DESIGUALDAD, DISCRIMINACIÓN Y PEDAGOGÍA DE LA IGUALDAD (original) (raw)
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Unos días después de aceptar la propuesta de esta conferencia, me pidieron evitar un tono erudito que podría resultar ajeno a las expectativas de las personas asistentes. Por otro lado, creo que si me plantearon la intervención es porque saben que trabajo en cuestiones de filosofía social e historia cultural y que el tema de la igualdad me interesa en relación con las desigualdades entre los sexos.
IGUALDADES DESIGUALADAS. LA DIMENSIÓN POLÍTICA DE LA DESIGUALDAD DE GÉNERO.
Resumen: A lo largo de este trabajo se intentará plantear un acercamiento a la dimensión política de la desigualdad de género desde el campo de la Psicología Social, articulándola con la categoría de clase. Para ello se recurrirán a los aportes de Deleuze, Guattari, Castoriadis, Elias, Gergen y Bruner, intentado evidenciar el carácter patriarcal de aquellas elecciones que cotidianamente se presentan como ingenuas y desreguladas.
IGUALDAD Y "DISCRIMINACIÓN POSITIVA": UN ESBOZO DE ANÁLISIS TEÓRICO-CONCEPTUAL
El tema de la igualdad puede ser abordado desde distintas perspectivas y con intereses disciplinares diversos. Aquí nos limitaremos a exponer la visión de la igualdad que mayor calado ha tenido en el desarrollo del Derecho moderno con anterioridad a la inclusión en el mismo de la respuesta ofrecida al fenómeno de la discriminación. De esta manera será posible percibir mejor posteriormente la convulsión que produce esta introducción en los parámetros del mismo.
Quiero ocuparme aquí de varias cuestiones vinculadas entre sí, y que giran alrededor del principio de igualdad moral básica. En primer lugar, interesa elucidar el carácter significativo del concepto de igualdad. Hay autores que afirman que la idea de igualdad es trivial (o no significativa) y que, en última instancia, su uso solamente genera confusión. Por lo tanto, el primer problema al que quiero referirme consiste en indagar si la idea de igualdad es meramente retórica, o, por el contrario, tiene algún sentido sustantivo. Ahora bien, la idea de igualdad puede cumplir una función más allá de la discursiva y, aun así, ser errónea: lograr la absolución frente a la acusación de trivialidad, desde luego, no implica estar en lo cierto. En segundo lugar, entonces, debemos preguntarnos por la fundamentación de la igualdad. Luego de repasar algunas estrategias utilizadas para establecer el lugar que le corresponde a la igualdad en el espacio de los valores, voy a exponer por qué la igualdad puede ser entendida como un requisito basal de la deliberación moral, que inclusive toma precedencia sobre otras exigencias del razonamiento práctico, como la generalización, la universalización, o la imparcialidad. Si la igualdad, como pienso, es un super-presupuesto del discurso moral, su negación en el contexto de la deliberación racional implica una instancia de contradicción práctica particularmente grave.
DEONTOLOGÍA Y VALORES DE IGUALDAD
El interés por la Deontología se halla vinculado a la creciente formalización disciplinar de la psicología, especialmente a par;r de la eclosión de ;tulaciones en psicología a nivel mundial ocurrida tras la II Guerra Mundial. Fundamental en el proceso la progresiva consideración de la Psicología como una disciplina al servicio del bienestar humano.
En la Constitución venezolana se pueden encontrar diversos enunciados normativos referidos a la igualdad: como valor superior en el preámbulo y en el artículo 2, indicando que se asegurara el derecho a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna, igualdad como derecho (art. 21), el principio de no discriminación –íntimamente ligado a la igualdad – en los artículos 19 y 21, numeral 1, igualdad como mandato al legislador para aprobar medidas de acción positiva (arts. 21, numeral 2). Asimismo, encontramos cláusulas que diagnostican y apuntan a resolver desigualdades de hecho respecto a la igualdad de derechos y deberes en el seno familiar y en la institución matrimonial entre un hombre y una mujer (arts. 75 y 77), la igualdad de género en el ejercicio del derecho al trabajo y en general en el ejercicio de los derechos políticos (art. 88 y capítulo IV del Título III), respecto de los niños, niñas y adolescentes, jóvenes, ancianos y personas con discapacidad (arts. 78, 79, 80 y 81) , en materia educativa, igualdad de acceso y condiciones (art. 103), reforzados todos especialmente por la jerarquía constitucional de los instrumentos internacionales sobre derechos humanos (art. 23) que contienen normas sobre igualdad.
IGUALDAD Y DERECHO ANTIDISCRIMINATORIO
Palabras clave: Derecho antidiscriminatorio, feminismo, subordiscriminación, sistemas de opresión, discriminación interseccional Esta publicación se inscribe en un Proyecto del Programa "Daphne III" co-financiado por la Comisión Europea. Su contenido es responsabilidad exclusiva de sus autoras, siendo ajena la Comisión a cualquier responsabilidad procedente del uso que pueda hacerse del mismo. Forma parte también del Proyecto Mujer 2009-P1-114 y del Grupo de Investigación GIC10/38. 16 M.ª ÁNGELES BARRÈRE UNZUETA y DOLORES MORONDO TARAMUNDI Anales de la Cátedra Francisco Suárez, 45 (2011), 15-42.
ORDEN, JERARQUÍA E IGUALDAD EN EL PENSAMIENTO DE NICOLÁS GÓMEZ DÁVILA
RESUMEN Ensayo de compilación de textos gomezdavilianos con miras a la exposición orde-nada del pensamiento del filósofo colombiano acerca de los tres conceptos que com-ponen el título, aclarando sus conexiones esenciales y añadiendo interpretaciones propias allí donde al autor le ha parecido posible introducirlas. ABSTRACT Compilation of Gomezdavilian texts for the orderly exposition of the Colombian philosopher's thougt about the three concepts that compose the title, clarifying their essential connections and adding author's interpretations where it seemed possible to introduce them. ZUSAMMENFASSUNG Kompilation's essay von «gomezdavilianischen» Texte für die geordnete Darstel-lung des Denken des kolumbianischen Philosophen in bezug auf den drei Konzep-te, die den Titel bilden, um ihre wesentlichen Zusammenhänge zu klären und die Interpretationen des Autors hinzufügen dort, wo es möglich sei.