Exclusão Escolar De Crianças Pobres: A Atualidade Da Obra a Produção Do Fracasso Escolar (original) (raw)

Produção do fracasso escolar - a trajetória de um clássico

Resumo: Resumo: Resumo: Resumo: Resumo: Publicado pela primeira vez há mais de duas décadas, A Produ-ção do Fracasso Escolar, de Maria Helena Souza Patto, segue sendo uma obra de referência para pesquisadores em educação, gestores de sistemas e professores. Como explicar sua longevidade e fecundidade em um campo tão marcado pela rápida obsolescência de autores, teorias e pers-pectivas educacionais? No presente artigo apresentamos duas hipóteses complementares para essa sólida trajetória de sua obra. A primeira delas diz respeito ao potencial elucidativo de seu estudo que, recusando o jargão e os procedimentos cientificistas que apagam a concretude do real em favor de uma linguagem matematizada e padronizadora, apresenta um quadro signifi-cativo e complexo do cotidiano de uma instituição escolar e dos agentes nela envolvidos. Em suas análises emerge a singularidade desses agentes, tantas vezes obscurecidas por rótulos e fórmulas abstratas. Por outro lado, em sua pesquisa a peculiaridade do cotidiano de uma insti-tuição não se desliga dos condicionantes históricos de natureza política e social que têm mar-cado as concepções e práticas educativas em nossa sociedade. P P P P Pala ala ala ala alavr vr vr vr vras-cha as-cha as-cha as-cha as-chav v v v ve: e: e: e: e: Fracasso escolar. Psicologia educacional. Professores. Escolas. Pesquisadores e profissionais da educação que têm acompanhado a produ-ção teórica do campo nas últimas décadas assistem – alguns perplexos, outros com ingênua alegria ou esperança – à rápida aparição e obsolescência de toda sorte de novidades teóricas e discursivas que se alternam nos modismos pedagógicos num

Exclusão Social e Fracasso Escolar

Exclusão social e fracasso escolar configuram duas situações negativas e o resultado da relação entre ambas é a precariedade. Pensado desta forma, em um parágrafo estaria encerrado o debate: quanto mais exclusão social, mais fracasso escolar e vice-versa.

A Produção Do Fracasso Escolar e Da Carreira Moral Do Aluno Problema

2011

O presente artigo surgiu a partir do trabalho realizado nas escolas de Curitiba-Parana e regiao metropolitana, desde o ano de 2001. Tal trabalho permitiu compreender como se estabelecem algumas interacoes sociais entre todos os atores do universo escolar (profissionais da educacao, alunos e suas familias) no que tange a nocao de fracasso escolar e permite tambem compreender quais sao os efeitos e impacto de certas representacoes associadas a essa nocao de fracasso na vida desses atores, principalmente dos alunos. O artigo aponta que, para os professores, as causas do fracasso escolar localizam-se nos fatores externos a escola, como a familia, o sistema educacional e as patologias associadas as condicoes individuais e sociais da vida dos alunos. No entanto, as principais razoes do fracasso escolar podem ser encontradas na propria instituicao escolar, na forma como os profissionais compreendem o processo educativo. Diante disso, o fracasso escolar se desenrola ao longo da trajetoria e...

Fracassos escolares e análise do pobre

1978

Analisámos noutro lugar (M. Zafiropoulos, P. Pinell, 1978) alguns aspectos relativos à. constituição do corpo profissional dos pedopsiquiatras, do seu discurso erudito construído eni volta do atrasado e do delinquente e, finalmente, do lugar que ocupa no campo da infância inadaptada.

Fracasso escolar: reflexões sobre uma história antiga, mas atual

Revista Psicologia Teoria E Pratica, 2005

Este trabalho propõe-se a estabelecer uma reflexão sobre o relato de um aluno norte-americano a respeito de seu processo escolar, cuja publicação é datada de 1940. O presente texto busca revelar a atualidade desta situação descrita, em termos de educação, a despeito das diferenças culturais ou temporais. Os dados contidos no relato serão discutidos com base na Teoria Crítica, que considera a gênese sócio-histórico-política dos problemas ligados ao fracasso escolar. A reflexão visa a estabelecer uma análise crítica sobre o processo de escolarização que, muitas vezes apoiado pelos laudos psicológicos, continua culpando o aluno por suas deficiências escolares, como repetência e baixo rendimento acadêmico. O trabalho indica a incoerência na avaliação do aluno repetente protagonista da história, revelando suas competências, a partir de seu próprio relato, na tentativa de deslocar as causas e soluções individualizadas para considerações sobre o processo escolar como produtor do fracasso.

O fracasso escolar no cenário das patologias da contemporaneidade

2007

Abordar o fracasso escolar requer situar a dimensao historica das relacoes sociais caracteristicas de uma epoca. Quando aludimos ao aforismo: o inconsciente e o social, estamos desvinculando-nos das leituras que opoem individuo e sociedade e pensando o fracasso escolar como reflexo de contingencias, transformacoes historicas e determinacoes inconscientes na rubrica de sintoma social, cuja estrutura e o reflexo da producao do discurso dominante de uma epoca. Por isso, faz-se necessario situar o discurso e a pratica pedagogica que surgiu na Era Moderna para compreender o fracasso escolar, expressao que vai de encontro aos ideais esperados, pela escola, em termos do funcionamento ideal de aprendizagem. Mas, se o sintoma resulta de uma verdade recalcada, qual verdade figura no fracasso escolar? Trata-se do retorno e insistencia decorrentes do destino que a civilizacao confere ao mal-estar do ser falante. Assim, o fracasso escolar, retorno de uma verdade, atrela-se as patologias da atual...