Caderno de Resumo CEIB 2022 (original) (raw)
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Encontro de História e Filosofia da Biologia 2019: Caderno de resumos, 2019
Versões condensadas dos trabalhos e conferências apresentados no Encontro de História e Filosofia da Biologia 2019, realizado na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto.
O FRAGMENTO DE UM FRINGE BELT EXTERNO NO LIMITE DOS MUNICÍPIOS DE BELO HORIZONTE E NOVA LIMA EM MINAS GERAIS - BRASIL Autores: Vanessa Taveira de Souza, Elias Mota Vasconcelos, Staël de Alvarenga Pereira Costa e Marina Salgado. Páginas 442-444
2011
Direcção dos Cadernos do CEIL La fiction, par son existence même, témoigne du fait que notre vie durant nous restons redevables d'une relation au monde […] beaucoup plus complexe, diversifiée et, somme toute, précaire. Mais elle fait plus que de témoigner de ce fait : elle est un des lieux privilégiés où cette relation ne cesse d'être renégociée, réparée, réadaptée, rééquilibrée-dans un bricolage mental permanent auquel seule notre mort mettra un terme.
Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias, 2021
Promovido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), pelo Grupo de Pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica (ELIRTE) e pelo Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE), o I Congresso de Ensino de Linguagens (CEL) foi realizado de 12 a 15 de abril de 2021 de modo on-line e gratuito. O público-alvo do evento foi formado por professores da Educação Básica, estudantes de Licenciaturas e pesquisadores das áreas de Letras e Linguística. O CEL surgiu a partir do Simpósio de Ensino de Linguagens, organizado pelo Prof. Adriano Oliveira dos Santos e pelo Prof. Marcus Vinicius Brotto de Almeida e realizado no IFRJ Campus São Gonçalo em 2019. A concepção do evento a distância se deu como fruto do cenário de atipicidade trazido pela pandemia, que surpreendeu a todos no início de 2020. A princípio, dando continuidade ao evento do ano anterior, havia sido planejado pelos professores Gabriela Rocha Rodrigues, Giselle da Motta Gil, Leila Maria Taveira Monteiro, Marcus Vinicius Brotto de Almeida e Sérgio Guerra Gomes designado como II Simpósio de Ensino de Linguagens, programado para ocorrer de modo presencial em abril de 2020. Contudo, devido à imprescindível medida de distanciamento social, o evento foi cancelado. No final de 2020, a Prof.a Monique Inocencio sugeriu que o evento fosse adaptado para ocorrer de modo remoto. Aceita a proposta, o Prof. Marcus Vinicius Brotto de Almeida assumiu a coordenação do projeto. Devido ao tamanho do desafio, os professores Flavio Pereira Senra, Luana Maria Siqueira Machado, Marcelo Pacheco Soares, Margareth Andrade Morais e Monique Lopes Inocencio uniram-se à comissão organizadora para construir a concepção e viabilizar a realização do novo simpósio. Como o evento havia sido remodelado, a Prof.a Gabriela Rocha Rodrigues propôs que se tornasse um congresso. O evento foi composto por duas conferências, duas mesas-redondas, doze sessões simpósios temáticos e seis minicursos, que versaram sobre os seguintes eixos temáticos: ensino de língua materna, ensino de línguas estrangeiras e ensino de literatura. Um dos maiores benefícios do formato remoto foi a maior abrangência, o que possibilitou a participação de profissionais de inúmeras instituições de todo o país, ampliando as trocas de experiência. Com a pandemia do Novo Coronavírus-19, o I CEL foi realizado num momento único da história da humanidade. Esse tempo ficará marcado na História do mundo e do país por agudo aumento da desigualdade e da miséria, crescente desinformação, guerra ideológica e dolorosas perdas. Contudo, em oposição às profundas consequências negativas, na esteira das adversidades advindas da crise sanitária, destaca-se com força a busca ativa por soluções. Nesse cenário, o inegável papel da Ciência evidencia-se como um caminho seguro, alheio a vieses políticos ou interesses menores. Nesse sentido, o I CEL teve por objetivo contribuir para a pesquisa, o debate de ideias e a troca de experiências sobre ensino de línguas e literatura. A despeito da atual ausência de rumos efetivos na área de Educação, constantes ataques à Ciência e declínio no investimento à pesquisa, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro acredita contribuir de forma eficaz para a valorização não apenas do saber como instrumento poderoso e insubstituível para crescimento e inserção social, mas, igualmente, para o reconhecimento de todos aqueles que se debruçam sobre questões que visam à construção do conhecimento e formação de indivíduos competentes no exercício de sua cidadania. O I Congresso de Ensino de Linguagens é uma iniciativa que congrega pessoas que se sentiram sensibilizadas com a situação atual e querem empoderar-se de ideias para atuar positivamente na transformação do mundo. Quanto maior a crise, maior é o risco de catástrofes, de colapso das estruturas, mas igualmente são maiores as oportunidades de verdadeiras metamorfoses. A crise nos faz articular estratégias, esforços e também impulsiona à reorganização das atividades. Dessa forma, buscamos soluções integradas e parcerias que abordam as mais diversas questões que envolvem a educação e que renovem o nosso modo de ensinar e de viver. Esperamos que as ideias aqui apresentadas possam contribuir para o aprimoramento científico e humano, no contexto de uma sociedade plena de desafios. Esse evento contou com a colaboração de muitas pessoas. Por essa razão, agradecemos à Pró-reitora de Extensão do IFRJ, M.a Ana Luisa Soares da Silva, e à Diretora de Pesquisa, Extensão e Assistência Estudantil do IFRJ Campus São Gonçalo, Dr.a Gleyce Figueiredo de Lima, as gentis palavras proferidas durante a cerimônia de abertura; à Coordenadora de Extensão do IFRJ Campus São Gonçalo, Maíra Carrera Silva, o atencioso apoio na organização do evento; aos bibliotecários do IFRJ Campus São Gonçalo, Renato Rei Nunes e Lidiane Vicente Ferreira, a confecção da ficha catalográfica; aos estudantes que atuaram como monitores, Allan Val, Bruna Coufal, Dhiovana Andrade, Katherine Veiss, Mariana Araújo, Matheus Nascimento, Michele Souza, Sabina Souza e Walquíria Pereira, o imprescindível suporte na supervisão e condução das atividades; e aos palestrantes, coordenadores de atividade, comunicadores e ouvintes, que tornaram o evento realidade. Por fim, dedicamos o I CEL à memória do querido colega, Professor Dr. Vitor Sueth Santiago, e do ilustre crítico literário Professor Dr. Alfredo Bosi. Dr.a Gabriela Rocha Rodrigues Dr.a Leila Maria Taveira Monteiro Dr. Marcus Vinicius Brotto de Almeida
Caderno de resumos - Seminário Interlinhas 2022 - PPGE/Furb
Caderno de resumos - Seminário Interlinhas 2022 - PPGE/Furb, 2022
O objetivo dessa edição do seminário é compartilhar, debater e contribuir com o desenvolvimento das pesquisas no PPGE dos/as mestrandos/as da turma 2022 e doutorandos/as: turma 2021, em um movimento que entrelaça as três linhas de pesquisa do nosso Programa de Pós-graduação: ✓ Linguagens, Arte e Educação ✓ Educação, Cultura e Dinâmicas Sociais ✓ Formação de Professores, Políticas e Práticas Educativas Nesse caderno você encontrará a Programação, a organização das apresentações em quatro (4) salas presenciais e os resumos de cada participante (distribuídos em ordem alfabética).
Caderno de Resumos do I CIESD e VI SENAL
Caderno de Resumos, 2020
I Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos (CIESD) VI Seminário Nacional de alfabetização e Letramento (SENAL) Os dois eventos conjugam ações destinadas a reflexões sobre a produção teórica-metodológicas voltadas para a compreensão das práticas de ensino de língua materna na educação básica. Trata-se de uma proposta interinstitucional organizada pela UFS e UFC, com a participação do Programa Profissional em Letras Itabaiana-São-Cristóvão (PROFLETRAS), do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL), e dos grupos de pesquisa: GEADAS (Grupo de Estudo Alfabetização, Discurso e Aprendizagens); GEPLA (Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada). O tema dos dois eventos será: “Contribuições teórico-metodológicas das diferentes abordagens sociodiscursivas para o ensino da leitura e da escrita”. O encontro ocorreu nos dias 6, 7, 8, 9 e 10 de outubro de 2020, com carga horária de 45 horas, com exibição on-line em um canal construído para evento, sob a responsabilidade da coordenação da UFS. O objetivo do evento foi divulgar e promover o espaço de discussão de pesquisas realizadas com enfoques sociodiscursivos; como o Interacionismo Sociodiscursivo, a Semiótica, a Semiolinguística, a Linguística de Texto, a Análise do Discurso, a Análise Crítica do Discurso, a Sociolinguística, a Pragmática entre outras correntes. O evento desenvolveu as seguintes atividades: palestras, mesas-redondas, comunicações, minicursos por meio de exibição remoto no Google Meet e no Youtube, em decorrência das precauções decorrentes da covid-19. Os vídeos de todas as atividades podem ser assistidos por meio do link https://www.youtube.com/channel/UCa8uLH\_q0tYk0BxR43rLzNg