Cultura de paz y expresiones artísticas con personas privadas de libertad en el Centro de Atención Institucional Calle Real (Liberia) y en el Centro Semi-Institucional (Nicoya) (original) (raw)
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Cultura de Paz, 2013
A partir de elementos tales como: el desarrollo de una mentalidad democrática en la clase política, el desarrollo institucional y constitucional, diversas expresiones organizativas de la sociedad civil, se muestra un incipiente pero importante cambio cultural en Nicaragua, favorable al desarrollo de una cultura de paz. DOI: http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v19i60.1170 Cultura de Paz • Año XIX • N° 60 • Mayo - Agosto 2013 P / 2-4
Seguridad Ciudadana y cultura de paz. Experiencias a través de talleres de arte
Dimensiones de la Seguridad , 2019
En su capítulo, Dolores del Carmen Chinas Salazar busca una alternativa para la construcción de paz e integración social que repercuta en la prevención de la violencia a través de estrategias lúdicas que faciliten el desarrollo de un entor- no social de convivencia. La autora propone la formación de valores comunitarios y principios humanos como medida de solución ante los conflictos. El trabajo de investigación se enfoca en estrategias para crear entornos más seguros, al utilizar la cultura, el deporte y la sana recreación como instrumentos que nos acerquen a la reconstrucción del tejido social. Para concluir, Chinas Salazar ofrece una relatoría de distintas experiencias internacionales que vinculan el arte con la prevención de la violencia e inseguridad, proyectos comunitarios, talleres para el trabajo escolar, programas de gobierno y diseño de políticas públicas.
Creando y sintiendo" prácticas artísticas para la construcción de cultura de paz
Inclusión & Desarrollo, 2018
Objective. The present work shows the relationships among education, culture of peace and the plastic arts, from the perceptions of the students of secondary education in the afternoon, in the school Nueva Delhi. There was a reflective process that was developed on different manifestations of violence and construction of a culture of peace with the group of students who were part of this work. The research process was addressed based on the framework of the Cathedra of Peace, the positioning, the investigation and characterization of problems derived from the awareness of situations related to violence, focused on making visible gender aspects through symbolic representations. Methodology. The selected methodological approach was the qualitative research; this was considered a useful paradigm that contributed to the investigation, because it showed a look related to the study of reality, in this case the school reality, its relationship among education, the construction of the culture of peace and the plastic arts. Results. The practical experience allowed to understand and analyze in the educational field, the contributions and limitations of the plastic arts as a didactic strategy for the strengthening in the construction of culture of peace and revealed that it can not only contribute to improve attitudes and behaviors against the conflict management;but also it becomes a means of free expression of feelings, communication and dissemination of the voices of young people, who belong to a generation in post-conflict times at the national level, to a community in conditions of vulnerability at the local level, due to emerging conditions in the environment of peace movements all around the world. Originality. The plastic development materializes in an installation of artistic character, where objects constructed by the students are exhibited; taking into account that these students are the ones who participate and contribute recognizing and transforming the conflicting actions that are translated in some type of violence.
PLAN MUNICIPAL EN CULTURA DE PAZ (LIBERTADOR, MERIDA)
Cátedra de la Paz AC, 2015
El presente documento iperativo PLAN MUNICIPAL EN CULTURA DE PAZ del Municipio Libertador (Mérida) fue construido colectivamente por los y las participantes de la primera cohorte de funcionarios/as municipales del DIPLOMADO NACIONAL EN CULTURA DE PAZ desde el 18 de agosto al 10 de diciembre 2014; enriquecido con los saberes y aportes de las comunidades y beneficiarios de las prácticas comunitarias realizada del 10 enero al 27 de febrero 2015; presentado y aprobado por los respectivos alcaldes y autoridades municipales en Foro Público “Hacia la construcción de la Cultura de Paz en los municipios Libertador y Santos Marquina del Estado Mérida (Venezuela)” respectivamente el 25 y 26 de marzo 2015. Todo este proceso acompañado y asesorado por la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos "Mons. Oscar Arnulfo Romero" de la Universidad de Los Andes (Mérida,Venezuela)
The present work shows the relationships found between education, peace culture and the plastic arts, based on the perceptions of the students of secondary education of the afternoon, at the New Delhi school, with whom a reflective process was developed on different manifestations of violence and building a culture of peace. The research process was oriented within the framework of the Chair of Peace, the positioning, the investigation and characterization of problems derived from the sensitization to situations related to violence, focused on make visible aspects of gender through symbolic representations. The plastic development is materialized in an installation of an artistic character, which shows objects constructed by the students who participate and contribute by recognizing and creatively transforming conflicting actions that translate into some type of violence. The practical experience allowed to understand and analyze in the educational field, the contributions and limitations of the plastic arts as a didactic strategy for the strengthening of the construction of a culture of peace and revealed that through these, not only can contribute to improve attitudes and behaviors against the conflict management; also becomes a means of free expression of feelings, of communication and diffusion of the voices of young people, who belong to a generation in times of postconflict at national level, to a community in conditions of vulnerability at local level, due to emerging conditions in the environment and tacitly to peace movements worldwide.
Cultura de Paz para el Desarrollo de las Comunidades en Nicaragua
Cultura de Paz, 2018
El presente documento presenta la Cultura de Paz para el desarrollo de las comunidades como un paradigma holístico que tiene como fundamento la paz positiva, potenciando las múltiples y diversas habilidades de las familias en las comunidades de Nicaragua, a través de la participación, el empoderamiento y compromiso en sus propias comunidades, asumiendo protagonismo en la construcción de realidades sociales de paz que respondan a sus propias necesidades. Es una propuesta de vida, un modelo alternativo de convivencia pacífica desde lo intrínseco de nuestras realidades y legados indígenas-comunitarios y la vivencia histórica y cultural de nuestras comunidades, preparadas para nuevos desafíos, mediante la educación para el empoderamiento comunitario, asumiendo el ahora como el momento histórico trascendental para la construcción de realidades de paz desde diferentes voces y resignificados.