Peningkatan Kompetensi Guru SMK dalam Membentuk SDM yang Unggul di Institusi Pemerintahan (original) (raw)
Related papers
Peningkatan Kompetensi Guru SMK Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pemerintahan
Abimanyu: Journal of Community Engagement, 2021
Pendidikan merupakan elemen kunci yang berperan untuk meningkatkan kualitas kehidupan bangsa. Dengan diterbitkannya Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Struktur Kurikulum SMK dan MAK. Peraturan tersebut menyertakan mata pelajaran Akuntansi Pemerintahan dalam kurikulum standar SMK. Tujuan dari pengabdian ini adalah meningkatkan pengetahuan pendidik untuk memahami mata pelajaran Akuntansi Pemerintahan melalui pelatihan. Hasil setelah dilakukan pelatihan terdapat kenaikan yang signifikan yaitu 85%.
Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru DI SMK
2020
ABSTRAK Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik dengan berbasis pendekatan yang bersifat mendidik, sehingga melaksanakan fungsi profesionalnya dengan lebih efektif. Kompetensi ini berguna bagi pendidik dalam rangka memahami fenomena pendidikan secara sistematis, sehingga diperoleh pemahaman yang jelas mengenai objek studinya, memberikan petunjuk bagaimana seharusnya pendidik bertindak dalam rangka mendidik anak, dan apa yang seharusnya dilaksanakan, demi menghindari terjadinya kesalahan-kesalahan dalam praktek mendidik anak. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis penguasaan guru dalam kompetensi pedagogik di SMK Nuurul Muttaqiin Cisurupan; (2) menganalisis upaya-upaya yang dilakukan guru dan sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru; (3) menganalisis faktor pendukung dan penghambat yang ditemui guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pa...
Analisis Kompetensi Profesional Guru di SMK
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
This study aims to find out information related to the professional competence of teachers at SMKN 5 Padang City. This type of research is descriptive research. The population in this study is all students of class XI and XII at SMK N 5 Padang with a total of 492 students. While the number of samples in this study amounted to 88 students taken from the population using a sampling technique using the Stratified Proportional Random Sampling technique. The technique used to determine the sample size is the Slovin formula with a margin of error of 10%. In this study, the analytical technique used is descriptive statistical analysis. The trial was conducted on 33 students of class XI and XII outside the research sample. Test the validity and reliability using the IBM SPSS (Statistic Package and Social Science) 24.0 for windows program. The validity test of this study used the product moment with a significant level of 5% (0.444) and the reliability test used the Alpha formula. The data that has been collected is processed using the average formula (mean). The results of this study indicate that the teacher's skills in explaining learning materials include: 1) Managing the learning program shows an average score of 3.80, 2) Mastering the material or lesson materials shows an average score of 3.88, 3) Managing the class shows a score of 3.88. an average of 4.02. 4) managing and using media and learning resources shows an average score of 4.02. Overall, it can be concluded that students' perceptions of the professional competence of teachers at SMK N 5 Padang City are in the capable category with an average score of 3.94. Abstrak Penelitian bertujuan untuk mengetahui informasi terkait dengan kompetensi profesional guru di SMKN 5 Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI dan XII di SMK N 5 Padang dengan jumlah 492 siswa. Sedangkan jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 88 siswa yang diambil dari populasi dengan menggunakan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Teknik yang digunakan untuk menentukan ukuran sampel yaitu rumus slovin dengan margin of error 10%. Pada penelitian ini teknik analisis yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Uji coba dilakukan kepada 33 siswa kelas XI dan XII diluar sampel penelitian. Uji coba validitas dan reliabilitas menggunakan program IBM SPSS (Statistic Package and Social Science) 24.0 for windows. Uji validitas penelitian ini menggunakan product moment dengan taraf signifikan 5% (0,444) dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Data yang telah terkumpul diolah menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterampilan guru dalam menjelaskan materi pembelajaran pada komponen: 1) Mengelola program pembelajaran menunjukkan skor rata-rata 3,80, 2) Menguasai materi atau bahan pelajaran menunjukkan skor rata-rata 3,88, 3) Mengelola kelas menunjukkan skor rata-rata 4,02. 4) mengelola dan menggunakan media serta sumber belajar menunjukkan skor rata-rata 4,02. Secara keseluruhan dapat disimpulkan persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru SMK N 5 Kota Padang berada pada kategori mampu dengan skor rata-rata 3,94.
Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pendidikan DI SMK Negeri 3 Manado
MAP (Jurnal Manajemen dan Administrasi Publik), 2018
This study aims to highlight the development of teacher competence to improve the quality of education in SMK Negeri 3 Manado. In addition, also to describe and analyze the efforts of teacher competence development to improve the quality of education in SMK Negeri 3 Manado. Furthermore, to know and analyze the factors driving / inhibiting efforts to develop teacher competence to improve the quality of education in SMK Negeri 3 Manado. The type of this research is descriptive qualitative, done by describing in words and language, as a form to know the steps in developing personal competence of teacher working at SMK Negeri 3 Manado by using method of interview, observation and documentation. The results show that the competence of existing teachers is good, but still need to be improved and developed in accordance with the demands of the times because science and technology continue to grow.
Urgensi Kinerja Guru SMK Via Medika Melalui Peningkatan Kompetensi Dan Motivasi Kerja
JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia), 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Urgensi Kinerja Guru SMK Via Medika Melalui Peningkatan Kompetensi Dan Motivasi Kerja.Metode yang digunakan adalah explanatory research dengan sampel sebanyak 24 responden. Teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan pengujian regresi, determinasi dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kinerja sebesar 40,9%, uji hipotesis diperoleh signifikansi 0,001 < 0,05. Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja sebesar 29,9%, uji hipotesis diperoleh signifikansi 0,006 < 0,05. Kompetensi dan Motivasi kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja sebesar 52,8%, uji hipotesis diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Kompetensi, Motivasi kerja, Kinerja
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM)
The development of the implementation of financial accountability in government institutions, demands an increase in the number of human resources as executors of activities. Vocational secondary schools are government institutions that produce human resources that are ready to use are required to help fulfill these resources. Correspondingly, the government established a government accounting curriculum in vocational high schools in 2018. However, the constraints faced by vocational teachers in the accounting field, many still do not understand policy changes in government accounting, even though they are required to be able to teach government accounting subjects in the class. Responding to this, Jakarta State University as an educational institution is obliged to carry out community service to conduct training activities for vocational teachers in East Jakarta in an effort to increase the capacity to prepare government institutions for the government.
Strategi Pembinaan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru SMK
2019
Teacher professionalism can be recognized if the main task of the teacher is educating, teaching, guiding, directing, training, evaluating, and evaluating students can be implemented in early childhood education, basic education, and secondary education. The current problem that often occurs in improving teacher quality is formal recognition from the government of a teacher who is considered a professional. But it has not been implemented properly because there is no certification of teaching certificates that must be possessed by the teacher to get recognition that the teacher can be said to be professional. The general objective of this study is to develop a strategy to improve the professionalism of vocational teachers so that they are more developed to improve vocational level professionalism can improve the development, knowledge and skills of teaching and increase commitment, security and motivation of teachers. The method used in this study uses litelature study. Based on the...
Penguatan Kapasitas Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Kejuruan
Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat
The quality of teachers will be better if the stakeholders are able to prepare competent teachers, so that teachers can make changes and adapt to the progress of science and technology. The problem experienced by partners is that not all teachers are looking to continue to develop themselves; limited trainings related to competency improvement, capacity building training models that can be implemented in schools. This activity aims to provide an increase in the professional capacity of SMK teachers. Partners in this activity are teachers of SMK Negeri 4 Lhokseumawe. As for the method of implementing the activities carried out by workshops and In House Training. The results of the evaluation of community empowerment service activities have been able to make a real contribution in increasing knowledge, understanding, and increasing the professional capacity of teachers through continuous training activities. The implementation of this service activity is able to help partner teachers ...
Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru DI Sma
Zaman modern adalah sebuah teka-teki. Kebanyakan orang di negara-negara Barat dimanjakan oleh berbagai macam fasilitas (canggih) yang ada. Sekalipun demikian, tetap saja ada kekosongan dalam hidup mereka, selalu ada ketidakpuasan. Mereka mengalami frustrasi terus-menerus, namun tidak dapat mengenali penyebabnya. Yang mereka ketahui hanyalah: semakin memiliki banyak uang dan peralatan praktis nan canggih itu, justru mereka semakin merasa kekurangan. Kemudian mereka berusaha mencari jalan keluar untuk mengisi kekosongan itu. Beberapa beralih pada obat-obatan, alkohol, dan aliran kepercayaan (ketiganya menjadi candu). Yang lain ingin menemukan solusi dalam keluarga dan jodoh, namun gagal. Beberapa yang lain lagi beralih pada praktek psiko-terapi, aroma terapi, dukun, ponari-sweat, ramalan, dan sejenisnya.
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas keterampilan mengajar guru produktif kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi penelitian sebanyak 317 siswa dan sampel penelitian 15 % dari populasi atau sebanyak 47 siswa. Pengumpulan data menggunakanteknik observasi, angket, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah persentase. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penerapan keterampilan mengajar guru produktif kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 berada pada kategori sangat efektif dengan persentase sebesar 82,54 %. Capaian tersebut diperoleh berdasarkan analisis data secara kolektif dari delapan indikator keterampilan mengajar yaitu: (1) keterampilan bertanya; (2) keterampilan memberi penguatan; (3) keterampilan mengadakan variasi; (4) keterampilan menjelaskan; (5) keterampilan membuka dan menutup pembelajaran; (...