Pengaruh Kemampuan Awal dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa (original) (raw)
Related papers
2018
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan metode survei korelasional yang bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi kemampuan awal matematika siswa, (2) deskripsi kepercayaan diri siswa, (3) deskripsi motivasi belajar siswa, (4) deskripsi kemampuan komunikasi matematis, (5) pengaruh langsung antara kemampuan awal, kepercayaan diri, dan motivasi belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (6) pengaruh tidak langsung antara kemampuan awal, kepercayaan diri, dan motivasi belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri di kota Palopo. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP di kota Palopo. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 80 siswa. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan awal, angket kepercayaan diri, angket motivasi, dan soal kemampuan komunikasi matematis siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan awal siswa, (2) terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap kemampuan awal siswa, (3) Tidak terdapat pengaruh langsung antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (4) tidak terdapat pengaruh langsung antara motivasi belajar siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (5) terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara kemampuan awal siswa siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (6) terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan antara kepercayaan diri siswa melalui kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dan (7) Terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan antara motivasi belajar siswa melalui kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
2018
Penelitian inin berujuan untuk mengetahui hubungan motivasi dengan kemampuan komunikasi matematis siswa VIII SMPN 4 Tambang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster sampling yaitu sebanyak 29 siswa dari populasi siswa SMPN 4 Tambang kelas VIII G. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner/angket tentang motivasi belajar siswa dan tes uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa. Analisis data menggunakan uji prasyarat, uji normalitas dan uji liniaritas serta uji hipotesis korelasi Product Moment. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu ada hubungan positif antara motivasi dengan kemampuan komunikasi matematis
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok
2013
ABSTRAK Rois U Rias, 2013. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Kubus dan Balok (Suatu Penelitian di SMP Negeri 1 Suwawa Kelas VIII). Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan IPA Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I: Drs. Sumarno Ismail, M.Pd dan Pembimbing II: Drs. Franky A. Oroh, M.Si Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Suwawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan penelitian berupa tes dalam bentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada kegiatan pembelajaran matematika kelas VIII di SMP Negeri 3 Gorontalo tergolong dalam kategori mampu. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata kemampuan menulis matematis sebesar 66.756 %. Rata-rata kemampuan menggambar matematis sebesar 66.667 % dan rata-rata kemampuan ekspresi matematis sebesar 46.53 %. Sehingga ...
Keterkaitan Hubungan Antara Kemampuan Komunikasi Dan Penalaran Matematis Siswa
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2017
Penelitian ini mengkaji hubungan antara kemampuan penalaran matematis dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2011/2012. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VII di Pekanbaru yang berjumlah 84 sekolah pada tahun ajaran 2011/2012 dan dengan subjek penelitian adalah tiga SMP yang masing-masing mewakili sekolah level tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengambilan sekolah sebagai sampel menggunakan stratified dan purposive sampling serta instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan penalaran matematis dan kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil uji statistik, dapat disimpulkan dua hal. Pertama, secara keseluruhan, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa. Kedua, jika diperhatikan berdasarkan level sekolah, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa untuk sekolah level tinggi,...
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2018
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis mengenai: (1) Kemampuan siswa dalam membuat konjektur, menyusun argumen, merumuskan definisi dan generalisasi, (2) Kemampuan siswa dalam menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika, (3) Kemampuan siswa dalam menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika, (4) Kemampuan siswa dalamn menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematik secara lisan dan tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik, dan aljabar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK TI PEMBANGUNAN CIMAHI. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh yaitu kemampuan siswa dalam membuat konjektur, menyusun argument, merumuskan definisi dan generalisasi tergolong kurang dengan persentase 37,5%. Kemampuan siswa dalam menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika tergolong tinggi dengan presentase 86,7%. Kemampuan siswa dalam...
Pengaruh Interaksi Pembelajaran Dan Level Sekolah Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
This research study influence interaction learning by using quick on the draw activity in order cooperative learning and levels of school on increased the mathematical communication ability of students. The subject at this research is three junior high school in Pekanbaru that each represent high level school, medium, and low with stratified and purposive sampling technique. The method in this research is quasi experiment with pretest-posttest group design without random and involving class of each shool : one as control class and one as experiment class. R esearch instrument used covering an test instrument of mathematical communication and that answer alternative, and device learning consisting of syllabus, learning implementation plan, students worksheet, a set of question cards and that alternative answer. Technique of data collection using a test. Data processed and were analyzed using ANOVA two lanes. Processing of data use some help of SPSS 16 th and Microsoft excel. The research results show that is the significant interaction learning factor and level of school on increased the mathematical communication ability of students.
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif)
Tujuan penelitian kami yaitu mengetahui prestasi belajar siswa di SMP PGRI Cibeureum dengan mengunakan hubungan kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Populasi penelitian mencangkup seluruh murid di SMP PGRI Cibeureum. Materi yang kami buat yaitu tentang bangun ruang sisi datar yang diuji cobakan kepada kelas IXB, yang telah mempelajari bangun ruang sisi datar di kelas VIII. Pengujian hipotesis ini menggunakan instrument tes berupa pertanyaan bangun ruang sisi datar sebanyak 5 butir soal dan non tes berupa amgket minat siswa sebanyak 26 butir pernyataan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa:1) Terdapat hubungan kemampuan komunikasi matematis dengan minat belajar siswa di SMP PGRI Cibeureum terhadap prestasi belajar; 2) Besarnya hubungan kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar siswa di SMP PGRI Cibeureum sangat signifikan terhadap prestasi belajar.
Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
2020
Komunikasi merupakan hal penting dalam kehidupan. Hal ini dikarenakan manusia pada hakikatnya merupakan makhluk sosial. Matematika merupakan salah satu pelajaran yang sangat diperlukan juga dalam kehidupan. Sebagian besar aspek kehidupan, matematika selalu berkontribusi di dalamnya. Komunikasi matematis merupakan kemampuan seseorang dalam menyapaikan sebuah ide matematika secara lisan maupun tulisan. Secara lisan dapat berupa dalam bentuk diskusi ataupun menjelaskan. Secara tulisan dapat berupa menyapaikan sebuah ide matematika dalam bentuk gambar/grafik, tabel, persamaan, atau dengan bahasa siswa sendiri.
Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika
Mathematical communication skills need to be owned by students. However, the achievement is still relatively low. That is related to students' self-efficacy. This study was conducted to analyze students' mathematical communication skills in terms of self-efficacy. The type of research used is qualitative research. This research was conducted in a village in Garut district with the research subjects being three grade IX junior high school students who were randomly selected. Data collection techniques in this study were test results data, questionnaires, and interviews. The results showed that there was a relationship between mathematical communication skills and students' self-efficacy. Students with high self-efficacy are better than those with moderate and low self-efficacy in mastering mathematical communication skills.
Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Kegiatan Ekstrakurikuler
2020
Each person has a different mathematical communication ability. Mathematical communication ability is a person's ability to convey information about mathematical concepts and ideas both in spoken and written form. This study aimed to describe the mathematical communication skills of students of Grade VIII of SMP Negeri 2 Purwokerto based on extracurricular activities. The type of this research was descriptive qualitative. The subjects used in this study were students of Grade VIII B SMP N 2 Purwokerto in the 2019/2020 academic year. Data were collected using the form of tests, interviews, and documentation. The test used in this study was a written mathematical communication skill test. The research subjects consisted of 2 students with academic extracurricular activities, 2 students with non-academic extracurricular activities, and 2 students with both academic and non-academic extracurricular activities. The results of this study indicated that: 1) students who only took acade...