Information Overload: The Psychological Area (original) (raw)
Related papers
Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 2020
Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2020. Том 5. № 2(18) T.А. Кубрак, В.В. Латынов Возможности и ограничения информационно-психологического воздействия в ситуации пандемии коронавируса 114 possibilities of social networks as channels of informational and psychological impact were considered. The perspectives of monitoring social networks for assessment of people's psychological state and perception of risks to improve the effectiveness of communication during the epidemiological situation were outlined. The problem of distribution of false information as an inevitable phenomenon in a crisis, which had a negative impact on the emotional state and behavior of people, was considered.
УДК 159.962 Либерман Я.Л. доктор технических наук honoris causa, доцент кафедры технологии машиностроения, станки и инструменты Уральского федерального университета им. первого Президента России Б. Н. Ельцина; профессор Российской академии естествознания; действительный член Европейской академии наук; г. Екатеринбург, Россия ОБ ОЦЕНКЕ КОЛИЧЕСТВА ПСИХИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ, ЗАТРАЧИВАЕМОЙ НА ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕКОМ Аннотация В статье предлагается единица измерения количества психической энергии, названная «фрейд». Определяется коэффициент преобразования фрейда в джоули и приводятся методики расчета количества психической энергии с использованием указанной единицы. На базе теории колебаний выводятся формулы, позволяющие вычислить количество психической энергии реакции человека в случаях её незатухающих и затухающих свободных и вынужденных гармонических колебаний. Показывается зависимость количества психической энергии от силы информационного воздействия на человека и от личностных качеств последнего. Ключевые слова: психическая реакция, психическая энергия, информационное воздействие, процесс колебаний, личностные качества человека. Liberman Ya.L. doctor of technical sciences honoris causa, associate professor of the department of mechanical engineering technology and machine tools Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yeltsin; professor of the Russian Academy of Natural Sciences; member of the
Психологічні особливості сприймання екранної інформації
The article analyzes the problem of perception screen information, defined the concept and types of screen information (text, graphics, video, multimedia). Provides an overview of studies of perception screen information in a variety of industries and marked psychological characteristics such perception. Clarified the perception of specific and nonspecific information from a variety of carriers. Study examined the perception of textual information from different types of screens, video (presence and scenes of violence), perception of the image of another person mediated screen, etc. The promising research questions the problem, namely the comparative aspects of perception of different types of information on the screen and in reality, age-related features perception screen information, the study features of perception of information through screens with different characteristics (screen size, technical features of the device, the presence of sensory response).
Prognostic model of human adaptation to the information load
Proceedings of Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics
УДК 612.017.2 Н.Н. Несмелова Прогностическая модель адаптации человека к информационной нагрузке Рассматриваются подходы к изучению адаптации человека с помощью математического моделирования. Приводится описание модели для прогнозирования адаптации человека к информационной нагрузке. Основой модели стал комплекс индивидуально-типологических особенностей человека, связанных с характером ориентировочного рефлекса. Для создания модели использованы методы кластерного и дискриминантного анализов. В отличие от решений, предлагаемых другими авторами, данная модель позволяет диагностировать характерный для человека вариант реагирования на информационные воздействия окружающей среды. Показано, что ориентировочно-исследовательская реакция способствует успешной адаптации к информационной нагрузке, тогда как оборонительные варианты реагирования приводят к быстрому развитию дезадаптивных состояний. Модель реализована в виде компьютерной программы и апробирована в исследованиях адаптации студентов ТУСУРа к учебной деятельности. Ключевые слова: человек, адаптация, информационная нагрузка, ориентировочный рефлекс, индивидуальнотипологические особенности, кластерный анализ, дискриминантный анализ, прогностическая модель.
Information and Psychological Impact in Terms of Health Security
Science and Education, 2016
the reality, which provides success and gives the nature of independent and creative search for the verity to the student's learning. There are effective methods of activation of students' cognitive activity while teaching pedagogical psychology to them: the comparison of approaches to the problem, lecturer's uncompleted generalization of conclusions, problematic tasks and questions, discussions, analysis of specific situations. Also individual research tasks are used for the activation of student's cognitive activity. They involve creating presentations on one of the topics of subject. Methods of activation of students' cognitive activity allow to make the transition from pedagogical psychology as a source of information to pedagogical psychology as a source of communication, from narrow educational tasks to professionallyoriented ones, from the subject-objective relationships of a lecturer and students to pedagogical interaction and cocreation.