Chancen bildungsbenachteiligter Jugendlicher: Bildungsverläufe in der Schweiz und in Deutschland (original) (raw)
Inwiefern gestalten sich Ubergangswege bildungsbenachteiligter Jugendlicher in Deutschland und der Schweiz ahnlich? Lassen sich verschiedene Faktoren fur einen gelingenden Ubergang identifizieren? Um dies zu prufen, wurden Daten deutscher Hauptschuler des DJI-Ubergangspanels sowie deutsch-schweizerischer Jugendlicher von Schultypen mit Grundanforderungen des TREE-Surveys in den ersten drei Jahren nach Ende der Pflichtschulzeit analysiert. Mittels optimal-matching-Verfahrens und Clusteranalyse wurden Verlaufstypen identifiziert. Regressionsanalytisch wurde gepruft, inwiefern Schulleistungen, Geschlecht, Sozialstatus, Migrationshintergrund und regionale Arbeitsmarktlage die Zugehorigkeit zu den verschiedenen Verlaufstypen vorher sagen. Es zeigen sich deutliche Unterschiede in den Bildungswegen: So erfolgt der Einstieg in eine zertifizierende Sek. II-Ausbildung in der Schweiz haufiger direkt und fuhrt fruher in qualifizierte Erwerbsarbeit. Die Ubergangswege in Deutschland hingegen stel...
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