Pengembangan media pembelajaran video stop motion materi fluida statis (original) (raw)
Related papers
2014
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran fisika berbasis Adobe Flash CS6 dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk peserta didik kelas X SMA/MA pada pokok bahasan fluida statis, (2) mengetahui kualitas media pembelajaran fisika berbasis Adobe Flash CS6 dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk peserta didik kelas X SMA/MA pada pokok bahasan fluida statis, (3) mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran fisika berbasis Adobe Flash CS6 dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk peserta didik kelas X SMA/MA pada pokok bahasan fluida statis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan 4-D menurut Thiagarajan Sammel and Sammel yang terdiri dari 4 langkah utama yang dibatasi sampai tahap develop, yakni, (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perencanaan), (3) tahap develop (pengembangan). Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode a...
2019
Penelitian ini bertujuan agar dapat memperoleh media pembelajaran fisikayang menarik mudah dipahami oleh peserta didik serta guru dalam menyajikan pelajaran dan memperoleh media pembelajaran fisika yang layak di gunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembanagan (Resesrch and Development) dengan mengacu pada model pengembanagan ADDIE yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Media pembelajaran ini di buat menggunakan software Adobe Flash CS6 kemudian divalidasi oleh 2 ahli media dengan rata-rata persentase penilaian 87%,2 ahli materi dengan dengan rata-rata persentase penilaian 87,5% dan 2 ahli pembelajaran dengan rata-rata persentase penilaian 89% serta ujicoba terbatas oleh 2 orang guru dan 23 siswa SMAN 1 Barangka yang masing-masing diperoleh hasil rata-rata persentase penilaian sebesar 96,6% dan 86,23%. Hasil pengembangan media pembelajaran fisika berbasis Ad...
2019
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MOBILE LEARNING PADA TOPIK FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Abstrak Siswa seringkali memperoleh masalah di sekolah. Salah satu penyebabnya yaitu rendahnya kualitas proses pembelajaran yang dikarenakan buku teks yang tidak sesuai dengan kebutuhan siswa. Dalam penelitian ini, peneliti akan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh metode mengajar, namun juga dipengaruhi oleh keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains yang dibutuhkan di abad 21 yang semakin modern ini. Untuk itu peneliti melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan mengembangkan bahan ajar fisika dalam bentuk bahan ajar mobile learning yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa mencapai keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode R&D, dan dilaksanakan di sebuah SMA di Kabupaten Cirebon dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang homogen. H...
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Tujuan umum penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berbasis aplikasi Autoplay Media Studio . Tujuan penelitian ini: (1) mendeskripsikan validitasmedia pembelajaran menggunakan Autoplay Media Studio, (2) mendeskripsikankepraktisan media pembelajaran menggunakan Autoplay Media Studio, (3)mendeskripsikan efektivitas media pembelajaran menggunakan Autoplay Media Studio.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada modelpengembangan ADDIE. Subjek ujicoba adalah siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 9Banjarmasin. Data diperoleh melalui lembar validasi media, lembar keterlaksanaanaktivitas guru, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan, (1) media ajar yangdinyatakan valid, (2) kepraktisan media ajar adalah terlaksana dengan sangat baik, dan (3)efektivitas media ajar dinyatakan efektif. Simpulan penelitian adalah bahwa mediapembelajaran menggunakan Autoplay Media Studio yang dikembangkan layak untukdigunakan.
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Physics is a very difficult subject to follow. This resulted in a decrease in student learning outcomes. Some of the background factors are 1) the different learning styles of students, and 2) the use of media that is not appropriate for the concept of physics, especially in a static fluid material. This research produces media in the form of animation from the powtoon application by applying the VAK learning model. The purpose of this study is to reveal the effectiveness of the media when compared with the use of conventional learning models on the same material. This study used the R&D research method with a sample of one test class and one control class, each of which amounted to 20 students. This study also used a covariate variable in the form of students' inductive reasoning. From the results of this study, it can be revealed that the use of Powtoon animation media with the VAK model has a significant effect. This can be observed based on the results of the univariate test...
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 2021
Penelitian dengan model pembelajaran APPOSITE (Application of Step Instruction and Elaboration) berbantuan video animasi yang memiliki tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar dan berpikir tingkat tinggi siswa sub materi fluida statis. Penelitian jenis Pre-eksperimen desain One Group Pretes-Posttes Design. Subjek penelitian ialah siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 1 Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi, dengan menggunakan satu kelas eksperimen yang telah ditetapkan guru mata pelajaran. Teknik perolehan data dengan menggunakan wawancara, Dokumentasi, pretes, penilaian LKS, dan post-tes. Kemampuann berpikir tingkat tinggi pada penelitian di analisis menggunakan deskriptif kuantitatif, uji t tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan model APPOSITE berbantuan video animasi. Kemudian didukung oleh hasil perhitungan n-gain nilai pretes-post-tes kelas eksperimen. Berdasarkan hasil, Model Pembelajaran APPOSITE berbantuan video animasi memiliki pengaruh baik dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dapat meningkat, model dikatakan cukup efektif meningkatkan hasil belajar. Hal ini didukung dari perhitungan n-gain yang nilai didapatkan 0,639.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran materi fluida statis menggunakan pendekatan probing prompting learning. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba, yaitu kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Banjarmasin. Instrumen penelitian ini yaitu lembar validasi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar validasi materi ajar, lembar validasi lembar kerja siswa (LKS), lembar validasi tes hasil belajar (THB), lembar pengamatan keterlaksanaan RPP, THB, dan lembar penilian keterampilan proses sains (KPS). Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan: 1) Perangkat pembelajaran dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3,3, 2) Perangkat pembelajaran dinyatakan praktis dengan rata-rata 3,7 kriteria sangat tinggi, 3) Perangkat pembelajaran dinyatakan efektif dengan gain score 0,4 kriteria sedang, serta 4) Keterampila...
Jurnal Pendidikan Fisika, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah bahan ajaryang dikembangkan dapat meningkatkan respon, aktivitas dan hasil belajarsiswa dengan menggunakan pengembangan bahan ajar SMA berbasisinvestigasi pada materi fluida dinamis berbasis investigasi. Metode yangdilakukan dalam penelitian ini menggunakan penelitian pengembanganResearch and Development (R&D). Sampel penelitian ini adalah satu kelasyaitu kelas XI IPA2. Instrumen yang digunakan untuk mengumulkan data ada tiga yaitu dengan menggunakan lembar validasi bahan ajar berupa angket dan kemudian di validkan oleh tim ahli, untuk menilai respon siswapada bahan ajar instrumen yang digunakan berupa angket yang dibagikanpada setiap pertemuan dan untuk melihat aktivitas siswa menggunakanangket yang dinilai oleh teman sejawat peneliti dalam mengukur aktivitassiswa pada setiap pertemuan serta untuk melihat hasil belajar siswadigunakan penilaian evaluasi berupa 10 pertanyaan dalam bentuk pilihanberganda yang diberikan pada setiap akh...
Jurnal Kumparan Fisika, 2020
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas pada materi fluida statis yang dilaksanakan dalam empat siklus yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA 1 SMAN 10 Kota Ben gkulu yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I daya serapnya sebesar 75,89% dan ketuntasan belajar siswa sebesar 64,28% (belum tuntas) serta nilai rata-rata sebesar 75,89, meningkat pada siklus II daya serapnya sebesar 79,64% dan ketuntasan belajar siswa sebesar 78,57% (belum tuntas) serta nilai rata-rata sebesar 79,64, kemudian meningkat kembali pada siklus III daya serapnya sebesar 84,11% dan ketuntasan belajar siswa sebesar 89,29 (tuntas) serta nilai rata-rata sebesar 84,11, dan meningkat lagi pada siklus IV daya serapnya sebesar 88,57% dan ketuntasan belajar siswa sebesar 100 (tuntas) serta nilai rata-rata sebesar 88,57. Untuk hasi...