Stresse e saúde do estudante de enfermagem em ensino clínico (original) (raw)

Stresse, suporte social, optimismo e saúde em estudantes de enfermagem em ensino clínico

2006

O stresse constitui uma experiência vital transversal às vivências do dia-a-dia acarretando consequências a nível do bem-estar e saúde dos indivíduos. No caso específico dos alunos de enfermagem, a situação de ensino clínico tem sido identificada como uma das situações que induz níveis mais elevados de stresse. Inserindo-se neste enquadramento, esta comunicação visa apresentar um estudo, a realizar no âmbito de um projecto de doutoramento, cujo principal objectivo consiste em construir e validar um instrumento que permita identificar os factores indutores de stresse percebidos pelos estudantes de enfermagem. Pretende-se igualmente analisar as inter-relações que se estabelecem entre stresse percepcionado, suporte social, optimismo e saúde. Pretende-se estudar os referidos aspectos em função do género dos alunos, do ano do curso e do serviço de saúde/instituição onde decorre o ensino clínico. A amostra do estudo será constituída por estudantes do curso de licenciatura em enfermagem, das Escolas Superiores de Enfermagem/Saúde da região centro, que se encontrem em ensino clínico. A presente investigação pretende contribuir para a identificação das situações geradoras de stresse em ensino clínico de modo a promover o desenvolvimento de competências e estratégias para lidar com as mesmas de forma mais eficaz, possibilitando o (des)envolvimento dos seus diversos intervenientes.

Optimismo e stresse em estudantes de Enfermagem

2010

1 Equiparada a Professor Adjunto da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria - Campus 2 – Morro do Lena - Alto do Vieiro - Apartado 4137 - 2411-901 Leiria – Portugal Contacto: +351 914077910 - susana.custodio@esslei.ipleiria.pt Doutoranda em ...

Stress, suporte social, optimismo e saúde em estudantes de enfermagem em ensino clínico

2010

Resumo O stress é um processo presente nas vivências do quotidiano dos indivíduos com implicações a nível do seu bem-estar e saúde. No caso específico dos estudantes de Enfermagem, o ensino clínico tem sido identificado como uma componente de formação geradora de elevados níveis de stress. O presente estudo tem como principal objectivo analisar as inter-relações que se estabelecem entre a percepção de situações de stress, saúde, coping, suporte social, auto-estima e optimismo-pessimismo. Pretende-se construir e validar dois instrumentos, um de avaliação das situações indutoras de stress em ensino clínico de Enfermagem (ECE) e outro de avaliação dos sintomas de stress. Outro objectivo consiste em traduzir e adaptar duas escalas, uma de avaliação da auto-estima e outra do optimismo-pessimismo. Pretende-se ainda estudar referidos constructos em função de variáveis sócio-demográficas e de caracterização do ensino clínico realizado. O estudo desenvolvido, de natureza quantitativo, correlacional e transversal, baseou-se numa amostra de 1283 estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem, de cinco Escolas Superiores de Saúde da Região Centro de Portugal. Foi utilizado um protocolo de investigação constituído por 7 instrumentos: Caracterização sócio

Ansiedade dos estudantes perante o ensino clínico um estudo com estudantes de enfermagem

2012

Regarding nursing students, the anxiety factors during their formation period and the specificities of clinical teachings, some research show that the aspects related with the clinical context or the relationship with the patients often bring anxiety to the student. Besides the situations being complex and problematic, the students themselves feel that they are continuously being evaluated, and from there arises the problem of anxiety referred by many students in the context of clinical practice.

Saúde mental dos estudantes de enfermagem durante a pandemia COVID-19

Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem, 2021

A suspensão das atividades letivas presenciais provocou uma disrupção no normal funcionamento das instituições de ensino superior. Com o objetivo de explorar e descrever as implicações da suspensão do estágio, durante a pandemia COVID-19, na saúde mental dos estudantes de enfermagem desenvolveu-se um estudo qualitativo. Os dados foram recolhidos durante os meses de abril e maio de 2020, com recurso a um questionário construído na plataforma Google docs®. Os dados foram analisados com recurso à técnica de análise de conteúdo de Bardin. A pandemia COVID-19 teve um impacto negativo na saúde mental dos estudantes. Diversas emoções e sentimentos foram experienciados durante a primeira vaga. Perspetivar o futuro pressupõe (re)organizar metas pessoais e responder às inquietações profissionais. O acompanhamento e apoio emocional nestas situações são fundamentais para os estudantes ultrapassarem as emoções potenciadoras de elevados níveis de ansiedade.Descritores: COVID-19, Suspensão da Form...

Stresse e estratégias de coping dos estudantes de enfermagem em ensino clínico

2009

Os ensinos clínicos em Enfermagem (ECE) constituem um dos eixos em torno do qual se estrutura a formação dos estudantes de Enfermagem, sendo identificados como uma das etapas que induz níveis elevados de stresse. Este estudo tem como objectivo identificar as situações de stresse percebidas pelos estudantes em ECE, as manifestações do stresse e as estratégias de coping utilizadas. Pretende-se também estudar os referidos aspectos em função do sexo dos estudantes e do ano do curso. Participaram no estudo 1283 estudantes dos quatro anos da licenciatura em Enfermagem de cinco Escolas Superiores de Saúde da região centro. Os resultados evidenciam que as situações relacionadas com a avaliação são percepcionadas como indutoras de maior stresse, seguindo-se as relacionadas com os aspectos pessoais e com a gestão do tempo e do trabalho. As manifestações de stresse mais r e f e r i d a s p e l o s e s t u d a n t e s f o r a m a s manifestações físicas. Relativamente às estratégias de coping, as mais utilizadas remetem para a aceitação da responsabilidade, resolução planeada de problemas e procura de suporte social. Uma compreensão mais abrangente dos factores referidos poderá contribuir para melhorar o desempenho dos estudantes e os níveis de saúde e bem-estar dos mesmos.

O estresse do estudante de Medicina durante a pandemia de COVID-19

Research, Society and Development

Objetivo: Avaliar o estresse do estudante de medicina frente a pandemia de COVID-19. Método: Estudo quantitativo, observacional, transversal. Participaram da pesquisa 320 alunos regularmente matriculados no curso de medicina de qualquer Instituição de Ensino Superior (IES) brasileira, do primeiro ao sexto ano, maiores de 18 anos. A coleta de dados foi realizada por meio virtual, com o envio de um link para acesso do instrumento de pesquisa autoaplicável, contendo questões sobre o perfil sociodemográfico e estilo de vida e a Escala de Estresse Percebido. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Planalto Catarinense (número 072659/2020). Os dados foram então submetidos à análise estatística descritiva. Resultados: A pandemia impactou negativamente no estilo de vida dos estudantes, que diminuíram a prática de atividades físicas e pioram a alimentação. Ainda, 46,6% dos estudantes apresentaram um agravo ou desenvolvimento do transtorno psicopatológico d...

Percepção de estresse nos acadêmicos de enfermagem de uma instituição particular de ensino

Archives of Health Investigation, 2017

Os universitarios vivenciam momentos de estresse decorrentes de varios fatores relacionados a vida academica. Considerando esses fatores torna-se necessario uma reflexao sobre a percepcao de estresse em universitarios de enfermagem. Este estudo visa avaliar a percepcao do estresse em universitarios de enfermagem de uma instituicao particular de ensino. Trata-se de um estudo transversal, analitico, utilizando uma abordagem quantitativa. Participaram do estudo 136 universitarios de todos os periodos do curso de enfermagem de uma instituicao particular na cidade de Aracatuba. Para coleta de dados foi utilizado o questionario sociodemografico e a Escala de Estresse Percebido (PSS-14), para estatistica descritiva utilizou-se o programa SPSS versao 17.0. A maioria dos universitarios de enfermagem do estudo, na aplicacao da escala de estresse percebido (PSS 14), apresentou percepcao de estresse media 28,76 (±8,24). Foi possivel observar que 42(30,9%) universitarios do estudo apresentaram b...

Análise da ocorrência de estresse entre estudantes de enfermagem

Enfermagem em Foco

Objetivo: analisar a ocorrência de estresse com discentes de enfermagem inseridos em vivências práticas na modalidade de internato em uma Escola de Enfermagem. Metodologia: Estudo exploratório-descritivo, quantitativo, com 96 internos de enfermagem. Utilizou-se para coleta: questionário sociodemográfico e acadêmico, e instrumento para averiguação de ocorrência de estresse. Dados tabulados no software Epi Info e apresentados em tabelas. Resultados: O resultado prevalente sobre a ocorrência de estresse foi “sentir-se pouco estressado com as situações propostas”, 36 (37,5%) dos discentes. A presença de estresse no cotidiano é um dado preocupante, visto que pode inferir no exercício da profissão ou ainda na vida acadêmica. Conclusão: O estudo permitiu uma reflexão sobre as dificuldades encontradas no ambiente universitário e que sujeitam os discentes a situações estressoras, reconhecendo a necessidade de um melhor cuidado de si e do outro.

Insónia nos estudantes de enfermagem em ensino clínico

Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, 2016

A insónia é prevalente entre estudantes de enfermagem relacionando-se com diversos fatores, sobressaindo a complexidade e exigências curriculares, sobretudo durante o ensino clínico. OBJETIVO(S): Determinar a prevalência da insónia dos estudantes da ESSV em ensino clínico; Identificar as variáveis sociodemográficas e académicas que interferem na insónia dos estudantes da ESSV durante o ensino clínico; Relacionar os estilos de vida, o sistema roulement, os hábitos de sono e a fadiga crónica com a ocorrência a insónia. METODOLOGIA: Estudo quantitativo, transversal, descritivo, e analítico-correlacional, realizado numa amostra não probabilística por conveniência, constituída por 181 estudantes de enfermagem que já realizaram ensino clínico. Aplicou-se um questionário de caraterização sociodemográfica, questionário de identificação dos estilos de vida dos estudantes e trabalho por turnos; questionário de Sono de Oviedo (QSO); Índice da Qualidade do Sono de Pittsburgh (IQSP). RESULTADOS: A insónia associou-se a estilos de vida pouco saudáveis, a estudantes mais velhos, do sexo feminino, residentes no meio urbano, no 4º ano, a frequentar o 8º semestre, com estatuto trabalhador-estudante, que vivem sozinhos durante o estágio e os que já fizeram sistema roulement. Das variáveis estudadas as que revelaram significância estatística são a idade, o semestre, a coabitação em tempo de estágio, os hábitos tabágicos, o consumo de drogas, a presença de televisão/computador no quarto e o sistema roulement. CONCLUSÃO: Tendo em conta que a prevalência da insónia foi de 22,1% pensamos ser útil dar continuidade a este estudo, com uma amostra mais dilatada, de forma a não comprometer a validade externa, permitindo a extrapolação dos resultados à população dos estudantes de enfermagem em ensino clínico.