Implementasi Metode Tilawati dalam Membaca Al-Qur’an di MTs Al-Ianah Klari Karawang (original) (raw)
Related papers
Penerapan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran AL-Qur’an Di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang
Jurnal Tinta, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang. Selain itu, juga bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang. Juga untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung penerapan metode tilawati dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit. Untuk mempermudah penelitian tentang Penerapan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al Ishlah Majangtengah Dampit Malang, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: Yang pertama, perencanaan dalam pembelajaran Al-Qur’an yaitu dengan memilih penerapan metode tilawati, menguasai teori, materi dan mempersiapkan perlengkapan mengajar. Kedua, Penerapan metode tilawati dil...
Bandung Conference Series: Islamic Education
Problems that occurred in learning to read the Qur'an at SD IT Salman Al-Farisi Bandung previously used BTAQ, when learning to read the Koran using BTAQ it was still felt that they could not reach the target in learning the Koran easily. So, the school replaced the learning program to read the Qur'an by applying a method, namely by using the tilawati method. The tilawati method is a method of learning the Koran with a fun learning process so that it can improve the quality of students' reading of the Qur'an. The method used in this research is quantitative research with a quasi-experimental approach, in which there are two groups, namely the control group and the experimental group to be used as research material. The subjects of this study were students of class VA and VB SD IT Salman al-Farisi Bandung. The data obtained in this study used interview, observation, test, and documentation techniques.The results showed that: (1) The students' ability to read the Qur'an before using the tilawati method with an average value of 65.78 in this case learning the Qur'an before the tilawati method was applied did not provide a real change for students-student. (2) For the application of the tilawati method in learning to read the Qur'an, there is an increase in students' ability to read the Qur'an. (3) There is the effectiveness of the application of the tilawati method on increasing students' reading ability of the Qur'an as measured through the SPSS application. 20. Based on the results of the N-Gain test, the score shows that the average score for the pretest-posttest tilawati is 60.0771 (60%), so it can be concluded from the test that sig 0.000 = <0.05, which means Ho is rejected and H1 is accepted with this the application of the tilawati method provides a change in improving students' reading ability of the Qur'an.
2018
Latar belakang dari penelitian ini adalah ketertarikan penulis akan metode yang digunakan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Dewasa ini muncul berbagai metode yang dapat mempermudah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Tentunya metode yang muncul ini menawarkan keunggulan masing-masing dalam proses pembelajarannya, pun dengan hasil yang akan didapat nantinya. Mulai dari pemahaman hukum bacaan Al-Qur’an sampai pemahaman makharijul huruf. Metode Tilawati merupakan salah satu inovasi dari metode pembelajaran membaca Al-Qur’an. Metode pemebelajaran membaca Al-Qur’an yang menggunakan pendekatan keseimbangan antara pembiasaan melalui klasikal dan kebenaran membaca melalui individual dengan teknik baca simak. Metode ini terdiri dari tilawati satu sampai tilawati 6 serta Al-Qur’an dari juz 1 sampai juz 30. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif deskriptif, dengan mengambil lokasi penelitian di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal VI Purwoker...
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
The background of the research is the problems that occur in education, the lack of enthusiasm for student learning. The method of learning to read the Qur'an at home is different from at school. The lack of knowledge of parents in guiding children to learn to read the Qur'an. The formulation of the problem of this thesis that the First: How are the results of learning to read the Qur'an of RA students. Al-Mujtama’ Plakpak Pegantenan Pamekasan. Second: how is the implementation of the Tilawati method in improving the results of learning to read the Qur’an of RA students. Al-Mujtama’ Plakpak Pegantenan Pamekasan. Third, what are the supporting and inhibiting factors for the implementation of the Tilawati method in improving the learning outcomes of reading the Qur'an of RA students. Al-Mujtama’ Plakpak Pegantenan Pamekasan. This type of research was a field research that collected the primary data through interviews from the head of the madrasa, madrasa teachers and A...
2017
Latarbelakangmasalahiniberangkatdaripembelajaranmetodetilawati yang diterapkanternyatacukupmemberiperubahandalamperkembanganmembaca al-Qur’an padasantri TPQ Darussalam.Denganmenggunakanirama yang khasdalampembelajaranmembaca al-Qur’an membuatsantri-santri TPQ Darussalam tertarikdansemangatdalambelajarmembaca al-Qur’an. Metode tilawati adalah metode belajar dan mengajar al-Qur’an yang tersusun dari satu atau dua kalimah al-Qur’an, kemudian ayat-ayat pendek dan panjang dengan irama yang khas, sehingga mudah dibaca dan diajarkan, metodemembaca al-Qur’an yang memadukandenganiramadalampembelajaranmembaca al-Qur’an. Sehinggadiharapkansantriataupesertalebihbersemangatbelajarmembaca al-Qur’an.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuibagaimana proses implementasumetodetilawatidalampembelajaranmembaca al-Qur’an Jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif deskriptif. mengambil lokasi penelitian di TPQ Darussalam Cipawon. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggali sumbe...
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2019
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode Tilawati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an di TK Islam Al-Azhar 21 Pontianak. Penelitian ini meggunakan metode penelitian tindakan kelas atau disingkat PTK, yang dilaksanakan dalam bebrapa tahap yaitu: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, fokus pada penerapan metode Tilawati baik di siklus satu maupun disiklus dua, dengan pendekatan kualitatif, menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu: Wawancara, observasi, dan studi dokumenter. Subjek dalam penelitian 30 orang anak TK Islam Al-Azhar 21 Pontianak sedangkan guru kelas mengamati peneliti dan anak dalam peleksanaan tindakan. Pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga teknik analisi data yaitu: Reduksi data, paparan data, dan penyimpulan. Pengecekan keabsahan data yaitu dengan Triangulasi, member check, dan Expert opinion. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan membaca al-Qur'an anak setelah dilaksanakan pembelajaran membaca al-Qur'an dengan metode Tilawati menunjukan peningkatan yang baik. Pelaksanaan pembelajaran membaca al-Qur'an dengan metode Tilawati memiliki kelebihan diantaranya anak mudah dan lancar dalam membaca al-Qur'an, bisa membaca dengan tartil menggunakan lagu rost dasar dan sangat cocok untuk pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Kata kunci: Metode Tilawati, membaca Al Qur'an
2015
INDONESIA: Membaca al-Qur’an merupakan perintah agama, diterangkan dalam surat al-Alaq ayat 1 dengan jelas supaya umat Islam membaca dengan nama Allah SWT. Membaca membutuhkan kemampuan mengingat, memahami, dan melisankan ayat yang tertulis. sehingga membutuhkan beberapa metode membaca al-Qur’an yang tepat. Metode-metode cepat membaca al-Qur’an salah satunya adalah metode Tilawati. Metode Tilawati merupakan cara untuk mengatur membaca al-Qur’an supaya baik dan indah, metode ini disusun pada tahun 2002. Tujuannya, meningkatkan kualitas mutu pendidikan dalam membaca al-Qur’an, dan menciptakan metode pembelajaran yang efektif serta kondusif. Metode Tilawati ini telah banyak di kembangkan pada Madrasah Diniyah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan, (1) kemampuan santri dalam membaca al-Qu'an dengan metode Tilawati, (2) penerapan metode Tilawati dalam proses kegiatan pembelajaran baca al-Qur’an, dan (3) faktor pendukung serta penghambat dalam meningkatkan kemampuan membaca ...
Prosiding Pendidikan Agama Islam, 2020
Studying and practicing reading the Al-Qur'an is one form of effort to maintain the authenticity of the Al-Qur'an, but students' motivation in learning the Al-Qur'an is very low, so many students are not able to read the Al-Qur'an. So the task for every educator must determine effective learning methods. Researchers want to explore the effectiveness of the Talaqqi method at SMPIT Fitrah Insani and Tilawati at SMP Salman Al Farisi. The problem formulations of this research are (1) How is the implementation process of the Talaqqi method (2) How is the implementation process of the Tilawati method (3) How is the effectiveness of the Talaqqi method and the Tilawati method in improving the ability to read Al-Qur'an. (4) What are the supporting and inhibiting factors of the Talaqqi method and the Tilawati method. This type of research method is a comparative study. Data collection techniques in the form of interviews, observation, oral tests and documentation studies, and data analysis were carried out through a quantitative approach with an independent sample T-test. The results of this study are: (1) The process of implementing the Talaqqi method is carried out by means of the teacher and students facing each other and the teacher will correct the student's wrong reading (2) The Tilawati method is carried out by students forming a U-letter sitting formation with classical reading-listening techniques (3) The average score (mean) of students using the Talaqqi method was 87.6 and the mean score of students using the Tilawati method was 90.4. (4) Supporting factors for the Talaqqi method are special teachers of Al-Qur'an and places for learning activities. The inhibiting factors are the differences in the background of the ability of teachers and students, the limited number of Mushaf in Madinah, and incomplete volumes. The supporting factors of Tilawati are a special teacher, a place of activity, learning tools, a special Al-Qur'an and a complete volume book.
Al asma : Journal of Islamic Education
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan modul pembelajaran Al-Qur'an berbasis metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an santri di TK/TPA. Subjek penelitian ini adalah santri TK/TPA Nurul Istiqomah Kampung Jangka Kabupaten Gowa. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) kemampuan membaca Al-Qur'an santri TK/TPA Nurul Istiqomah Kampung Jangka Kabupaten Gowa sebelum pemanfaatan modul pembelajaran al-Qur'an berbasis metode tilawati diperoleh nilai ratarata hanya sebesar 68,75 termasuk kategori sedang, 2) kemampuan membaca Al-Qur'an santri di TK/TPA Nurul Istiqomah Kampung Jangka Kabupaten Gowa setelah pemanfaatan modul pembelajaran Al-Qur'an berbasis metode tilawati, nilai rata-rata meningkat menjadi 87,50 termasuk ketegori tinggi, 3) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca Al-Qur'an santri di TK/TPA Nurul Istiqomah Kampung Jangka Kabupaten Gowa sebelum dan setelah pemanfaatan modul pembelajaran Al-Qur'an berbasis metode tilawati.
Education and human development journal, 2017
Penelitian ini tujuannya adalah untuk mengetahui pendekatan yang diterapkan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an menggunakan metode tilawati pada siswa KB Taam Adinda Menganti Gresik dan untuk mengetahui evaluasi dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an menggunakan metode tilawati pada siswa di KB Taam Adinda Menganti Gresik. Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Temuan penelitian ini dapat disimpulkan, bahwa pendekatan dalam pembelajaran Al-Qur'an menggunakan metode tilawati dilakukan dengan menggunakan 2 teknik, yaitu teknik klasikal dan individual. Pendekatan dalam pembelajaran Al-Qur'an menggunakan metode tilawati dilakukan melalui 4 teknik, yaitu teknik klasikal 1 (guru membaca murid mendengarkan), teknik klasikal 2 (guru membaca murid menirukan), teknik klasikal 3 (guru dan murid membaca bersama-sama), dan teknik baca simak (yang satu membaca yang lain menyimak). Dari keempat teknik di atas, KB Taam Adinda Menganti Gresik hanya menggunakan teknik ketiga untuk klasikal dengan menggunakan peraga dan dibaca satu halaman pada setiap pertemuan. Sedangakan pendekatan individual menggunakan teknik privat atau sorogan ketika membaca jilid. Sedangkan Evaluasi dalam pembelajaran Al-Qur'an menggunakan metode tilawati di KB Taam Adinda Menganti Gresik ada 3 (tiga) jenis, yaitu Pre test, harian, dan kenaikan jilid. Kata Kunci: Metode tilawati, membaca Al-Qur'an, anak usia dini Abstract. Based on the focus of the problem above, the purposes of this study are: (1) To know the approach applied in learning of reading Al-Qur'an using tilawati method at students of KB Taam Adinda Menganti Gresik. (2) To know the evaluation in learning to read Al-Qur'an using tilawati method at the students of KB TAAM Adinda Menganti Gresik.This research is a kind of field research with qualitative descriptive approach. The findings of this study can be concluded that: The approach in learning the Qur'an using tilawati method is done by using two techniques, namely classical and individual techniques. The approach in the Qur'an learning using tilawati method is done through 4 techniques, namely classical technique 1 (teacher reads and students listen), classical technique 2 (teacher reads and students follow), classical technique 3 (teacher and student read together) And reading and listening techniques (one reads and the others listen). From the four techniques above, KB TAAM Adinda Menganti Gresik only uses the third technique, for classical using the visuals and reading one page at each meeting. While individual approache using private or sorogan techniques when reading volumes only. While Evaluation in learning of Al-Qur'an using tilawati method in KB TAAM Adinda Menganti Gresik there are 3 (three) types, namely Pre test, daily, and volume binding.