Técnica instrumental: Entramados ocultos en su concepción (original) (raw)
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Algunas reflexiones sobre la técnica instrumental y su anclaje histórico
Anuario, 2018
Este artículo se propone tematizar algunos conceptos de circulación habitual en el mundillo de las cuerdas pulsadas antiguas y la guitarra moderna, que a juicio del autor, se incorporan de manera acrítica y alimentan prácticas instrumentales y “reflejos gestuales” que muchas veces se asumen como “naturales”. En realidad estas prácticas y reflejos son fruto de un proceso en el cuál los músicos somos formados silenciosamente en credos estéticos y técnicos que tienen un origen preciso -y por ello, son válidos dentro del contexto de dicho origen histórico o compositvo- pero no son siempre aplicables a otros repertorios.
De qué hablamos cuando hablamos de técnica instrumental
2018
Trabajo publicado en Ordas, Manuel Alejandro; Tanco, Matias y Martinez, Isabel Cecilia (comps.). Experiencia, produccion y pensamiento. Libro de resumenes de las Jornadas de Investigacion en Musica. La Plata, Facultad de Bellas Artes, 2018.
Entramados metodológicos [Capítulo II]
En el Capítulo II de la tesis doctoral "Amor al aire: antropología situada de las radios latinas en Madrid" aporto algunas reflexiones que me han llevado a elegir la metodología que he empleado, recurriendo a diferentes propuestas de metodólogas feministas que ofrecen reflexiones para repensar el lugar desde donde estamos produciendo conocimiento: la «conciencia opositiva» (Sandoval, 2000). Se trata de una innovación metodológica que parte de genealogías propias y que nos articula no solo con intelectuales productoras de conocimiento, sino también con otras analistas culturales que nos ayudan a despercudir «los ojos “reguladores”» de las prácticas científicas dominantes (Chivalán, 2015), así como a conectar nuestra mirada con otros sentidos y hacer uso del «cuerpo como organismo cognoscitivo» (Rivera Cusicanqui, 2014).
Actas del Primer Coloquio Argentino de Estudios sobre el Libro y la Edición, 2012
Desde diversas tradiciones históricas e intelectuales, se ha intentado integrar los distintos aspectos que hacen a la historia cultural, desde la historia de las ideas, pasando por la historia intelectual, y los estudios que incorporan la vida cotidiana de la gente en común, los objetos materiales de los que esta se rodea, y las diversas formas de percibir e imaginar el mundo. Tomando en consideración la disputa historiográfica que se origina en torno a estas cuestiones, cobra relevancia preguntarse qué ocurre con la historia de la cultura escrita, ¿qué contactos se pueden establecer entre la historia de las ideas, la historia intelectual, la historia de la lectura y la edición y la participación ciudadana? Siguiendo este camino, y tratando de valorar esos aportes abordándolos desde una perspectiva adecuada y contextualizada, se pondrá atención a los elementos de esos desarrollos teóricos que permiten dar cuenta de la complejidad de los patrones en que estas operan, permitiendo plantear el desafío de aproximarnos a un reflexión conceptual para comenzar a dar forma a una historia de la lectura y la edición que permitan conocer las prácticas y las representaciones que se manifestaban a través de la cultura escrita.
LA INDETERMINACIÓN EN LA MÚSICA
La indeterminación es un ideal espinoso pero admirable. El azar es un objetivo aún más formidable, que casi nunca se alcanza a pesar de la libertad con la que se invoca el término.
Una orquestación instrumental para el estudio de la integral definida
2015
El trabajo que aqui se presenta investiga como organizar el trabajo en el aula para propiciar la comprension de los estudiantes al resolver problemas que involucren la integral definida. Nuestra pregunta de investigacion fue ?Como organizar una ensenanza donde ademas de herramientas como: lapiz, papel, pizarron, interviene la tecnologia digital? La experiencia preliminar se realizo con diez estudiantes de primer semestre de la Ingenieria en Sistemas Computacionales del IPN. Nuestro enfoque se sustenta en las ideas de Guin y Trouche (2002) quienes introducen el termino de orquestacion instrumental. Para el desarrollo del presente trabajo se disenaron tres orquestaciones instrumentales: una para la fase de entrenamiento y dos para la fase de experimentacion preliminar. Los resultados muestran que el papel del profesor es fundamental y que su intervencion esta directamente relacionada con las acciones que realizan los estudiantes en la construccion de su conocimiento.