Pendidikan Kecakapan Hidup AUD di RA Az-Zahra (original) (raw)

Pendidikan Kecakapan Hidup AUD di RA Az-Zahra Cileunyi Bandung

Neng Siti Salwa Nur'Azizah, 2022

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu satuan pendidikan yang diperuntukkan bagi anak nol sampai enam tahun. Pendidikan anak usia dini akan terlaksana berdasarkan upaya dan tindakan Hal tersebut merupakan upaya strategis untuk menyiapkan generasi bangsa dalam rangka memasuki era globalisasi yang penuh dengan berbagai tantangan.yang dilakukan oleh pendidik dan orang tua dalam proses perawatan, pengasuhan, serta pemberian pendidikan pada anak dengan menciptakan lingkungan yang kondusif di mana anak dapat mengeksplorasi pengalaman yang memberikan kesempatan kepadanya untuk mengetahui dan memahami pengalaman belajar yang diperolehnya dari lingkungan, melalui cara mengamati, meniru, dan yang berlangsung secara berulang-ulang dan melibatkan seluruh potensi dan kecerdasan anak. Mengoptimalkan kreativitas anak memang membutuhkan tenaga, kesabaran dan ketenangan dalam mendampinginya. Pada dasarnya anak memiliki imajinasi yang tidak terbatas dan ini bisa menjadi modal untuk membuatnya menjadi kreatif. Kesulitan atau hambatan yang dihadapi oleh orang tua dan pendidik lebih banyak terkait dengan pemilihan kegiatan yang seharusnya dapat menstimulasi dan mengoptimalkan kreativitas anak usia dini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh orang tua maupun pendidik untuk mengoptimalkan kreativitas anak usia dini adalah melalui kegiatan seni, baik itu seni rupa, seni musik maupun seni tari.Pendidikan kecakapan hidup yang di terapkan di sekolah Ra Az-zahra ini meliputi kemampuan yang anak miliki sperti pemecahan masalah,kesadaran diri,serta kemandian anak.Maka dari itu perkembangan kecakapan ini diterapkan melalui kegiatan spasial-visual dengan membuat playdough di RA Az-zahra Cileunyi Bandung

Pendidikan Kecakapan Hidup AUD di TK Duta Family

Salma Nabila Alzahra, 2022

Kecakapan hidup adalah kemampuan untuk beradaptasi dan berperilaku positif yang memungkinkan manusia menghadapi tuntutan dan tantangan hidup secara efektif. Konsep ini juga disebut sebagai kompetensi psikososial. Mandiri adalah salah satu tujuan yang hendak dicapai dalam setiap proses kehidupan. Meski manusia terlahir membutuhkan orang lain untuk memenuhi kebutuhannya, seiring dengan berjalannya waktu dan tugas.Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif selain itu juga ternik yang dilakukan adalah observasi,dan wawancara.Dalam penelitian tersebut diketahui terdapat beberapa kecakapan hidup yang terjadi di Tk Duta Family diantaranya kecakapan personal (personal skills)

Pendidikan Kecakapan Hidup AUD Kelompok A dan B di RA Al-Hidayah Kota Garut

2022

Kecakapan Hidup (Life Skill) merupakan suatu kemampuan yang dimiliki seseorang untuk berperilaku positif, mengatur diri, dan terampil. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kecakapan hidup di RA Al-Hidayah Kota Garut yang meliputi nilai Kedisiplinan, Kemandirian, Keagamaan dan Kreativitas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan kecakapan pada kelompok A&B. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualititatif dengan penelitian lapangan, reduksi data, display data, dan verifikasi data atau kesimpulan dari hasil pengamatan, catatan lapangan, catatan wawancara, dan dokumentasi.

Pembiasan Pendidikan Kecakapan Hidup yang diterapkan di RA Al-Hasan

Elis Samrotul Fuadah, 2022

Pendidikan merupakan proses transfer ilmu yang diberikan oleh seseorang yang sudah memahami suatu materi/ilmu kepada orang yang membutuhkan seperti guru kepada murid atau dosen kepada mahasiswa. Sedangkan kecakapan hidup adalah keterampilan seseorang yang dapat dikembangkan untuk memenutuhi kebutuhan hidupnya seperti skill, pengetahuan maupun keterampilan yang berkaitan dengan kebutuhan hidupnya. Pendidikan kecakapan hidup merupakan Pendidikan yang diberikan untuk memunculkan skill yang dimiliki oleh seseorang dan perlu dikembangkan agar seseorang itu dapat menjadi sukses. Tujuan Pendidikan kecakapan hidup adalah untuk meningkatkan kecakapan seseorang untuk kehidupannya secara tepat. Metode yang digunakan adalah melalui observasi.

Penerapan Kecakapan Hidup di PAUD Nur Ananda

-, 2022

Zaman dan pengetahuan teknologi semakin berkembang maka dunia pendidikan pun akan selalu ada perubahan baik dari sistem ataupun perangkat lain yang mendukung proses pendidikan, di PAUD Nur Ananda sudah mengaplikasikan beberapa keterampilan untuk menjunjang kecakapan hidup dilihat dari visi misi sekolah, dimana lembaga tersebut sedang dalam proses peralihan dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka belajar. Pendidikan kecakapan hidup seharusnya bukan sesuatu yang baru yang terpenting adalah bagaimana pengaplikasian dari potensi setiap peserta didik. Maka dari itu untuk dapat mewujudkan kesiapan dalam menghadapi abad 21 maka setiap pihak perlu untuk bekerja sama terutama dalam sebuah lembaga sekolah baik formal ataupun informal, perlu adanya kesinambungan dengan nilai-nilai kehidupan nyata.

Pendidikan Kecakapan Hidup DI Pesantren Darul Hikam Banjaran Bandung

EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 2016

abstrakPesantren as one of the institutions of Islamic education in Indonesia is considered to have contributed quite signiicantly in the development of national education. However, the issue encountered by people from various social stratiications in education, including pesantren, is the low quality and relevance of education to the labor market needs. In fact, many pesantren alumni have no choice of employment to meet their needs in the real life. This paper presents the results of research on independence-based education life skills and local potential in Pesantren Darul Hikam Banjaran Bandung regency. The study was conducted using qualitative approach and case study designed naturalistically. Data was collected through observation, interview and documentation methods. Inductive data analysis identiied models of life skills education for students with self-reliance and local potential capitals. Two-wheeled vehicle mechanical skill in Pesantren Darul Hikam that...

Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Pada Aud Sebagai Bekal Kecakapan Hidup

PRATAMA WIDYA : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Pada era globalisasi, kreatifitas dan karakter yang kuat adalah modal untuk bertahan dari tuntutan kemajuan jaman. Pembentukan karakter dan kreatifitas telah dimulai sejak usia dini. Jiwa kewirausahaan adalah salah satu karakter yang perlu ditanamkan sejak dini. Pendidikan kewirausahaan bukan sekedar mendidik para calon pengusaha atau untuk mengajarkan anak mencari uang sejak dini, melainkan untuk menumbuhkan dan mengembangkan karakter yang telah ada pada diri anak. Nilai-nilai yang perlu diimplementasikan melalui karakter tersebut adalah nilai-nilai kreativitas, inovasi, keberanian, kemandirian, dan tanggungjawab. Artikel ini membahas mengenai jiwa kewirausahaan sebagai suatu karakter; bagaimana membangunnya sebagai suatu bekal kecakapan hidup (Life Skill).Keyword : Jiwa Kewirausahaan, Anak Usia Dini, Life Skill

Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Perempuan DI Daerahpesisir

2013

Potensi kelautan Indonesia yang kaya dengan sumber daya alam dan potensi sosial ekonomi masyarakat pesisir yang akan mengelola sumber daya alam merupakan variabel yang dapat dikelola dan dimanfaatkan untuk meningkatkan kesejahteraan agar masyarakat pesisi r keluar dari kungkungan kemiskinan yang masih membelenggu. Salah satu potensi sosial ekonomi yang dapat diberdayakan adalah perempuan pesisir atau isteri nelayan. Potensi sosial perempuan pesisir perlu dikembangkan dengan membuka akses seluas - luasnya se hingga mereka dapat mendayagunakan dan memanfaatkannya dalam lingkunganya secara kreatif dan dinamis. Melalui pendidikan kecakapan hidup, perempuan pesisir dapat mengembangkan potensi sosial ekonominya. Pendidikan kecakapan hidup memberikan bekal kepada p erempuan pesisir melalui pelatihan keterampilan personal, sosial, dan vokasional berbasis lokal. Berbekal keterampilan yang diperoleh, diharapkan perempuan pesisir dapat membantu menjaga kelangsungan hidup rumah tangganya dan ma...