparición de los trabajos de Benedict, en 1934, cuando se presentó de manera seria, un creciente interés por saber cómo las culturas de los pueblos, diferían tan notablemente, aún encontrándose muy cercanos entre sí. En este sentido, se han realizado innumerables estudios en los que se compara a las diferentes culturas, demostrando que los individuos, son formados, moldeados e influidos directamente por el ecosistema en que se desarrollan .
Importancia del autoconcepto en la elaboración del proyecto de vida del adolescente
2010
El objetivo de esta investigación bibliográfica es estudiar el Autoconcepto como determinante en la vida de los adolescentes, en su plan de vida y en la construcción de la identidad personal durante la adolescencia. Es un proceso de construcción social, al depender de cómo nos evalúan los demás para evaluarnos nosotros mismos. La construcción del proyecto de vida depende del Autoconcepto, para ello se ha tomado en cuenta el papel de la familia, el contexto social y cultural, luego los profesores y el entorno escolar, sin desconocer la influencia de sus pares. Para la realización personal del sujeto son importantes las condiciones que ofrece la sociedad, debido que estas pueden favorecer a la independencia personal y la elaboración de su propio proyecto o como también puede ser una limitante. Los adolescentes necesitan un motor que los impulse hacia la consecución de metas, para ello es muy útil tener un proyecto de vida. Quien debe orientar este proyecto son los padres, orientadores vocacionales y docentes sin descuidar la formación en valores, estos desarrollan la personalidad y la madurez en la toma de decisiones.