Desarrollo de competencias investigativas a traves del semillero (original) (raw)
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2008
En este trabajo se describe una estrategia para articular la investigacion formativa y la formacion en investigacion desde el inicio del pregrado. En la metodologia se conjugaron los paradigmas cualitativo y cuantitativo sometiendo un grupo de estudiantes a la intervencion pedagogica. Como resultado se creo un semillero de investigacion, articulado al grupo de investigacion del programa de Ingenieria Quimica de la Universidad de Cartagena (Colombia). Se implementaron estrategias pedagogicas como: los proyectos investigativos de semestre (PIS), el aprendizaje basado en problemas (ABP), el club de revistas, el ensayo teorico, el aprendizaje por descubrimientos, el presimposio, el simposio y la evaluacion de los procesos superiores de pensamiento. Estas estrategias se consideran como una intervencion eficaz por los buenos resultados que se obtuvieron en los estudiantes tanto en actitud como en aptitud frente a los procesos investigativos.
Rev. Cient. General José María Córdova, 2011
En este artículo de revisión temática, se trabajan diversos tópicos relacionados con la importancia que reviste la investigación en las instituciones de educación superior y se realiza una contextualización desde la Escuela Militar de Cadetes. Inicialmente se presenta una síntesis de la normativa sobre el desarrollo de la investigación en la educación colombiana. Después se desarrollan los siguientes tópicos: la investigación formativa y la formación investigativa; el concepto de competencia investigativa y la importancia de los semilleros de investigación. Finalmente, se aprecia la visibilidad como una estrategia pedagógica para el trabajo desde semilleros, concibiendo, además, que ésta favorece el desarrollo de la competencia investigativa en el marco de la investigación formativa [In this working paper, it is presented various topics related to the importance of research in institutions of higher education, especially in the context of the Military school of Cadets ‘General José María Córdova’. We firstly make a synthesis of the development regulations for research in Colombian education. Then we continue with the analysis of the topics such as formative research and research training; the concept of “research competence”, and the importance of research incubators. Finally, it is proposed that “visibility” can be seen as a pedagogical strategy for creating research incubators, conceiving also it encourages the development of research competence in the context of formative research]
Unaciencia, 2017
Resumen Objetivo. Evaluar el impacto de las prácticas de los Semilleros de In-vestigación adscritos a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Corporación Universitaria Adventista (UNAC) en el desarrollo de las competencias investi-gativas en sus integrantes. Materiales y métodos. Es un estu-dio descriptivo; la recolección y aná-lisis de los datos son de corte cualita-tivo, se realizó la triangulación de las fuentes, y se apoyó en elementos cuan-titativos para realizar el análisis de los resultados. Primero se indagó sobre las fuentes documentales respecto a los SI en la UNAC, luego se realizaron nueve entrevistas a los semilleristas y cuatro entrevistas a estudiantes que no pertenecieron a los SI; se realizó una evaluación del desarrollo de las competencias investigativas a 20 es-tudiantes semilleristas y se aplicó la misma evaluación a 20 estudiantes de la misma Facultad que no pertenecie-ron a los SI, lo que permitió comparar los resultados y medir la eficacia de los SI para el desarrollo de las compe-tencias investigativas. Sumado a lo anterior , se analizaron las investigaciones realizadas por los integrantes de los SI durante su permanencia en estos. Resultados. Los resultados obte-nidos al comparar una población de estudiantes pertenecientes a los SI con un grupo que no hizo parte de esta es-trategia formativa, muestran un mayor desarrollo de las competencias investi-gativas en los integrantes de los SI, lo que se concluye desde la parte testimonial de los entrevistados, las observa-ciones participantes del investigador, la calidad de los productos investiga-tivos de los semilleristas y la eviden-cia estadística de la comparación de las medias; según la prueba T, la sig-nificancia bilateral es igual a 0,000 en puntaje para varianzas homogéneas, que es menor a 0.05; por lo tanto, se acepta Hi, la cual plantea: Los SI de la
2017
Ante la enorme evolución de las tecnologías de información y comunicación y los nuevos requerimientos de la educación en la sociedad contemporánea, los docentes enfrentan el enorme reto de adquirir competencias que les ayuden a estar mejor preparados para ejercer su labor formativa; a propósito, el Ministerio de Educación Nacional ha planteado la necesidad de fortalecer un grupo de “Competencias TIC para el desarrollo profesional docente”, las cuales se clasifican en cinco grupos: competencia tecnológica, pedagógica, comunicativa, de gestión e investigativa. El presente trabajo resumen una estrategia propuesta al interior del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño, la cual se orienta a fortalecer las competencias investigativas de los futuros licenciados mediante el uso de diferentes recursos y herramientas TIC. Para la puesta en práctica del proyecto se decidió tomar como grupo de trabajo a los estudiantes que hacen parte del semillero de investigación ...
Unipluriversidad, 2012
una manera espontánea y no institucional, atendiendo objetivos y búsquedas propias y desplegando variadas metodologías de trabajo. Han surgido como una respuesta a la necesidad sentida de introducir a estudiantes y jóvenes profesionales en un proceso de motivación, participación y aprendizaje continuo de la práctica y la metodología de la investigación científica. Cuatro encuentros nacionales (Manizales, Medellín, Popayán, Bucaramanga), con una participación cada vez más creciente de estudiantes, dan cuenta de la necesidad y significado de esta experiencia extra-académica en la vida universitaria.
Nexo Revista Científica, 2019
This paper deals with the importance of research competence in university students studying some engineering and a proposal for their development. The methodology used was developed in three phases, the first phase consisted of identifying the problem of lack of research in the countries of Latin America, for this purpose, research rankings, rankings of research centers and ranking of universities were analyzed, because they are the spaces where research should be developed in each country. The second phase consisted of making the state of the art about the efforts made in each country to achieve research competence. The third phase was the description of the proposal of research seedbeds for the development of said competence. The main result was the proposal of research seedbeds for the development of the research competence in engineering, which is being applied at this moment. In conclusion we have that the binomial of the research nurseries and the combined learning will allow to develop the research competence in engineering students.
Activos, 2016
Caracterización de los semilleros de investigación en los programas de contaduría pública en Colombia. Activos 23, 133-181 Clasificación JEL: A22 Resumen Este artículo se desarrolló a partir del interés por conocer los aspectos que identifican los semilleros de las facultades de contaduría pública en el país, relacionados con sus integrantes, líneas de investigación, productividad, financiación y capacitación. Se tomó como base una muestra de programas académicos a escala nacional, y se utilizó un abordaje metodológico tanto cuantitativo como cualitativo, a través de dos modelos de encuestas dirigidas a docentes y estudiantes. Esto permitió identificar las principales características de un total de veinte semilleros de investigación activos. Palabras clave Semilleros, caracterización, educación contable, contaduría pública.